徐娜娜

摘要：從幼兒的實(shí)際出發(fā)，因材施教，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)藝術(shù)和教學(xué)手法，讓小班的孩子在數(shù)學(xué)的王國(guó)中自由自在地探索，愉快地學(xué)習(xí)，在無(wú)窮的樂(lè)趣中增強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

關(guān)鍵詞：小班幼兒；數(shù)學(xué)活動(dòng)；興趣

數(shù)學(xué)活動(dòng)是抽象，充滿邏輯性的，對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)更加枯燥了，在平時(shí)的一日生活中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子因?yàn)樗哪挲g和生理心理的特點(diǎn)，非常喜歡玩游戲，一到游戲時(shí)間，孩子們的注意力、參與性特別的高，但是數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)，小班的孩子就坐不住，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)數(shù)學(xué)活動(dòng)比較抽象和枯燥，如果數(shù)學(xué)知識(shí)可以很好的融入到游戲中，那么幼兒就可以在玩中學(xué)，學(xué)中玩了。

即然有這樣的想法，那就要著手準(zhǔn)備了，但是如果將數(shù)學(xué)知識(shí)與游戲很好的結(jié)合呢？我認(rèn)為學(xué)習(xí)的環(huán)境很重要，小班的幼兒還處于視感敏感期，在開展數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)，創(chuàng)設(shè)新穎的故事情境、顏色豐富的操作材料，這樣可以很好的將數(shù)學(xué)知識(shí)巧妙地融入在游戲、日常生活以及教育教學(xué)活動(dòng)中了。

一、創(chuàng)設(shè)游戲性激發(fā)幼兒的參與性

小班的數(shù)學(xué)活動(dòng)“1和許多”中，按照以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，老師會(huì)出示實(shí)物，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，區(qū)分1和許多，但這樣孩子根本沒(méi)興趣參與到老師的活動(dòng)中。怎樣才是創(chuàng)設(shè)游戲性，讓孩子積極參與呢？首先在上課之前，教師應(yīng)該多熟悉教案，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)創(chuàng)設(shè)教學(xué)活動(dòng)，小班孩子年齡小，沒(méi)有什么生活經(jīng)驗(yàn)，參加活動(dòng)時(shí)，經(jīng)驗(yàn)會(huì)有些小朋友坐不住椅子，注意力不集中，所以在數(shù)學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)游戲情景，讓幼兒在生動(dòng)、有趣、的游戲中，玩中學(xué)、學(xué)中玩。符合了小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又吸引了他的注意力，讓孩子們?cè)谟腥さ挠螒蛑懈兄?”和“許多”，好奇心和探索興趣可以得到最好的滿足，又可以更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教師可以帶著兔媽媽的胸牌，帶小兔子們到小狗家做客，可以引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，有1只兔媽媽，許多只小兔子。這樣可以引出“1”和“許多”的概念。幼兒在情境中一下就能理解1和許多的概念，為了加深1和許多在幼兒的心中的概念，教師在帶小兔子到小狗家的路上，可以邊走邊念兒歌：一只兔媽媽，許多小兔子，幼兒一下融入到情境中，數(shù)學(xué)概念一下清楚、明了的讓幼兒理解了。我們可以利用多媒體，讓幼兒更加直觀的理解決。老師可以播放一段課件，幼兒通過(guò)觀察小兔帶來(lái)的禮物，“一個(gè)大桌布，許多小桌布。一個(gè)藍(lán)色的碗，許多個(gè)黃色的碗。以便幼兒來(lái)區(qū)別1和許多了。最后就可以通過(guò)操作環(huán)節(jié)，讓幼兒更進(jìn)一步的理解1和許多的概念。

二、數(shù)學(xué)活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)相接合

為了復(fù)習(xí)鞏固“1”和“許多”，我結(jié)合了晨間活動(dòng)、戶外活動(dòng)。例如：拍球時(shí)可以在游戲中增加“拍一下”、“拍許多下”、等，或者可以讓幼兒玩跳圈游戲時(shí)，邊跳邊說(shuō)：“跳一下”、“跳許多下”。玩拋接球時(shí)，也可以讓幼兒說(shuō)“接到一個(gè)”、“接到許多個(gè)”等等。這樣改編后的晨間、戶外游戲可以更好得數(shù)學(xué)活動(dòng)相接合。

三、豐富操作材料營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍

陳鶴琴指出：“小孩子玩，很少空著手玩的。必須有許多玩具的東西來(lái)幫助才能玩得起來(lái)，才能滿足玩的欲望……，玩固然重要，玩具更為重要”。這就是說(shuō)操作材料和幼兒游戲、活動(dòng)有著密切的關(guān)系。在材料的選擇上要注意所選材料的安全性、操作性、趣味性，努力做到就地取材，充分利用自然物或廉價(jià)的實(shí)物，因地制宜地將現(xiàn)實(shí)生活中的如：串珠子游戲，我們可以將換成瓶蓋、紙片、小紙球等等材料進(jìn)行操作游戲。在“小動(dòng)物喂食”中，可以投放一些圖片、紙球等進(jìn)行操作。幼兒可以在操作邊表述：“一只小雞，唧唧唧，許多小蟲……”身邊很多廢舊物品，都可以收集起來(lái)，通過(guò)小小的改動(dòng)，就可以很好的投入到數(shù)學(xué)操作中，幼兒有了豐富多材的操作材料，很好抽象、枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)，就可以很好的被幼兒所理解、掌握了，還可以根據(jù)幼兒的能力強(qiáng)弱，適時(shí)的更換一些操作材料，這樣幼兒的興趣一致都很高漲，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度也會(huì)是積極、有效地。

四、數(shù)學(xué)融入于日常生活中

在園的一日生活中，處處都隱藏著數(shù)學(xué)知識(shí)，幼兒獲取的數(shù)學(xué)知識(shí)不該停留在短短時(shí)間的教學(xué)活動(dòng)中，更應(yīng)該在日常生活中大大提高幼兒的數(shù)學(xué)知識(shí)，教師要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)，在一日生活中應(yīng)該著中對(duì)幼兒進(jìn)行滲透性、隨機(jī)性的數(shù)學(xué)概念的培養(yǎng)。例如：早晨來(lái)園時(shí)，可以引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)來(lái)了幾個(gè)小朋友，你是第幾個(gè)來(lái)幼兒園的，或者是在擺放椅子時(shí)，也可以請(qǐng)小朋友一些數(shù)一數(shù)，在吃點(diǎn)心時(shí)，小朋友可以認(rèn)識(shí)下水果的顏色，可以和旁邊小朋友比一比，誰(shuí)的多，誰(shuí)的少。在午餐前準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，幼兒也可以跟著老師玩一些數(shù)學(xué)類的手指游戲，用餐時(shí)也可以數(shù)一數(shù)有幾種菜？誰(shuí)是第一個(gè)吃完的小朋友等等，一日生活中，有特別多地方是隱含了數(shù)學(xué)知識(shí)的，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，教師可以很好地收集到適合小班年齡的手指游戲或是能運(yùn)用到一日生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)知識(shí)就是在潛移默化中被幼兒所接受，這樣一來(lái)幼兒也不再會(huì)害怕數(shù)學(xué)，而是喜歡上數(shù)學(xué)，喜歡上數(shù)學(xué)操作。

興趣是最好的老師，有些人害怕數(shù)學(xué)，所以學(xué)起來(lái)會(huì)特別的累，覺得特別的枯燥、無(wú)趣，對(duì)于喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)是非常有趣的，可以通過(guò)很多豐富的操作材料，了解很多數(shù)學(xué)知識(shí)，我們要從小班幼兒開始培養(yǎng)、引導(dǎo)，讓他們愛上數(shù)學(xué)，找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我覺得對(duì)其一生有著重要的作用。

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