【摘要】幼兒園安全教育一直都是教育工作的重點，也是幼兒素質(zhì)教育最重要最關(guān)鍵的一部分。教師在進行幼兒安全教育時，需要幫助幼兒們掌握在日常生活中，應(yīng)該掌握的基本的安全知識。因此，本人就從幼兒安全教育現(xiàn)狀出發(fā)，淺談在幼兒教育中，如何在幼兒中進行安全教育，并對安全事故進行預(yù)防。

【關(guān)鍵詞】幼兒園安全教育 幼兒安全事故預(yù)防 幼兒教育

【中圖分類號】G617 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）05-0222-02

在幼兒安全教育工作中，如何幫助幼兒們建立安全意識，培養(yǎng)幼兒的自保能力，一直都是幼兒教師們需要進行的重點工作。教師對幼兒們進行必要的安全知識教育，不僅有利于幼兒們的身心健康的正常發(fā)展，也符合了新課標對于學(xué)前教育的發(fā)展要求。

一、良好的生活習慣，養(yǎng)成安全意識

良好的生活習慣對于幼兒們的身心健康發(fā)展，有著非常重要的意義。因此，幼兒教師們在進行幼兒的學(xué)前教育時，應(yīng)該針對幼兒們的日程生活習慣進行良好的培養(yǎng)，從而讓幼兒們對于事物有一個正確的認知。安全教育不僅僅是關(guān)于幼兒們的人身安全，還包括幼兒們的衛(wèi)生安全。在接受學(xué)前教育的幼兒們，正是喜歡玩樂的年紀，因此，教師們需要幫助幼兒建立衛(wèi)生安全意識。例如，教師可以向幼兒們潛移默化而成“飯前便后要洗手”、“勤剪指甲、勤洗澡”等等，從而幫助幼兒們建立衛(wèi)生安全意識，減少病毒進入幼兒身體的機會，從而保護好幼兒的衛(wèi)生安全。教師還應(yīng)該為幼兒構(gòu)建良好的安全教育環(huán)境，例如，教師可以在班級上為幼兒粘貼一些關(guān)于衛(wèi)生安全的圖片，從而使得幼兒可以在日常的生活以及學(xué)習中，都可以養(yǎng)成衛(wèi)生安全意識，保護好自己的身體健康，從而幼兒自身也可以對一些衛(wèi)生安全問題重視起來，從而更好地預(yù)防安全衛(wèi)生事故的發(fā)生，保證幼兒們的安全。除了幼兒們的衛(wèi)生安全問題，教師們也應(yīng)該在幼兒的日常學(xué)習中，向幼兒潛移默化一些便于幼兒理解的安全知識。例如“不可以給陌生人開門”、“不可以吃陌生人給的東西”等等。教師們應(yīng)該幫助幼兒養(yǎng)成一定的安全意識，在幼兒年紀較小的時候，就向幼兒闡明這些情況可能會造成的一些后果。在幼兒階段的孩童們，對于一些知識都處于一個被動接受的狀態(tài)，對于教師以及家長的話，一般都是無條件接受的。因此，教師可以利用幼兒的這一學(xué)習特點，向幼兒們潛移默化一系列的安全知識，來幫助幼兒可以加深對于這些知識的認識，在潛意識中對于這些所要遇到的情況有一個較為鮮明的解決措施，從而使得幼兒可以更好地保護自己的人身安全。

二、加強幼兒園管理，落實園區(qū)安全

隨著新課改的不斷落實，各大教育部門對于幼兒園的園區(qū)安全問題也日益重視起來了。在幼兒園中接受教育的幼兒們，一般都是自保能力較弱的幼兒，而每個幼兒園中接受教育的幼兒們?nèi)藬?shù)較多，當發(fā)生一些突發(fā)狀況時，有限的教師們不能保證自己可以將每一位幼兒都保護好。因此，幼兒園應(yīng)該加強幼兒園的園區(qū)管理，將幼兒園的安全措施落實到位。各教育部門也應(yīng)該在幼兒園中的人力以及物力，投入一定的幫助，來支持幼兒園園區(qū)的安全建設(shè)。幼兒園也應(yīng)該加強對于幼兒園教師以及安保人員的安全教育培訓(xùn)，培養(yǎng)教師以及安保人員的突發(fā)問題應(yīng)變能力，在幼兒園的收入中，投入一定的款項，來為園區(qū)安全提供一些安全保護工具，從而使得幼兒們的安全問題得到一定的保障。幼兒園是幼兒聚集的場所，因此，幼兒園的安保人員需要做好對于進出人員的登記制度，對于每一個人員都做好詳細的登記 當有陌生人來接幼兒回家時，教師應(yīng)該及時與幼兒的家長取得聯(lián)系，以此來確定陌生人的身份，從而保證幼兒們的人身安全。在每一個幼兒園中，都會有許多為幼兒們提供的游戲設(shè)施，因此教師還應(yīng)該按時對幼兒園中的一些游戲設(shè)施進行檢查，進而消除在游戲設(shè)施中存在的安全隱患。在落實園區(qū)安全的過程中，幼兒園還可以邀請派出所的警察，來為幼兒講解一些安全教育問題，以便幼兒可以對于安全問題，有一個深層次的理解，幼兒們還可以從警察所講的安全知識中。學(xué)會一些自救辦法，從而更好地保證自身的安全 幼兒園每年也應(yīng)該在園區(qū)中增加舉行更多的安全演練活動，以此來教會幼兒們面對一些危機時所應(yīng)該使用的自救辦法，培養(yǎng)幼兒面對災(zāi)禍時的應(yīng)變能力。只有當落實了園區(qū)的安全，加強了對于幼兒們的一些安全知識以及應(yīng)變能力的培養(yǎng)，才可以更好地為幼兒們進行安全教育，預(yù)防安全事故的發(fā)生。還可以合理利用資源開展形式多樣的安全教育宣傳。

三、加強幼兒教育以及家庭教育的結(jié)合力度

幼兒園和家庭是幼兒生活，學(xué)習的最多的地方，因此二者之間的教育對于幼兒安全意識的培養(yǎng)具有著重要的意義。所以說，幼兒的園區(qū)安全教育，應(yīng)該加強家長與幼兒園的溝通，合作，從而來提高對于幼兒安全事故的共同防范能力。教師與家長應(yīng)該時常對于幼兒們的安全情況進行溝通，與家長一起就幼兒的安全教育產(chǎn)生一定的討論 幼兒園也可以定期開展家長會，讓家長們了解幼兒在幼兒園中的情況 幼兒園還應(yīng)該向家長普及一些安全知識，從而使得家長也可以對幼兒們進行系統(tǒng)的安全教育，教師在幼兒園中對幼兒進行安全教育，家長在家庭中，向幼兒進行安全知識的講解。幼兒園也可以根據(jù)家長的需要，為家長提供幼兒在幼兒園中的一些監(jiān)控錄像，以便可以讓家長查看幼兒是否有一些異常情況，以便可以及時的做出處理，糾正幼兒的一些不良情況。家長應(yīng)該對幼兒園的教師抱有一定的信任度，以便可以更好地與教師進行交流，從而一起為幼兒們的安全教育做出不懈的努力。同時，教師與家長還可以就幼兒的安全教育方法，做出一定的討論，從而使得幼兒園安全教育以及家庭安全教育可以同步進行，形成較為有效的教育合力，雙管齊下，來保證幼兒的日常安全問題，將幼兒們置于一個良好的保護層下，有效避免幼兒安全事故的發(fā)生，有效的向幼兒灌輸安全知識。

四、結(jié)束語

幼兒安全教育是學(xué)前教育中最為重要的一個環(huán)節(jié)，如何對于幼兒們的安全教育，預(yù)防幼兒安全事故，是幼兒園教師們需要思考的問題。因此，教師應(yīng)該增強教育責任心，在日常的教育活動中，向幼兒灌輸安全意識，提高幼兒的自我保護能力，從而使得幼兒安全教育落到實處。

參考文獻：

[1]江暉，謝莉莉，王婉純.幼兒園安全教育及幼兒安全事故的預(yù)防研究[J].科教導(dǎo)刊，2016（30）：131-132.

[2]玉林.幼兒園安全教育及幼兒安全事故的預(yù)防[J].科教導(dǎo)刊：電子版，2016（19）：10-10.

作者簡介：

姓名：玉為，性別：女，出生年月：1977年4月，民族：傣族，學(xué)歷：本科，現(xiàn)有職稱：幼教高級，籍貫：云南景洪，研究方向：幼兒民族教育，幼兒安全教育！