魯庭婷 陳有源 周玉清

【摘要】通過對湖北省2011-2016年科技經(jīng)費總額和武漢典型大學(xué)科技園情況的整理，深入挖掘了目前武漢高校產(chǎn)學(xué)研合作的不足，分別從實現(xiàn)內(nèi)部協(xié)同、外部主體協(xié)同、校校協(xié)同、校政協(xié)同四方面提出了提升武漢高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同發(fā)展的路徑。

【關(guān)鍵詞】武漢；高校產(chǎn)學(xué)研；協(xié)同發(fā)展；路徑

一、高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)調(diào)創(chuàng)新現(xiàn)狀

（一）武漢高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新基礎(chǔ)

武漢擁有得天獨厚的科研教育條件。2017年，武漢大力推進“百萬大學(xué)生留漢創(chuàng)業(yè)就業(yè)”、“百萬校友資智回漢”“高?？萍汲晒D(zhuǎn)化對接”“海外科創(chuàng)人才來漢發(fā)展”等四大資智聚漢工程；僅2017年就新增國家雙創(chuàng)示范基地4個；重大科技成果就地轉(zhuǎn)化556項；高新技術(shù)企業(yè)2827家，比上年增長29.9%。截止2017年，擁有88所普通高校，其中教育部直屬全國重點大學(xué)7所、國家重點實驗室25個、教育部重點實驗室百所；在校大學(xué)生和研究生總數(shù)107.26萬人。

武漢初步形成了以現(xiàn)代通信為主的電子信息、新材料、生物技術(shù)與新醫(yī)藥、光機電一體化以及現(xiàn)代裝備制造等為支柱的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、以及武漢·中國光谷，東湖高新區(qū)國家大學(xué)科技園等一批在全國具有較大影響的產(chǎn)業(yè)集群。

（二）高校產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新情況

1、科技經(jīng)費規(guī)模穩(wěn)步上升

通過對教育部科技司2010-2016年公布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)的整理，我們發(fā)現(xiàn)七年來湖北省從各種途徑所取得的科研撥入經(jīng)費總額處于全國第五的水平，僅次于北京、上海、江蘇和陜西。

從圖1我們可以發(fā)現(xiàn)，雖然湖北省的科技經(jīng)費總額近年來呈上升趨勢，但是在全國科研經(jīng)費總額中所占的比例有所下降，而且從企事業(yè)單位得到的資金比例也有所下降。

2、各大高校相繼建立產(chǎn)業(yè)園

為了研究武漢高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的現(xiàn)狀，我們整理了武漢市所具有典型大學(xué)科技園情況。由表1可以看出，武漢市高校產(chǎn)學(xué)研模式多以高校為主成立相關(guān)科技園公司，依托高校的科研、技術(shù)、人才優(yōu)勢，以現(xiàn)代化的資本運營方式，進行技術(shù)的開發(fā)和相關(guān)高新企業(yè)的孵化。

二、存在的問題

當(dāng)前，高校方面制約產(chǎn)學(xué)研合作的因素之一是高校缺乏創(chuàng)新動力機制。其次高校與企業(yè)兩個主體在合作上存著明顯的理念差異，從而導(dǎo)致了產(chǎn)學(xué)研合作受限。雖然國家地區(qū)都在大力推進產(chǎn)學(xué)研合作，頒布了許多政策和法律法規(guī)，但依舊缺乏相關(guān)的實施細則、監(jiān)督管理機制和社會化服務(wù)體系等配套機制。

三、提升武漢高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同發(fā)展路徑

（一）完善動力機制，實現(xiàn)內(nèi)部協(xié)同

完善評價機制。高校主管部門對于大學(xué)的評定要進行綜合考量，不能僅僅依據(jù)高校的學(xué)術(shù)水平。高校內(nèi)部針對不同學(xué)科采取不同的考核評價方式，靈活處理，最大程度地激發(fā)高校及高校人員參與產(chǎn)學(xué)研合作的積極性。

（二）端正觀念，實現(xiàn)外部主體協(xié)同

要正確理解產(chǎn)學(xué)研合作理念，讓企業(yè)和高校充分認識產(chǎn)學(xué)研合作的重要性與必要性。

（三）搭建網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)校校協(xié)同

通過虛擬或者實體平臺的模式構(gòu)建高校之間的產(chǎn)學(xué)研合作網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)信息、技術(shù)等資源的流通共享，高校之間相互學(xué)習(xí)，取長補短，從而有利于加快產(chǎn)學(xué)研合作的步伐，提高高校產(chǎn)學(xué)研合作的效率，同時也提高了當(dāng)?shù)卣w教育學(xué)術(shù)水平。

（四）完善配套機制，實現(xiàn)校政協(xié)同

成立專門的政府部門，制定正式具體的產(chǎn)學(xué)研實施細則，并對正在進行的產(chǎn)學(xué)研合作進行隨機檢查以達到監(jiān)督的目的，同時利用政府力量構(gòu)建社會化服務(wù)體系，為高校進行產(chǎn)學(xué)研合作提供便利。