摘 要：隨著中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展步伐的加快，我國(guó)特色社會(huì)主義取得了空前的發(fā)展，各大領(lǐng)域都在世界上名列前茅，比如經(jīng)濟(jì)，軍事，教育以及綜合國(guó)力等。在教育方面，我國(guó)全面深化素質(zhì)教育的教育觀念，教育已經(jīng)不再是傳統(tǒng)的教育，教學(xué)的方法和方式都逐漸得到了改革和創(chuàng)新?，F(xiàn)在的教育也更多的要求對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展進(jìn)行培養(yǎng)，要更多的培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校教育要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，以更好的保證學(xué)生可以滿足社會(huì)的需要和需要，更好的保證學(xué)生可以立足于社會(huì)。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代；特色社會(huì)主義；教育思想；思考；深化

中國(guó)特色社會(huì)主義有時(shí)也被稱為“有中國(guó)特色社會(huì)主義”。而中國(guó)特色社會(huì)主義既包括了中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路和中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)理論體系，同時(shí)還包括了中國(guó)特色社會(huì)主義教育。另一方面中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是中國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持的發(fā)展體系，它既包括鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，也包括習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系。習(xí)近平在新時(shí)代提出了中國(guó)特色社會(huì)主義教育思想，本文將對(duì)深化習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育思想進(jìn)行思考。

1中國(guó)特色社會(huì)主義教育的背景

黨的十九次全國(guó)代表大會(huì)繼續(xù)高舉著中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大旗幟，將習(xí)近平關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義的思想寫(xiě)進(jìn)黨章之中，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想確立為黨的指導(dǎo)思想，同時(shí)也明確了新時(shí)代下中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史使命，將全面建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化作為目前工作的核心。習(xí)近平是站在歷史和時(shí)代的高度上來(lái)做的相關(guān)的報(bào)告，對(duì)新時(shí)代應(yīng)該堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的一系列重大理論和時(shí)間問(wèn)題進(jìn)行了全面的回答，是對(duì)馬克思主義的進(jìn)一步升華。另外隨著十九大的開(kāi)展，教育系統(tǒng)逐漸貫徹十九大的精神，將習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想貫徹到教育行業(yè)之中，用中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)實(shí)踐、武裝頭腦、推動(dòng)工作，全面的落實(shí)教育的根本任務(wù)，更好的實(shí)現(xiàn)用教育去提升國(guó)家實(shí)力，深化中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)。中國(guó)教育部經(jīng)過(guò)仔細(xì)的研究過(guò)后決定，在十九大結(jié)束過(guò)后就實(shí)施“寫(xiě)好教育奮進(jìn)之筆行動(dòng)”，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想全面的融入于教育行業(yè)當(dāng)中，使我國(guó)的教育轉(zhuǎn)型為中國(guó)特色社主義教育。

2深化中國(guó)特色社會(huì)主義教育思想的思考

教育是一個(gè)國(guó)家發(fā)展和生存的根本，是一個(gè)國(guó)家后備人才培養(yǎng)的主要方式，而隨著中國(guó)特色社會(huì)主義的全面深化，我國(guó)教育也逐漸轉(zhuǎn)型為中過(guò)額色社會(huì)主義教育。要想我國(guó)特色社會(huì)主義教育的思想得到進(jìn)一步的深化必須要從以下幾個(gè)方面入手。

第一，要將“習(xí)近平關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義的思想”貫徹的教育之中去。要讓從事教育工作的人員從思想上去落實(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義教育。另外適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展一些活動(dòng)也有助于落實(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義教育。比如“百千萬(wàn)”、“高精尖”、“講黨課”、“承諾踐諾評(píng)諾”、“習(xí)近平思想大學(xué)習(xí)”等。其中“百千萬(wàn)”活動(dòng)是指百位專家進(jìn)行十九大中國(guó)特色社會(huì)主義思想宣講，寫(xiě)一千篇關(guān)于十九大中國(guó)特色社會(huì)主義思想的作品，萬(wàn)個(gè)十九大中國(guó)特色社會(huì)主義學(xué)習(xí)的課堂，使教育行業(yè)都能夠全面理解十九大中國(guó)特色社會(huì)主義的思想。而“高精尖”主要是創(chuàng)建中國(guó)特色社會(huì)主義教育的研究基地，實(shí)現(xiàn)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義教育的探索，在一定程度上幫助中國(guó)特色社會(huì)主義教育的全面推進(jìn)。

第二，實(shí)施習(xí)近平的“五進(jìn)”教育思想，全面推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在教育行業(yè)中的落實(shí)和實(shí)踐。習(xí)近平的“五進(jìn)”思想分別是教育思想進(jìn)學(xué)術(shù)、教育思想進(jìn)課程、教育思想進(jìn)學(xué)科、教育思想進(jìn)培訓(xùn)、教育思想進(jìn)讀本。這“五進(jìn)”思想在教育中的實(shí)施，主要成果將表現(xiàn)為《習(xí)近平教育思想》、《習(xí)近平教育思想講義》、《習(xí)近平教育思想學(xué)習(xí)輔導(dǎo)讀本》等。這“五進(jìn)”思想的全面落實(shí)，可以很好的幫助使中國(guó)特色社會(huì)主義教育的全面前進(jìn)，使得各級(jí)各類學(xué)習(xí)的學(xué)科和學(xué)術(shù)得以大力的發(fā)展，使得各類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教育讀物編寫(xiě)機(jī)構(gòu)更好的落實(shí)中國(guó)特色社會(huì)教育，教中國(guó)特色社會(huì)主義教育融入到讀本和培訓(xùn)的過(guò)程之中，是中國(guó)特色社會(huì)主義教育得到更好的深化。

第三，要加強(qiáng)黨對(duì)教育的領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義教育的發(fā)展和深化。中華人民共和國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家.要使中國(guó)特色社會(huì)主義教育得到良好的深化就必須要使中國(guó)共產(chǎn)黨完成對(duì)教育事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和部署。全面實(shí)施“對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先”、“兩學(xué)一做”等行動(dòng)。要加強(qiáng)對(duì)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育的制度建設(shè)，使各個(gè)學(xué)校的教育工作和教育管理工作得到質(zhì)的飛躍，完成中國(guó)特色社會(huì)主義教育體系的構(gòu)建和提升。另一方面要加強(qiáng)高校馬克思注意的建設(shè)。

第四，要實(shí)現(xiàn)教育的改革。教育需要一直的發(fā)展，需要不斷地改革，而要實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義教育就更需要實(shí)現(xiàn)和確保中國(guó)教育的改革，完善特色社會(huì)主義教育的制度建設(shè)。實(shí)現(xiàn)為中國(guó)社會(huì)輸出具有中國(guó)特色的社會(huì)人才。學(xué)校是培養(yǎng)人才的主要場(chǎng)所，所以要不斷的提升學(xué)校培養(yǎng)人才質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)對(duì)人才的核心素養(yǎng)以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，也要制定一系列的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，這樣才使得人才的培養(yǎng)有一個(gè)清晰的、全面的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。將《關(guān)于高效課堂建設(shè) 提升教育質(zhì)量的意見(jiàn)》應(yīng)用于教育之中，實(shí)現(xiàn)對(duì)高校人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生可以更好地就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。實(shí)現(xiàn)教育改革的另一個(gè)重要途徑就是要實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的一體化。對(duì)義務(wù)教育要引起高度的重視，要加大對(duì)少數(shù)民族教育的扶持和支持力度，要盡最大努力完成九年義務(wù)教育到普及高中教育的深化和轉(zhuǎn)型，保證在中國(guó)特色社會(huì)主義形勢(shì)下，每一個(gè)學(xué)生都能夠盡可能接受更多的教育。最后也應(yīng)該推動(dòng)社會(huì)學(xué)習(xí)，是國(guó)民的綜合素質(zhì)可以全面提升。

第五，要實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義教育，就必須要關(guān)切人民。關(guān)切人民必須要從兩個(gè)方面來(lái)入手。首先，先興辦各種教育場(chǎng)所，使我國(guó)的適齡兒童有學(xué)可上。比如像幼兒園的興辦，國(guó)家應(yīng)該投入人力財(cái)力去創(chuàng)辦公辦幼兒園，同時(shí)也應(yīng)該鼓勵(lì)私立幼兒園和社會(huì)福利幼兒園的創(chuàng)辦，保證教育場(chǎng)所的充足和覆蓋面，解決“入園難”的問(wèn)題。國(guó)家還應(yīng)該對(duì)這些學(xué)校投入一定的支持和扶持，解決“入園貴”的問(wèn)題。其次，為人民提供更多的就業(yè)和好的工作，提升人民的基本收入，保證人民投入教育的資金。很多貧困山區(qū)，人民的綜合收入還很底下，導(dǎo)致人民無(wú)法負(fù)擔(dān)學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用，指直接影響了教育的深度，所以提升人民的綜合收入也是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展的隱形支持。

第六，加快教育現(xiàn)代化建設(shè)的步伐，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育的發(fā)展路線，使得教育可以為中國(guó)的富強(qiáng)、和諧、民主、美麗的現(xiàn)代化建設(shè)提供動(dòng)力。要實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化建設(shè)就必須要實(shí)現(xiàn)對(duì)教育頂層設(shè)計(jì)的現(xiàn)代化建設(shè)，要對(duì)教育現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)行規(guī)劃。同時(shí)，還應(yīng)該召開(kāi)教育現(xiàn)代化建設(shè)的會(huì)議，促進(jìn)教育的現(xiàn)代化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化建設(shè)的統(tǒng)一部署。用教育的現(xiàn)代化建設(shè)來(lái)推動(dòng)社會(huì)主義向前發(fā)展和進(jìn)步。

3結(jié)束語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，要是中國(guó)特色社會(huì)主義教育進(jìn)一步深化，就必須要高舉中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大旗幟，將習(xí)近平的中國(guó)特色社會(huì)主義思想貫徹于教育之中，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育的總方針、總路線，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介

賈建紅（1975- ），女，副教授。單位：湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院

（作者單位：湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院）