肖厚常

摘 要 在當(dāng)前的各個小學(xué)中，毽球運動已經(jīng)悄然興起，并成為小學(xué)體育教學(xué)中的重要內(nèi)容之一。在小學(xué)中開展毽球運動，不僅能夠豐富學(xué)生的體育活動形式，還能夠彰顯我國傳統(tǒng)的體育文化。本文在對小學(xué)開展毽球運動進行分析時，主要分析了影響開展毽球運動的主要因素，并探討將毽球運動深入到小學(xué)體育項目之中的具體對策。

關(guān)鍵詞 小學(xué)；毽球運動；影響因素；對策分析

中圖分類號：G628 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）36-0145-01

毽球運動起源于我國的踢毽子活動，目前已經(jīng)在各個小學(xué)中得到普及。但是在毽球運動開展過程中，還是存在各種各樣的阻礙因素，整體看來，毽球運動在小學(xué)中的開展成效還有待進一步提升。各個小學(xué)也應(yīng)該積極順應(yīng)教改趨勢，要關(guān)注對學(xué)生的素質(zhì)教育以及終身教育，同時激發(fā)學(xué)生對毽球運動的興趣。

一、影響毽球深入小學(xué)體育教學(xué)的關(guān)鍵因素

（一）領(lǐng)導(dǎo)支持度。小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對于某一課程的開展成效具有間接影響，若校方領(lǐng)導(dǎo)對毽球活動不夠重視，將會導(dǎo)致其在課程中占比較低，同時不會進行必要投入和場地建設(shè)，因而會阻礙毽球運動的進一步開展。大部分小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對于毽球運動的重視程度都不夠，秉持較為傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念，對于毽球運動這一新興形式接受度不高。但是部分小學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對毽球運動提起了重視，并獲得了良好的成效，通過積極的開展毽球比賽活動，既激發(fā)了學(xué)生的參與積極性，又提升了學(xué)生的毽球運動技能。

（二）教師專業(yè)度。在毽球運動教學(xué)過程中，教師是否具備扎實的毽球運動技能會直接影響毽球運動的開展效果。當(dāng)前我國大部分小學(xué)都沒有專業(yè)的毽球教師隊伍，且小學(xué)體育教師的課程種類較多，無法集中精力開展毽球教學(xué)，缺乏對毽球的深入學(xué)習(xí)，也就無法有效的傳播毽球知識與毽球運動技能。且大部分小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)都沒有積極地采取措施進行教師培訓(xùn)，也沒有聘請民間藝人進行集中教學(xué)，導(dǎo)致毽球教學(xué)成效低下。

（三）管理有效性。毽球運動的開展同樣需要做好管理工作，完善的管理制度是基礎(chǔ)。但是在具體的小學(xué)毽球運動開展過程中，并沒有做到制定合理的學(xué)生管理與教師管理制度，且缺乏相應(yīng)的課程管理制度，無法為學(xué)生學(xué)習(xí)毽球營造一種良好的環(huán)境。由于缺乏有效的管理，導(dǎo)致教師積極性與學(xué)習(xí)積極性受限，且沒有建立專門的毽球運動交流平臺，無法推進毽球運動的縱深發(fā)展。

（四）設(shè)備齊全性。小學(xué)在開展毽球運動時，可能存在資金不足以及場地條件落后的現(xiàn)象。毽球運動的開展對場地有一定的要求，因此，小學(xué)缺乏齊全的運動設(shè)備也會影響毽球活動的開展效果。我國近年來雖然已經(jīng)加大了對毽球運動場地的建設(shè)投入力度，但建設(shè)效果還需要不斷改進。

二、小學(xué)開展毽球運動的有效對策

（一）提高領(lǐng)導(dǎo)重視程度。作為政府領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)重視小學(xué)體育教學(xué)中的毽球活動，并加強管理，發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用。要向公眾大力的普及毽球思想，為各個小學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的毽球運動氛圍。作為校方領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)大力支持毽球運動的開展，要安排體育教研組制定毽球運動的開展方案，盡可能豐富活動形式，以充分調(diào)動學(xué)生的參與積極性。還應(yīng)該建立年級代表隊，形成毽球運動小組等。對于傳統(tǒng)的教育理念與形式應(yīng)加以更新，要注重體育活動的趣味性，在開展毽球活動時，要注重改善學(xué)生的身體素質(zhì)，通過毽球運動幫助學(xué)生實現(xiàn)身心健康發(fā)展。

（二）打造專業(yè)師資隊伍。對于毽球運動而言，需要參與者具備良好的身體素質(zhì)。毽球體育老師應(yīng)具有良好的腿部柔韌性，同時身體要高度協(xié)調(diào)，能夠?qū)﹄η蜻M行靈活的腳部控制。針對這些要點，小學(xué)體育教研人員應(yīng)重視對專業(yè)的毽球體育老師的培養(yǎng)，對于現(xiàn)有的體育老師，應(yīng)對其進行毽球?qū)ｍ椗嘤?xùn)。同時可以引進先進人才，或者邀請民間藝人進行教學(xué)等，以完善小學(xué)毽球教師人才隊伍。

（三）完善管理制度。在對毽球運動進行開展時，要想保障開展成效，應(yīng)關(guān)注對毽球運動的管理，不斷完善管理制度，包括教師管理、課程管理等。此外，最重要的在于針對毽球運動建立比賽獎勵制度，要從激發(fā)學(xué)生的積極性出發(fā)進行制度完善。在競賽制度下，學(xué)生能夠找出自身的不足，還可以進行賽后交流，實現(xiàn)經(jīng)驗共享。在比賽形式方面，應(yīng)盡可能多種多樣，并靈活安排比賽時間等。要針對比賽項目制定相應(yīng)的獎勵制度，充分激發(fā)學(xué)生的積極性，提高參與度。

（四）加強場地建設(shè)。小學(xué)在開展毽球運動時，還應(yīng)該關(guān)注毽球運動的場地建設(shè)。要加大對毽球場地的建設(shè)投入，尤其要增加相關(guān)的運動設(shè)備。對于大部分小學(xué)校而言，毽球教學(xué)可以在田徑場進行，但是若涉及到專業(yè)的毽球隊，則要建設(shè)專門的訓(xùn)練場地。考慮到學(xué)校的資金節(jié)約需求，在進行正規(guī)的毽球比賽時，可以對羽毛球場地進行應(yīng)用，不需要專門建設(shè)毽球比賽場地，從而節(jié)約毽球運動的開展成本。

三、結(jié)語

在小學(xué)開展毽球運動，開展成效會受到諸多因素的影響。在制定有效的毽球發(fā)展對策時，應(yīng)分析影響其開展成效的因素，有針對性的加以方案制定。具體應(yīng)從轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)觀念、打造專業(yè)教師隊伍、完善管理制度以及加強場地建設(shè)這四個方面出發(fā)，才能為毽球運動深入小學(xué)體育項目之中提供全面的支持。

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