現(xiàn)在，不少家長為了“不讓孩子輸在起跑線上”，已深陷“超前學習”的誤區(qū)。初中學高中課程、小學學初中課程、幼兒園學小學課程、入園前已學加減乘除等做法已成為新常態(tài)。不少家長不僅讓孩子“超前學習”，還希望孩子在學習難度上層層加碼，進而陷入了“深度學習”的誤區(qū)，片面認為進行高難度學習有利開發(fā)孩子的智力水平和訓練孩子的思維能力。實質(zhì)上，這樣的“深度學習”大大加重了孩子的學習負重和心理壓力，還造成一些孩子形成學習抵觸心理，從而失去了學習信心和興趣。破除“超前學習”“深度學習”等“教育魔咒”，孩子才能在學習的道路上輕裝上陣，越走越遠，對此，家長和教師不可等閑視之、我行我素。（劉敦樓）