汪世芹

摘要：在我們的高考考試中，語文作文的分?jǐn)?shù)比例占得并不低，而我們很多同學(xué)由于對于作文的寫法，還有閱卷的時候?qū)τ谧魑牡姆謹(jǐn)?shù)打發(fā)并不是很清楚，這就導(dǎo)致了我們往往會看見學(xué)生的語文考試中作文的差距很明顯。為了解決這個問題，本文提出了以下幾點合理化的建議。

關(guān)鍵詞：高中語文；作文能力；培養(yǎng)培優(yōu)；學(xué)生興趣

在我們平時的學(xué)習(xí)中，整個高中階段學(xué)生對于語文作文的練習(xí)其實是很少的，為什么高考作文分?jǐn)?shù)那么高而往往我們很多教師不在平時對于作文進行大量的訓(xùn)練呢？這都是因為首先是我們的學(xué)生，對于作文有一定的畏懼心理，他們肚子里并沒有多少文章，而翻來覆去就是那些相似的內(nèi)容，寫完了肚子里的“墨水”也就沒有了；其次，還是因為寫一篇作文不管是在思考層面上還是時間的花費上都會占得很多，不管是學(xué)生還是我們?nèi)握n語文教師，對于作文都是一件頭疼的事情，學(xué)生寫的時候要花大量的時間，同樣我們教師在批改的過程中也要花費大量的時間，并且再加上講作文的時間就更多了。但是因為寫作是一件相對枯燥的事情，學(xué)生在以后的練習(xí)中反而會覺得毫無興趣，影響心情。

一、語文作文從閱讀開始

我們現(xiàn)在的高中教學(xué)由于任務(wù)緊時間少，很多教師只能在選擇性地對于作文進行訓(xùn)練，第一是為了保證我們的其他的教學(xué)任務(wù)能夠順利進行，第二還是要為其他的科目考慮，因為畢竟我們的高考并不只是語文這一門學(xué)科，特別是對于我們學(xué)習(xí)理科的同學(xué)，我們語文相對要考慮一下其他課程的學(xué)習(xí)時間，在我們作業(yè)的布置上，就會更多地讓我們學(xué)生能夠有更多的時間完成其他的像數(shù)理化這樣思維難度較大的學(xué)科作業(yè)，而作文的布置就相對更少了。第三點還是我們的學(xué)生方面，他們的閱讀量沒有上去，像上文提及的那樣，他們的作文寫的都是一些重復(fù)的東西，并沒有什么新穎的東西。

我們高考的作文往往是以記敘文為主，比如說2016年四川語文高考作文，其題目就是有關(guān)于創(chuàng)新的題材，對于學(xué)生來說，這個題材并不陌生，相對于有些不能讀懂題目的作文來說，這篇作文寫起來本應(yīng)該順?biāo)浦?，但是?jù)我們高考閱卷反應(yīng)，基本上學(xué)生寫的都是一些相似的內(nèi)容，那些推陳出新的文章卻很難見到。這都是因為在我們的教學(xué)中我們的語文教學(xué)內(nèi)容差不多，而我們在課堂上的課外補充量很少，而學(xué)生往往因為不喜歡看課外書或者沒有時間閱讀等等原因就對于閱讀方面有著一定的懈怠，而很多家長也對于學(xué)生的課外閱讀存在爭議，這就導(dǎo)致了學(xué)生肚子里的東西就那么幾點，像這篇高考的作文，很多學(xué)生往往就會舉像什么愛迪生這樣的例子，現(xiàn)在的高考教師最忌諱看到魯迅、李白、愛迪生這樣的字眼，因為這些都是被用爛了的實例，因為在早年這樣的例子很被適用，有了這些就會得到一個不錯的作文成績，但是近年來，閱卷教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作文并沒有一個創(chuàng)新，這些用爛的實例或者名人事件還是被照搬下來。這個時代在進步，而我們的作文也追求推陳出新的觀念，學(xué)生只有寫出讓閱卷教師眼前一亮的文章才能在作文上得到一個好成績。因此，我們要在繁忙的學(xué)習(xí)時間中多擠出一點讓學(xué)生自行閱讀的時間，或者在我們的課堂上多給學(xué)生補充一些課外的知識，這些東西只要學(xué)生能夠記憶清楚，都可以運用在他們的作文中，并且為作文增光添彩。

二、好詞好句的積累

在我們的日常學(xué)習(xí)中，好詞好句的積累也是一個重要的環(huán)節(jié)。我們會發(fā)現(xiàn)語文的知識面很廣，學(xué)習(xí)也是一個長期積累的過程，我們不可能在課堂上對于學(xué)生進行那種比較系統(tǒng)的讓他們專門記錄好詞好句，或者讀一些比較好的文章，因為我們的教學(xué)時間不夠，畢竟還是要盡量趕上我們安排的教學(xué)進度，像這樣專門化地閱讀時間也最多每周一次，這樣短的時間讓學(xué)生學(xué)到的東西是很少的。所以，我們應(yīng)該利用一切機會讓學(xué)生進行秒句的積累，像我們課堂上的一些文章，比較好的句子我們可以讓學(xué)生勾畫出來，或者在課下給學(xué)生布置一些仿造句子，收集學(xué)生的句子，并選出比較好的再讓學(xué)生摘錄下來。還有，一定要讓學(xué)生能夠養(yǎng)成記錄讀書筆記的好習(xí)慣，我們閱讀課的時間很寶貴，大多數(shù)學(xué)校是一周一次，有些學(xué)校可能是兩周一次，而如果在這樣短暫的時間內(nèi)，學(xué)生只是讀一讀課外書，根本沒有達到積累的作用，寫下讀書筆記，把他們讀到的生動的句子或者經(jīng)典的段落這些積累在我們的筆記本上，以后反復(fù)來看一看，就能夠讓學(xué)生進行好的復(fù)習(xí)，也就讓學(xué)生記憶得更為深刻了。

三、寫作的時候一些小套路

對于寫作，我們每個教師都會講一些考試的小技巧，雖然我們現(xiàn)在很多人反對這樣套路學(xué)習(xí)，但是針對那些完全對于寫作文沒有感知的同學(xué)，我們也應(yīng)該給學(xué)生說說技巧，不然他們完全會對作文沒有一個基本的概念。首先，我們對于作文的感知應(yīng)該題目開始，因此讀題能力是一個非常關(guān)鍵的地方，很多學(xué)生由于對于題目的理解不清楚就會造成偏題的情況，在考試中，偏題作文的分?jǐn)?shù)是很低的，我們辛辛苦苦地寫作文，不能因為偏題這件簡單的失誤就丟失那么多分，這樣是非?？上У?。所以，開始的審題很重要，首先我們要整體讀一遍題目，然后勾畫出關(guān)鍵詞，比如說我們的題目是一個關(guān)于母親的故事，我們的作文的大致方向就應(yīng)該從母愛開始。另外的一個重要的小竅門就是多運用一些新穎的實例，現(xiàn)在的閱卷老師喜歡看一些有著時事新聞的文章，只要這些添加的內(nèi)容與題目符合，基本上就能拿到一個中上水平的一個作文分?jǐn)?shù)。另外，就是保持我們辭藻的華麗也是讓作文成績提升的重要因素，比如說我們可以添加一些巧妙地修辭手法，像排比、擬人這些修辭手法都能夠多多運用在我們的作文中，有些教師喜歡讀像詩歌一樣押韻的文章，這樣的文章也可以拿到高分。最后的就是我們的作文書寫也是重要的環(huán)節(jié)，這個地方也是我們教師經(jīng)常強調(diào)的。

四、結(jié)束語

語文作文是高考的重要的一個版塊，我們不得不在教學(xué)上得以重視，分配好我們的教學(xué)時間，充分地利用并且讓學(xué)生充滿寫作的興趣。有些時候我們會發(fā)現(xiàn)，那些高考比較優(yōu)秀的文章往往是對于思想情感上有很多起伏的文章，所以讓學(xué)生愛上寫作是提高作文成績的必要途徑。

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