高輝

【摘要】最近幾年，微信也繼微博和博客之后，風靡全國。微信是以智能手機為載體的一種新的溝通工具，很受大學生的青睞，不但覆蓋面超過了微博和博客，還有將短信和電話進行取代的趨勢。供助多種新媒體的手段，大學思政教育已經(jīng)取得了長足的進步，微信的盛行也帶來了新契機，所以，對于以微信為契機的大學思政教育發(fā)展策略很必要進行深入地探討。

【關(guān)鍵詞】微信 大學思政教育 策略

新媒體的表現(xiàn)形式主要有圖文媒體、音頻媒體或者是視頻的形式，根據(jù)信息之間的互動模式還可以分成在線模式或者離線模式；根據(jù)信息溝通的模式可以分為互動模式和傳播模式。比如說，微信就是一種非即時的，有圖文的互動媒體形式。新媒體也具有直觀性強的特點，可以將各種的文字信息進行轉(zhuǎn)換。還具有交互性強的特點，人們不再被動的接收信息，可以參與到信息當中進行互動，這比傳統(tǒng)意義上的單向傳播的形式要靈活得多。

一、微信對大學生思政教育的雙重影響

（一）機遇

其一，增加大學生思想政治教育平臺，使大學生能夠全方位、多角度了解社會生活，明確政治立場。21世紀是知識大爆炸時代，教育方式不再拘泥與教育者單方面的傳講，需要受教育者充分的參與到教育教學活動之中，使教育者與受教育者之間能夠加強交流與合作，構(gòu)建和諧的學習氛圍。微信平臺作為一個新興交流平臺，受教育者能夠通過公共平臺關(guān)注社會生活，及時交接到當下政治發(fā)展與道德倫理的發(fā)展，充分參與到社會話題的討論中，增加與社會成員之間的溝通與交流，關(guān)注時事政治，全面了解國內(nèi)外大事，明白當今社會的發(fā)展，樹立正確的政治立場，發(fā)表自己的思想、認識與體會，積極參與到社會話題討論之中，展現(xiàn)社會輿論力量。其二，豐富大學生思想政治教育內(nèi)容。微信平臺是多媒體教學的一個子系統(tǒng)，具備圖像信息、文字信息、聲音信息、影像信息的傳播功能，能夠?qū)⒆钚碌臅r事政治信息展現(xiàn)出來，并將廣大人民群眾的輿論內(nèi)容直觀的展現(xiàn)出來，使大學生在接受思想政治教育時能夠全面了解社會，認識社會，從多角度出發(fā)，明確社會發(fā)展趨勢、政治建設(shè)走向，通過分析與交流抒發(fā)出個人見解，提高創(chuàng)新能力和實踐能力，促進大學生綜合發(fā)展。

（二）挑戰(zhàn)

其一，大學生價值觀念受多樣化思潮沖擊。對大學生開展思想政治教育是為樹立大學生正確的人生觀、價值觀和世界觀所開展的教育，微信平臺中一些具有低俗性、虛假性的信息影響到思想政治教育的開展。新媒體時代，通過微信平臺所獲取的信息直接影響到大學生的身心發(fā)展，是思想政治教育所面對的一大挑戰(zhàn)。其二，大學生思想政治受時代化思想發(fā)展沖擊。隨著社會的不斷發(fā)展，時代對大學生思想政治教育有了更高、更新的要求，不但要大學生具備思想政治素養(yǎng)，還需要提升大學生的實踐應用能力，將理論性知識轉(zhuǎn)化成實踐性知識。在新課程改革的引導下，微信教育平臺的廣泛應用逐步改變了我國傳統(tǒng)思想政治教育的方法與理念，為我國高校思想政治教育工作提出了更高、更新的要求與標準。利用微信平臺，不但要提升大學生的思想政治意識，還需要大學生懂得與不利于社會政治、經(jīng)濟、文明建設(shè)與發(fā)展的行為作斗爭。

二、以微信為契機的大學思政教育發(fā)展策略

（一）大學思想政治教育者對微信軟件的使用

雖然微信軟件在使用的時間不是很長，但是，微信軟件的功能和使用的范圍卻很廣泛。所以，大學生思想政治教師對于微信發(fā)揮的重大作用和屬性，應該充分地進行認識，將微信的基本技巧進行充分地掌握，如此這樣，教師自身所需要的教學資源才能夠在微信中進行搜尋和下載，大學思想政治教育的出發(fā)點也會被確立。教師在教學過程中，應該與大學生進行思想上的交流，但是，教師需要將自身的位置放正，不能將自身做為主體在微信圈中進行交際，應該與學生放在一個平等的位置上，與學生保持朋友的關(guān)系，用親切溫柔的語言與學生交流，對學生的思想來進行幫助和引導。教師可以借助微信，對學生的情況進行及時地觀察，發(fā)現(xiàn)學生的狀態(tài)和情緒有所變化，教師盡快地進行開導。此外，教師借助微信，還可以與學生進行生活中的聊天，因為信息內(nèi)容是不對外公開的，所以，使學生對教師的信任感也因此而加強了，更喜歡敞開心扉與教師溝通，將自己思想中的疑惑說出來，教師可以借助微信的平臺，利用技巧和技能對學生的問題進行解答。

（二）高校學生應該正確的應用微信的平臺

互聯(lián)網(wǎng)中經(jīng)常用的一句話就是：今天你微信了嗎？這就說明現(xiàn)實生活中大多數(shù)人都在使用微信。在校園微信平臺中，大學生是主要的使用者，教師在進行大學思想政治教育的過程中，應該加強對學生的幫助和引導，讓學生正確地看待微信，用科學的方法使用微信，使微信能夠成為提升自己學習的輔助工具。但是，對于校園的平臺，大學生也不應該過分地去依靠，在微信的平臺中，可以將思想政治教育的一些問題進行提問，在微信和教師、同學共同探討這些問題，但不是有點小問題就在平臺上要求幫助，如此這樣，學生的邏輯思維就很難得到有效地提升，學生的獨立思考能力就會因此而下降。

（三）通過微信的溝通功能，提升大學思想政治教學管理效率

在大學階段，教師與學生進行溝通的渠道很少，教師和學生進行交流的時間也比較少，而微信對于這些缺陷已進行了彌補。高校輔導員可以將自己的微信號號告訴學生，與學生成為微信好友，如此這樣，教師可以與學生通過微信將思想工作及時地進行溝通。課上課外，微信可以隨時地將思想交流的工作進行開展，學生無論是思想中的困惑，還是自己的心事，都能夠向教師表達和傾訴，教師可以在虛擬環(huán)境中，將學生思想的動態(tài)比較真實地進行掌握，將專業(yè)的學習方法進行引用，采用有效而合理的措施，對學生進行思想教育，使高校的思想政治管理的工作效率得以顯著地提升。

（四）發(fā)揮微信功能，提升思想政治管理的強化手段

微信的朋友圈既是自我展示空間，又是輸送正能量和積極思想傳遞的渠道。所以，在進行大學思想政治教學的工作中，通過微信的朋友圈，教師可以將有關(guān)的思想體會和正面言論進行發(fā)表，還可以將積極樂觀及思想健康的生活圖片和視頻等發(fā)至朋友圈進行分享。學生看到深意的文字會有所感悟，也會觸動到他們的思想意識，同時，也會更加豐富學生的思想政治內(nèi)容。

三、結(jié)語

在互聯(lián)網(wǎng)時代，運用微信這種交流方式，正在慢慢地改變大學的學生生活，學生在學習的過程中，運用微信平臺已經(jīng)是一個非常不錯的發(fā)展趨勢了。因此，高校思政教育工作者應該緊緊的抓住微信這一契機，充分掌握微信軟件的使用程序，從科學的角度有效地運用，這樣才能使得微信公眾平臺逐步為學生服務，及時的掌握學生的思想走向，依據(jù)學生的內(nèi)心需求走進學生的內(nèi)心進行思想指導工作，這樣大學思政教育的理念就會在大學生的理想信念中生根發(fā)芽，茁壯成長。