王琳瑤

【摘要】會計類從業(yè)人員的職業(yè)修養(yǎng)是培養(yǎng)與教育的重要內(nèi)容，在我國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的當(dāng)下，我國會計類專業(yè)人才也面臨著更多的機遇和挑戰(zhàn)，提升會計從業(yè)人員的職業(yè)素養(yǎng)，必須從“頭”抓起，使其達(dá)到內(nèi)外兼修的水準(zhǔn)，在提升自身硬勢力的同時提高軟實力，本文中筆者將對會計從業(yè)人員的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并聯(lián)系實際，引申出對高校會計專業(yè)學(xué)生提升自身職業(yè)素養(yǎng)的思考。

【關(guān)鍵詞】會計；職業(yè)素養(yǎng)；高校

無論國內(nèi)外，會計從業(yè)人員的失信現(xiàn)象都普遍存在。在進(jìn)行會計教育時專業(yè)人員沒有做到內(nèi)外兼修，便在此后會導(dǎo)致各類問題的產(chǎn)生。形勢是會不斷變化的，而格守內(nèi)心的安穩(wěn)，堅持誠信做事，誠以待人，誠以接物，堅決不做假賬，不做與主流核心價值觀背離的事情，便直觀體現(xiàn)了一個會訓(xùn)從業(yè)人員應(yīng)有的職業(yè)素養(yǎng)與文化素養(yǎng)。眾多活生生的案例告訴我們，一個會計從業(yè)人員所造成的失誤，會影響一整個體系所有的相關(guān)人員，造成的損失是不可估量的。接下來，筆者將從高校學(xué)生的角度，深度總結(jié)對提升自身職業(yè)素養(yǎng)的看法。

一、會計職業(yè)素養(yǎng)

會計職業(yè)道德，是所有會計相關(guān)從業(yè)人員理應(yīng)遵守的原則與底線，在任何時間任何條件下，都不可拋棄會計的職業(yè)道德與操守，更不要也不能以身試險、以身試法。會計是一類從事經(jīng)濟(jì)活動的職業(yè)，除了具有普通的職業(yè)特征以外，它還兼具自己的特殊性。我國會計的職業(yè)道德不僅僅受到道德的約束，更受到法律的約束。畢竟大千世界，會計作為可以影響整個企業(yè)、高校等等單位的重要職業(yè)，其行為規(guī)范與道德準(zhǔn)則理應(yīng)被列人法理管轄的范圍。而且，會計專業(yè)的從業(yè)人員，服務(wù)于國家，服務(wù)與人民。在任何情況下，人民與社會公眾的利益始終應(yīng)該放在第一位。愛崗敬業(yè)不是一句空話，這是會計職業(yè)素養(yǎng)的最大體現(xiàn)。如果每個會訓(xùn)從業(yè)人員，包括還在高校進(jìn)行學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子，都能夠以端正、恭敬、專業(yè)、認(rèn)真以及虔誠的態(tài)度對待自己的工作崗位，建立良好的工作態(tài)度，那便可以更好的為國家、為社會、為人民貢獻(xiàn)出自己的力量。

二、高校學(xué)生如何提高自身職業(yè)素養(yǎng)

高校學(xué)生作為在高校中接受教育的一個群體，對比于已經(jīng)在社會工作奮斗與摸索了數(shù)年的會計從業(yè)人員，其在經(jīng)驗與道德素養(yǎng)方面能接觸到的實例是有限的。自十九大以來，國家再次加大了對于高校教育的投入力度，使得高校的學(xué)生能夠用最簡單快捷的方式學(xué)習(xí)到更多的專業(yè)知識。目前，筆者作為高校會訓(xùn)類專業(yè)學(xué)子的一員，深感書本上的知識確實能夠發(fā)人深省，也確實能夠帶來文化知識與道德品質(zhì)的提高。但俗話說的好，“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人”，我們的專業(yè)老師在課堂、課下均竭其所能為我們排憂解難，為我們未來的會訓(xùn)從業(yè)之路打下良好的根基。但是，老師能給我們帶來的，畢竟也只是有限的，更重要的是我們學(xué)生自身。接下來，筆者將從簡單的幾個方面來論述對高校學(xué)生應(yīng)該如何提高自身職業(yè)素養(yǎng)的理解。

（一）全心全意，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識

一個專業(yè)性人才，一定有其作為專業(yè)性人才的意義。無論在哪種體制、哪種形勢下，社會都不會供養(yǎng)對社會無用的人。高校的學(xué)子，作為已經(jīng)切實接觸和了解到高等教育優(yōu)越性的人群，便更應(yīng)該合理利用周圍的一切資源，以達(dá)到不斷提升自己的目的。老師在課堂上的授課是一方面，認(rèn)真記錄筆記，認(rèn)真研讀老師演示文檔中的內(nèi)容。課下的時間，不應(yīng)該只為應(yīng)付期末考試，刻板的學(xué)習(xí)知識。所謂全新全意學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，指的就是在內(nèi)心飽有對專業(yè)的喜愛，對會計這份職業(yè)的崇高敬意的條件下，深入的學(xué)習(xí)和了解會計的內(nèi)涵與本質(zhì)，從而更好地吸收專業(yè)知識，提高自身職業(yè)素養(yǎng)，爭取為社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

（二）學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進(jìn)行自我教育

在過去十幾年的學(xué)習(xí)生涯中，基礎(chǔ)教育為我們帶來的不僅僅是書本上的知識，它也變相的提高了我們很多方面的能力。其中，對忍耐力和自我學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成更是達(dá)到了最大化。而作為高校學(xué)生，在學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識時，首先要耐得住寂寞。高校的環(huán)境時自由的，而人必須是高度“緊張”的。緊張并非來自于心理，而是來自于態(tài)度和對問題的認(rèn)真思考。在學(xué)習(xí)的過程中，有時一定會失去老師與同學(xué)的陪伴，此時便需要我們獨立思考，自主發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，自我批評，自我總結(jié)，自我教育。主動的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)比被動的接受好上百倍，自己的改變提升更會在一點一滴中體現(xiàn)。

（三）學(xué)會自我激勵，積極投身于實踐當(dāng)中

學(xué)海無涯，道阻且長，將理論轉(zhuǎn)化為實際生產(chǎn)力的過程注定是艱辛與困難的。在學(xué)習(xí)與工作中會遇到的困難看時一定的，然而如何平穩(wěn)的度過瓶頸期才是最重要的?，F(xiàn)實中如何突破“瓶口”，就需要依靠我們自己的努力了。其中，我認(rèn)為自我激勵的方法是行之有效的。唯有自己能帶給自己最大的鼓勵，沒有人會比你自己更了解你需要什么。對癥下藥，從多方面對自己進(jìn)行鼓勵，更要鼓勵自己多加入一些實踐工作中。從學(xué)習(xí)中來，到實踐中去，實踐會使我們對會計這個職業(yè)有更加深入的了解與看法，對專業(yè)知識有著更為深入的理解與思考，更對我們優(yōu)良職業(yè)素養(yǎng)的形成有著極為積極的意義。

（四）互幫互助，互動學(xué)習(xí)

每個人都是獨立的個體，但人與人之間也會有著緊密的聯(lián)系。很多事物，都不會為一人所獨有，而是會存在于一個集體中。而我們，作為高校學(xué)生，更應(yīng)該在與同學(xué)、老師建立良好關(guān)系的同時，更要學(xué)習(xí)他們身上自已所沒有的優(yōu)良精神與特質(zhì)。不論是從專業(yè)知識方面，還是道德品質(zhì)方面，我們都應(yīng)該發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)別人的閃光點。與此對等，當(dāng)他人需要幫助時，自己也理應(yīng)全心全意，以求共同提升，共同進(jìn)步，并共同在未來作為會計從業(yè)人員中的一份子發(fā)光發(fā)熱。

三、總結(jié)

習(xí)近平總書記在十九大報告中指出，“中國經(jīng)濟(jì)長期向好的前景是光明的”，國家給了我們足夠的底氣與基礎(chǔ)去應(yīng)對前方可能發(fā)生困難。作為預(yù)備專業(yè)人員的我們，更要抓住當(dāng)下經(jīng)濟(jì)空前發(fā)展的良好機遇并做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。在未來國家、社會和人民有需要的時候，積極投身于建設(shè)當(dāng)中去，合理運用會計專業(yè)知識，努力提高自身文化素養(yǎng)，為建設(shè)和諧美麗的中國貢獻(xiàn)自己的力量。

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