王謙卑

摘要：初中的學(xué)生正處在青春期階段，他們朝氣蓬勃、有感情、有思想，自我表現(xiàn)欲望強烈。初中教育是培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)承前啟后的重要階段，班級教育工作的成敗直接影響著學(xué)生未來的成長，作為班級管理工作主導(dǎo)者的初中班主任工作辛苦且瑣碎，責(zé)任十分重大。在具體初中班級管理工作中，班主任需要掌握學(xué)生的心理活動，充分發(fā)揮自身的管理藝術(shù)，及時調(diào)整工作方法，促進學(xué)生德、智、體、美等全面健康的發(fā)展，打造形成一個積極向上的初中班級集體。

怎樣管理好初中班級、成功當(dāng)好班主任？下面我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗就當(dāng)好初中班主任講幾點工作策略，與大家分享。

關(guān)鍵詞：初中班主任；策略；德育教育

與小學(xué)生相比，進入初中階段學(xué)生的身體、心理等方面發(fā)生了很大變化，獨立意識和逆反心理逐漸變強。針對這一實際情況，初中班主任應(yīng)統(tǒng)籌班級管理教學(xué)的工作，積極尋找正確有效的工作策略做好班級管理工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長、塑造學(xué)生的靈魂。擔(dān)起學(xué)校、家庭溝通橋梁的作用，全面做好學(xué)生學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生日常管理工作，從而促進整個班集體教學(xué)水平的提高。

一、做好德育教育，用愛心管好學(xué)生。

不管從什么角度出發(fā)，我們班主任都對待學(xué)生都要有愛心。尤其在德育教育中，要讓學(xué)生信服、認可和接受老師的管理，必須要用自己的言行作表率，去盡可能的尊重、關(guān)心、愛護學(xué)生。

1、恩威并施，寬與嚴相結(jié)合。在維護班級制度、堅持原則方面班主任必須要“嚴”，不能隨意退讓，做到有錯必罰。對那些不是原則性的錯誤，要允許學(xué)生犯錯，多為他們著想，指導(dǎo)他們改正錯誤。對于那些在錯誤面前不容易低頭的學(xué)生，我們可以用溫和的態(tài)度擺事實、講道理，幫助學(xué)生認識錯誤并改正。而有的學(xué)生犯錯后屢教不改，這時就需要嚴厲的批評和處罰才能對其有所觸動，促其改正錯誤。

2、一視同仁，平等尊重學(xué)生。初中學(xué)生自我意識比較強，居高臨下、盛氣凌人的教育管理往往會使學(xué)生產(chǎn)生強烈的逆反心理。老師和學(xué)生在人格上是平等的，作為班主任要把握這種平等，從心里尊重學(xué)生，一視同仁地對待他們，讓學(xué)生感覺到老師的愛護之心。比如，在課余時間，有時我們班主任會讓學(xué)生幫忙做一些學(xué)業(yè)之外力所能及的事，這時就要誠心地向?qū)W生道謝，讓他們感覺到自己被尊重，這樣他們也會更加尊重老師，融洽師生關(guān)系。

3.引導(dǎo)學(xué)生思想行為，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。當(dāng)今時代的初中學(xué)生心理較為復(fù)雜，其自身思維具有主動性，外在的一些負面因素不利于他們的健康成長，因此做好學(xué)生思想指導(dǎo)工作十分重要。初中班主任一方面要指導(dǎo)學(xué)生樹立明確的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，另一方面要引導(dǎo)學(xué)生自己制訂一些學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且激勵他們克服一切困難去實施完成，努力培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀、勇于探索、迎難而上學(xué)習(xí)態(tài)度，堅定他們的學(xué)習(xí)信念。

二、以身作則，給學(xué)生做好榜樣。

初中的學(xué)生對老師的很多行為更加關(guān)注，而初中班主任更是他們的榜樣。我們在日常行為、授課和班級管理中，應(yīng)注重自己的言行舉止和精神面貌，給學(xué)生以正確的表率。如果班主任的言行不一，學(xué)生就會對其失去信任，更無從談起有效的班級管理。

一是以誠相待學(xué)生，初中生有了一定是非判斷能力，我們的一言一行都會對他們產(chǎn)生影響，在班級管理和日常教學(xué)中，如果要讓學(xué)生信任和接納老師必須要對他們以誠相待，用誠心和關(guān)愛去走進他們的內(nèi)心。二是言傳心教，要求學(xué)生做到的事情我首先要自己做到，比如每天的早操活動，要求學(xué)生何時集合的，我一定提前到達地點清點出勤人數(shù)。三是坦誠相待，敞開心扉與學(xué)生交流，有時學(xué)生不能完全理解老師的用心，這時班主任就應(yīng)該開誠布公，坦誠的與學(xué)生講解道理，與學(xué)生交心，肯定會教育成功。

三、選好班干部，培養(yǎng)學(xué)生自我約束意識。

初中班干部是老師和學(xué)生之間溝通的紐帶，是班主任進行班級管理的得力助手，起著承上啟下的作用。選任一名合格的班干部對做好班級管理十分重要，班主任任命、自我舉薦、全班推選是新班集體初建時常用的三種方法。在選任班干部時，我們要充分認真考慮擬任干部綜合素質(zhì)和思想品德，在此基礎(chǔ)上醞釀提出合理的候選人員，只有這樣才能保證把有責(zé)任心、服務(wù)意識強、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生選入班干部隊伍。如果那些綜合能力缺失，素質(zhì)差的學(xué)生進入班干部隊伍，不僅難以服眾、起不到表率的作用，更會對班主任的管理工作帶來諸多困難，不利教學(xué)管理工作的開展。

選好班干部，組建完成班級委員會后，班主任要對班干部的管理目標(biāo)提出明確要求，并輔以相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。比如班級紀律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、日常衛(wèi)生管理、黑板報設(shè)計等方面，可以分階段有步驟的進行指導(dǎo)，一一教會。充分給予他們信任和尊重，讓班干部在班集體中的樹立起威信，增強他們參與班級管理的積極性和信心。

四、完善班級制度，構(gòu)建行為準則。

做好班級管理工作離不開班級制度的建立和完善。學(xué)生的一舉一動不可能一直在老師的眼皮底下，作為初中班主任除了管理班級，還擔(dān)任著某些學(xué)科的任課老師，工作量比較大，很難隨時緊跟監(jiān)督學(xué)生的所有行為。在這種情況下，就需要在執(zhí)行學(xué)校管理制度的基礎(chǔ)上來建立完善班級制度，指導(dǎo)約束學(xué)生的行為，要求他們按班級制度處理問題，比如制定一些班級日常衛(wèi)生制度、考勤制度、課堂制度、考試制度、宿舍管理制度等等。

在制定建立班級管理過程中，要集思廣益，盡量讓各學(xué)科任課老師和所有學(xué)生參與進來，不要讓個人的意識成為主導(dǎo)，這樣的制度才更切合實際，并具有可行性和服眾性。在制度建立后，班主任要以身作則，引領(lǐng)學(xué)生落實各項班級制度，制度面前人人平等，對學(xué)生一視同仁，這樣建立起的班級制度才不會變成一紙空文，才能真正起到指導(dǎo)約束學(xué)生行為的作用，讓學(xué)生沿著正確的方向不斷前進。

總之，初中班主任工作責(zé)任十分重大，在班級管理中要明確自己的教學(xué)管理責(zé)任與義務(wù)，堅持以學(xué)生為本的教學(xué)理念，全力以赴去管理好班級。靈活采取一些行之有效的策略，充分尊重信任學(xué)生，積極創(chuàng)新教學(xué)管理方法，促進初中學(xué)生的身心全面的發(fā)展，讓他們在充滿關(guān)愛、和諧的班集體中健康成長。

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