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        加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校檔案管理的幾點(diǎn)思考

        2018-07-24 09:57:36任輝
        考試周刊 2018年60期
        關(guān)鍵詞:中等職業(yè)學(xué)校檔案管理

        摘 要:隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)模式與管理模式也不斷創(chuàng)新,紛紛建立檔案管理制度。但現(xiàn)如今,普通的檔案管理制度已經(jīng)不能滿足中等職業(yè)學(xué)校的管理以及教學(xué)發(fā)展,對(duì)學(xué)生的就業(yè)產(chǎn)生重要的影響。本文主要對(duì)中等職業(yè)學(xué)校檔案管理進(jìn)行論述,闡述了中等職業(yè)學(xué)校檔案管理的意義、不足之處以及建議。

        關(guān)鍵詞:中等職業(yè)學(xué)校;檔案管理;管理意義;分析思考

        隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,如今的社會(huì)已經(jīng)和信息技術(shù)融為一體,人們生活中的行為已經(jīng)離不開(kāi)信息技術(shù),各個(gè)學(xué)校也當(dāng)然不例外。而各個(gè)學(xué)校在管理工作中也采取了信息技術(shù)與管理技術(shù)相結(jié)合的方法,簡(jiǎn)化管理中的工作步驟,也同時(shí)節(jié)省了人力與物力的使用,保證檔案管理工作能夠有序進(jìn)行。但即使這樣,在檔案管理工作中也有不盡人意的地方,需要廣大教育者找出來(lái)并研究相對(duì)應(yīng)的策略。

        一、 中等職業(yè)學(xué)校檔案管理的意義

        中等職業(yè)學(xué)校的主要目的是為國(guó)家與社會(huì)培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)性人才,并對(duì)學(xué)生的思想、舉止、學(xué)習(xí)以及生活有著重要的影響。目前人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈,比起本科出身的學(xué)生,中職學(xué)生的優(yōu)勢(shì)比較少,但是中職學(xué)生的職業(yè)技能強(qiáng),如果能夠在檔案上記錄下學(xué)生的政治表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)經(jīng)歷、特長(zhǎng)愛(ài)好,定能找到一份適合自己的工作。而且,提升學(xué)生的檔案管理水平以及教育質(zhì)量,有利于拓寬學(xué)生就業(yè)渠道,對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展有重要的意義。

        二、 中等職業(yè)學(xué)校檔案管理方式的幾點(diǎn)不足

        (一) 管理工作效率太低

        許多中等職業(yè)學(xué)校人數(shù)眾多,相對(duì)應(yīng)的檔案數(shù)量也就會(huì)增多。而大部分的檔案都是紙質(zhì)檔案,管理起來(lái)特別煩瑣,工作量十分龐大。很多學(xué)校依舊沿用老式的管理方法來(lái)對(duì)檔案進(jìn)行管理,即“人力管理”。這種管理方法不僅浪費(fèi)人力,還浪費(fèi)時(shí)間,同時(shí)還特別容易出現(xiàn)錯(cuò)誤,使管理工作的效率大幅度下降。

        (二) 對(duì)檔案管理的監(jiān)管力度不夠

        很多學(xué)校在踐行檔案管理時(shí),其保密性有待加強(qiáng)。傳統(tǒng)的學(xué)生檔案管理工作都是由人工進(jìn)行的,比如檔案錄入,都是由管理人員來(lái)完成的,這就導(dǎo)致接觸檔案管理的人員又多又復(fù)雜,導(dǎo)致檔案管理工作的保密性不能完全落實(shí)。而且即使使用信息技術(shù),也不能保證檔案管理的監(jiān)督力度到位。

        (三) 檔案檢索以及維護(hù)等工作困難

        在傳統(tǒng)的管理模式中,由于很多檔案都是紙質(zhì)檔案,所以管理起來(lái)非常費(fèi)勁,在進(jìn)行文件檢索的時(shí)候更費(fèi)勁,而且由于學(xué)生的檔案信息經(jīng)常發(fā)生變動(dòng),所以在進(jìn)行檔案查找和錄入時(shí),也給檔案管理人員帶來(lái)很大的壓力。另外,紙質(zhì)的檔案非常脆弱,在管理的過(guò)程中稍有不慎就會(huì)造成檔案損壞或者丟失,加大了檔案管理工作的難度,對(duì)檔案管理工作的效率提升產(chǎn)生阻礙。

        三、 對(duì)中等職業(yè)學(xué)校檔案管理的幾點(diǎn)建議

        (一) 樹(shù)立確定的檔案管理理念

        要想加強(qiáng)對(duì)學(xué)生檔案管理的力度,以及提升檔案管理的效率,首先就需要樹(shù)立一個(gè)正確的檔案管理理念,使管理人員意識(shí)到檔案管理對(duì)學(xué)生的重要性。因此,學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)這方面的宣傳力度,并以會(huì)議等方式強(qiáng)化管理人員的管理理念,并對(duì)管理工作提出一系列合理要求,促使管理人員以積極的態(tài)度來(lái)開(kāi)展工作,以此提升管理工作順利開(kāi)展。

        (二) 完善檔案管理相關(guān)的規(guī)章制度

        首先學(xué)校的管理人員要詳細(xì)閱讀國(guó)家相關(guān)部門(mén)頒發(fā)的關(guān)于檔案管理的文件。另外,學(xué)校應(yīng)該對(duì)管理人員給予相關(guān)的權(quán)限,使檔案管理工作出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)能夠落實(shí)到個(gè)人,加強(qiáng)對(duì)檔案管理的監(jiān)督性。管理人員也要合理的將信息技術(shù)與檔案管理結(jié)合,探索更加規(guī)范、合理的管理制度。

        (三) 加大對(duì)檔案管理的監(jiān)督力度

        學(xué)校應(yīng)該安排相關(guān)人員不定期的視察管理人員的業(yè)務(wù)進(jìn)展情況,并制定相關(guān)的規(guī)章制度將業(yè)務(wù)情況與績(jī)效相掛鉤,調(diào)動(dòng)起管理人員的工作積極性,保證檔案的準(zhǔn)確性與安全性。另外,學(xué)校也可以制定相關(guān)的獎(jiǎng)懲制度,對(duì)工作態(tài)度認(rèn)真的人員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)拖拉人員進(jìn)行嚴(yán)懲,提升檔案的管理效率。

        (四) 提升管理人員的綜合素質(zhì)

        學(xué)校要定期對(duì)管理人員進(jìn)行綜合素質(zhì)培訓(xùn),加強(qiáng)管理人員的技術(shù)和能力,并培養(yǎng)管理人員的法律知識(shí)。學(xué)??梢匝?qǐng)專(zhuān)業(yè)人士來(lái)對(duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn),來(lái)指導(dǎo)管理人員對(duì)檔案進(jìn)行信息化的管理,并普及與檔案有關(guān)的法律知識(shí)。而且,學(xué)校在進(jìn)行招聘管理人員的時(shí)候,也不能只看學(xué)歷,要盡量選擇一些業(yè)務(wù)能力強(qiáng),責(zé)任心重、自我約束能力強(qiáng)的人來(lái)?yè)?dān)任管理工作,為中等職業(yè)學(xué)校的檔案管理工作提供保障。

        四、 結(jié)束語(yǔ)

        總而言之,學(xué)生的檔案對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展與就業(yè)有著密切的聯(lián)系,工作人員在進(jìn)行管理工作時(shí),應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注提升中等職業(yè)學(xué)校的檔案管理水平問(wèn)題,以科學(xué)的管理制度加強(qiáng)對(duì)檔案的管理,提升檔案的管理效率。與此同時(shí),管理人員也應(yīng)該不斷對(duì)檔案管理方法進(jìn)行創(chuàng)新,不斷發(fā)掘目前檔案管理模式的缺點(diǎn),并積極探索相對(duì)應(yīng)的方法,并充分利用好信息技術(shù),順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,對(duì)學(xué)生的個(gè)性化信息進(jìn)行編研,為學(xué)生將來(lái)就業(yè)做好鋪墊。

        參考文獻(xiàn):

        [1] 金華.對(duì)目前中等職業(yè)學(xué)校檔案管理工作的若干思考[J].時(shí)代教育,2016.

        [2] 田偉民.加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校檔案管理的幾點(diǎn)思考[J].考試周刊,2016.

        [3] 馬長(zhǎng)松.基于檔案建設(shè)工作的中等職業(yè)學(xué)校特色檔案管理[J].科學(xué)中國(guó)人,2016.

        作者簡(jiǎn)介:任輝,甘肅省天水市,天水市職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

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