【摘要】語言是文化的載體，語言所傳遞的是一個民族的傳統(tǒng)、思想、習(xí)俗等因素，譯者的任務(wù)不僅是解讀原語語言符號，而且還須破解原語非語言符號——文化內(nèi)涵。翻譯是兩種不同語言文化的橋梁，在跨文化交際中起著重要作用。本文分析了文化差異出現(xiàn)的原因和表現(xiàn)形式，借鑒翻譯中的等值策略及歸化和異化等翻譯理論，針對由于文化差異多導(dǎo)致的翻譯實踐問題進(jìn)行探索與分析。

【關(guān)鍵詞】文化差異 翻譯 等值 歸化 異化

【中圖分類號】H059;I046 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）01-0026-02

一、翻譯中的文化差異

1.符號體現(xiàn)的文化內(nèi)涵不同

從符號學(xué)的角度來看，語言是一種意識化的符號，即包括產(chǎn)生這一文化的民族觀念形態(tài)方面的語言符號、世界觀、思維方式等語言信息符號。了解這些“符號”所蘊含的文化內(nèi)涵有助于我們更好地理解德國文化，避免翻譯過程中因文化差異引起誤解和沖突。

2.語言結(jié)構(gòu)不同

從語言結(jié)構(gòu)來看，語言中大量的成語典故、諺語、格言、歇后語等都蘊藏著豐富的文化信息和文化背景，并有濃烈的民族特色和地域色彩。從文化認(rèn)知的角度考察德語和漢語的詞匯系統(tǒng)，可以肯定這兩種語言的詞匯之間不存在對等關(guān)系。

3.文化價值觀念不同

在社會發(fā)展過程中形成的價值觀念因社會體制、社會環(huán)境、傳統(tǒng)文化而不同，東西方人的價值觀念因受各自傳統(tǒng)文化的影響而差異甚大。翻譯活動是社會背景與文化傳統(tǒng)很不相同的兩種文化間的一種文化與交流，是在不同的文化背景、前提和規(guī)范下的交流與往來。

4.思維模式不同

世界各民族之間的和諧關(guān)系之所以受阻，不僅是由于語言形式的復(fù)雜多樣，更是由于思維模式的差異。由于各民族的歷史、生態(tài)、宗教、民俗不同，對于同一思維對象，不同民族的思維角度可能不一致，從而在語言上會采用不同的表達(dá)形式。如表示“做一件事得到兩方面的好處”，漢語中可說“一舉兩得”或“一箭雙雕”，德語為“zwei Fliege mit einer Klappe schlagen（一個拍子打兩只蒼蠅）”。

研究不同文化層出不窮的語言使用習(xí)慣背后的本質(zhì)差異，分析不同文化思想模式、價值觀念和態(tài)度對言語交際的影響，無疑會對翻譯研究和翻譯實踐帶來新的啟示。

二、文化差異導(dǎo)致的翻譯難題

“人類交際受情境的制約，而情境又根植于文化習(xí)慣”。①翻譯必然受原語文化和譯入文化的制約，一些學(xué)者甚至提出翻譯與其說是語言交流不如說是文化交流。文化差異帶給翻譯的難題大致有：無法找到對應(yīng)的詞匯;詞匯意義不同，易產(chǎn)生誤解;語用意義不同引起誤會;語用習(xí)慣不同。

三、篇章語言學(xué)角度的翻譯要求

維爾納·科勒（Werner Koller）的規(guī)范性等值要求模式提出，翻譯是從一篇原文延伸到一篇譯文的一個語言性的、篇章性的行為的結(jié)果。在這一過程中，原文與譯文之間產(chǎn)生了等值關(guān)系?！暗戎怠边@一概念還需要進(jìn)一步定義，可具體區(qū)分為以下五種：

1.外延意義的等值，指譯文和原文所描寫的事物在外延意義上是相等的;

2.內(nèi)涵意義的等值，指譯文和原文所描寫的事物在內(nèi)涵意義上，如在修辭層面上、社會群體語言特征等方面是等值的;

3.篇章語言使用規(guī)范的等值，指原文和譯文在語言使用規(guī)范方面是等值的，符合某一篇章類別的語言使用規(guī)范;

4.語用的等值，指語用層面的、和譯文接受者有關(guān)的等值，如譯文能夠起到和原文相同的交際功能;

5.形式美學(xué)上的等值，指譯文與原文在美學(xué)上、形式上和個人風(fēng)格特征方面的等值。

四、跨文化交際角度的翻譯要求

在實際生活中，大部分譯文讀者既不懂出發(fā)語言，也不了解出發(fā)語文化，加上受母語文化所影響，他們的反應(yīng)不可能與原文讀者完全一致。讀者通過閱讀譯文，了解和經(jīng)歷一個陌生的文化，譯文中體現(xiàn)出發(fā)語文化特殊的社會背景、闡釋模式和價值導(dǎo)向的地方，需要讀者不再以自己母語文化的世界觀和價值體系作為閱讀的出發(fā)點，而是按照出發(fā)語文化的世界觀和價值體系，在原文本身的關(guān)聯(lián)中來閱讀和思考。但是讀者常會在不知不覺中將自己的世界觀投射到篇章當(dāng)中，以致出現(xiàn)理解的偏差。因此，讀者閱讀外語篇章的目的之一就在于能發(fā)現(xiàn)篇章的陌異性（Fremdheit）。相應(yīng)的，譯者的任務(wù)之一就是幫助讀者更好地發(fā)現(xiàn)和理解篇章的陌異性。但是，譯者不能剝奪讀者閱讀的樂趣，而是要給讀者留出感知和反思這一陌異性的空間。

五、翻譯中的文化因素：異化與歸化

在翻譯時怎樣處理文化差異的問題上，翻譯界仍存在分歧。

歸化派認(rèn)為：

1.把源語的文化體系強(qiáng)加給目的語文化是危險的，譯文不僅要克服語言的障礙，而且要克服文化的障礙。

2.翻譯就是交際，譯者的責(zé)任之一就是避免文化沖突，所以譯者要盡可能地將源語文化轉(zhuǎn)換為目的語文化。

3.譯者不應(yīng)對讀者的智力和想象力提出過高的要求，強(qiáng)求目的語文化的讀者理解源語文化作者的世界。

異化派認(rèn)為：

4.有必要讓譯文讀者了解異國文化。

5.譯者應(yīng)相信讀者的智力和想象力能理解異國文化的特異之處。

6.在目的語文化中移植進(jìn)源語文化將會豐富目的語文化和目的語的表達(dá)方式。

語言文化與翻譯之間存在著密切的聯(lián)系。譯者應(yīng)對比分析兩種文化之間的異同，選擇恰當(dāng)?shù)淖g法，譯出忠實通順的譯文。翻譯文學(xué)作品時，優(yōu)先考慮異化，其中成功典例要算魏晉南北朝到唐代的佛經(jīng)翻譯了，翻譯大量采用異化譯法，達(dá)到了印度佛教文化與中華文化的有機(jī)融合。相反，若為一般的目的語讀者翻譯，滿足他們獵奇消遣的心理，就應(yīng)遵循以目的語文化為歸宿的原則，采用歸化的方法。美國著名的詩人兼翻譯家龐德曾用歸化的譯法將中國長詩《華夏》譯為英語，雖然翻譯中存在很多誤譯的情況，卻因運用了符合讀者表達(dá)規(guī)范的語言形式，而在美國贏得了廣泛的好評。

在不同語言的多元文化交流中，翻譯起到了無法替代的橋梁作用。在進(jìn)行翻譯實踐時，譯者應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)文化差異，從源語言的角度出發(fā)理解原文本，根據(jù)翻譯的功能和目的，選擇恰當(dāng)?shù)姆g策略，既要發(fā)揮翻譯實現(xiàn)信息轉(zhuǎn)換的作用，促進(jìn)人類溝通交流，也要尊重文化多樣性。

注釋

①廖七一，《文化觀念與翻譯》，選自《文化與翻譯》，郭建中，中國對外翻譯出版公司，2000.

參考文獻(xiàn)

[1]王京平.新德漢翻譯教程[M].上海外語教育出版社，2008.

[2]桂乾元.實用德漢翻譯教程[M].同濟(jì)大學(xué)出版社，2009.

[3]胡文仲.跨文化交際學(xué)概論[M].外語教學(xué)與研究出版社，1999.

[4]奈達(dá).語言文化與翻譯[M].嚴(yán)久生譯，內(nèi)蒙古大學(xué)出版社，1998.

[5]許建平，張榮曦.跨文化翻譯中的異化與歸化問題[J].中國翻譯，2002（5）：36-39.

作者簡介：

張瑞華，（1992-），女，河南扶溝縣人，研究生。單位：西安外國語大學(xué)德語學(xué)院德語語言文學(xué)專業(yè)，研究方向：跨文化交際方向。