陳玉富

摘 要 班主任是孩子心目中的朋友，是他們可以傾訴的對象；班主任是孩子心目中的神，是他們可以模仿的榜樣；班主任是孩子心目中的伯樂，善于發(fā)現他們的閃光點；班級是孩子心目中的游樂場，是他們放飛理想的搖籃……班主任只有抓住了他們的心理，才能在工作中找到管理好班級的方法。與此同時，作為班主任，在班級管理工作中要做到心懷學生，才能使自己的職業(yè)生涯更快樂。

關鍵詞 心懷學生；閃光點；班主任；班級管理

中圖分類號：G635.1 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）33-0058-01

班主任工作是學校工作的基礎，班主任的言行舉止對學生的影響至關重要。我們想要做好班主任工作，就要成為孩子心中理想的班主任，我們就要和他們做朋友，成為他們心中的榜樣，做到心懷學生，將班級建設成為他們放飛理想的搖籃。

一、心懷學生——以誠相待

孩子心里的班主任應該是自己的好朋友，朋友之間互相信任，可以坦誠相待。學生是一群活生生的生命個體，一群活蹦亂跳的孩子，因此，我總是對學生信任有加。在放手讓學生做一些他們從未做過的事情之前，我總是先鼓勁，讓學生充分知曉老師是那么地信任他們、支持他們，這樣孩子們才會有更大的干勁。我們班有個孩子行為習慣不是很好，性格孤僻，上課開小差，學習上、行為上都跟不上班級節(jié)奏，結果有的同學老用“有色眼光”看待她。這時的我就是調節(jié)師，身體力行，在充分了解事情后，總是先以信任的眼光看著“個別”學生、以信任的雙手搭在他們的肩膀上，實事求是分析事情，再以信任的目光看著全班同學，相信大家的寬容與豁達。這樣往往能達到最佳效果，實現心靈的溝通與交流。

二、心懷學生——為人師表

孩子眼里的你是無所不能的神，是他們模仿的榜樣。在我的班主任工作中，特別注重身教，俗話說得好：“喊破嗓子，不如做出樣子”。孩子的特點是可塑性大、模仿性強，而他們的學習最初多半是從模仿父母和教師開始的。所謂“有其父必有其子，有其母必有其女”說的都是“行為場”的作用。父母給其子女的影響是多么的深遠。因此，我在家長會上要求學生家長，為了培養(yǎng)孩子健康的人格，一定要從自身做起，以身作則，從小事做起，“不以善小而不為，不以惡小而為之”，各方面嚴格要求自己，凡是要求孩子做到的，自己本人首先做到；凡是要求孩子不能做到的，自己堅決不做。

三、心懷學生——嚴師益友

無論是早讀、集會、出操、上課、課前準備、課午間活動、午睡等凡是需要約束的地方，我都嚴格要求學生做到，如果沒有到位，則采取反復操練、互相監(jiān)督、小干部督察、利用班會課、班隊課進行教育，采用摘星星的方法進行激勵等多種形式，讓學生明白一個人在集體中不能“為所欲為”，要考慮到班級、他人的利益。這樣，班級才會更加穩(wěn)定，更有集體榮譽感。

四、心懷學生——善于表揚

孩子們心里的你是伯樂，總能看到他們的優(yōu)點。人都喜歡被表揚。尤其是學困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們去發(fā)現、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。我班劉東、王曉強學習成績不好，可勞動非常積極。每次班級大掃除他們拖地、擦門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干？”我乘機對他們說：“老師特別喜歡你們現在的表現，如果你們在學習上再下點功夫。就會成為一名品學兼優(yōu)的好學生。到那時，同學們都會對你刮目相看的。爸爸媽媽也一定會很高興”他們聽了我的話也比較高興，接下來我有時找他們到辦公室做題，有時讓學習委員安排同學幫他們輔導作業(yè)，漸漸地他們有了改變，以前作業(yè)寫得很不認真，甚至不做作業(yè)，現在就進步了，字跡也清楚了許多，上課守紀律了，作業(yè)也做得非?？?，都想第一個做好給老師看，我對他們的每一點進步都及時地給予表揚，他學習的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強，但是學習態(tài)度有了較大轉變，因此，我們班主任不要吝嗇對學生的表揚。要多激勵學生。其實學生有著不同的教育基礎，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所進步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學生”，大概就是換一個角度看學生吧。

五、心懷學生——享受陽光

孩子心里的班級是他們的放飛理想的搖籃。孩子們天生好動，因此班級活動是班集體建設的命脈，其根本目的是更有效地教育學生。豐富多彩的活動，可以讓學生快速成長。而游戲、玩耍、活動是學生的天性。他們精力充沛，活潑天真，可塑性強，開展一些符全他們年齡特征的活動，花力不多卻可以培養(yǎng)學生各方面的興趣愛好、良好的行為習慣和道德品質，何樂而不為呢？我先后組織學生開展了“獻給老人一片情”的班會主題活動，“黑板報設計比賽”、“我與安全同行”、“元旦聯(lián)歡會”等一系列活動?；顒佣加蓪W生自編、自導、自演，他們都為搞好一次活動而一齊忙碌。讓他們充滿活力與朝氣，擺脫學習沉重的束縛，讓他們享受快樂，享受藍天陽光。要做一名優(yōu)秀的班主任，就必須學會察言觀色，對于那些真正要關心的學生，要用細心發(fā)現，以耐心教導，將關心送達，用愛心把童心溫暖。

以心交心，心靈相通，只有以愛為圓心，責任為半徑，才能畫好這個圓，做一名優(yōu)秀的班主任。

參考文獻：

[1]烏云其其格.小學班主任管理過程中與學生和諧關系的構建探討[J].好家長，2018（96）.