袁慶
面對無圖不成題的地理高考,如何在有限的時間內(nèi)提高高三地理復(fù)習的有效性,是每個地理老師都必須思考的問題。本文從立足“雙基”,打好基礎(chǔ);立足常規(guī),構(gòu)建框架;注重審題,提高能力三方面闡述提高高三地理復(fù)習有效性的途徑。
關(guān)鍵詞:高三地理復(fù)習 讀圖 有效性
地理圖表就是直觀反映地理事物特點與聯(lián)系的各類圖像和表格,它是地理學知識體系的重要組成部分和地理信息的重要載體,也是目前新課程高考關(guān)注的重點和熱點??梢哉f,通過地理圖表考查考生的地理知識和能力越來越受到命題者的青睞,甚至到了無圖不成題的地步。面對內(nèi)容繁雜、無圖不成題的地理高考,如何提高讀圖復(fù)習的有效性,是每位老師和考生都應(yīng)該認真思考的問題。
一、立足“雙基”,打好基礎(chǔ)
縱觀近年高考地理試題,地圖的命題,圖中蘊理,以能力立意為主導,旨在考查學生的地理能力和素養(yǎng),也就是用地圖考查學生對基本知識、基本原理、基本技能的掌握程度,以及綜合運用所學地理知識、技能與基本觀念分析地理問題、解決地理問題的能力??梢?,在高考地理復(fù)習中,為了提高復(fù)習的有效性,首輪復(fù)習,要立足以考試說明和高中地理新課程教學指導意見為指導,注重地理基礎(chǔ)知識的熟練掌握和地理基本能力的培養(yǎng)?;局R的熟練掌握是培養(yǎng)能力的前提和基礎(chǔ)。
各類試題,不管它以何種面目出現(xiàn),無論它對能力的要求有多高,必須以基本知識為載體,正所謂“題在書外,理在書內(nèi)”。特別是在第一輪復(fù)習中,要回歸教材,對基本概念、原理、規(guī)律及其需要記憶的知識要“精耕細作”,要理解透、記得牢。如地球運動知識(主要是晝夜長短、晨昏線、地方時區(qū)時、正午太陽高度)、大氣環(huán)境知識(包括大氣運動、氣壓帶風帶、天氣系統(tǒng))、地球表面形態(tài)(包括板塊構(gòu)造學說、內(nèi)外力作用及其對地表形態(tài)的影響)、地理環(huán)境的整體性和差異性、人口與城市、農(nóng)業(yè)與工業(yè)和常見的環(huán)境問題。區(qū)域地理則側(cè)重復(fù)習自然地理特征,掌握區(qū)域的地形、氣候、河流、植被、土壤、資源等特征,同時要在掌握這些特征的基礎(chǔ)上分析區(qū)域的農(nóng)業(yè)特征等。
二、立足常規(guī),構(gòu)建框架
地理高考讀圖試題,要求依據(jù)地圖條件去判斷、推理,才能得到正確答案。因此,在習得基礎(chǔ)知識的同時,必須強調(diào)培養(yǎng)學生的讀圖能力培養(yǎng)。學生要熟練掌握各種景觀圖及模式圖,如三圈河流、氣候分布、洋流分布規(guī)律等模式圖,而以下兩類地圖讀圖的基本能力尤為重要。
三、強化地理圖表,培養(yǎng)地理能力
分析歷年高考地理試題,地理學科的特色是突出對讀圖能力和空間思維能力的考查。無圖不成題,地理學科非常重視對圖像、圖表的考查。因此,在地理第一輪復(fù)習時應(yīng)加強讀圖、分析地圖和地理圖表能力的培養(yǎng),切實進行以圖表為載體的能力訓練。地理試題的信息往往來源于圖表,圖表也是地理學科的特殊語言,因此對地理圖表的分析應(yīng)該成為經(jīng)常性的練習。關(guān)于地理圖表的復(fù)習可以分為四個部分:一是日照圖(這部分內(nèi)容在近幾年的高考試題中漸淡化,可只訓練基本日照圖);二是等值線圖,包括等高線、等溫線、等壓線(面)、等降水量、等震線、等潛水位線、等太陽輻射量圖等,這類圖用于反應(yīng)同一地理要素的空間分布,形狀或走向描述及成因分析,??疾閿?shù)值計算,圖形繪制能力等,有許多共同點,其包含的信息豐富,是地理試題考查的重點;三是統(tǒng)計圖表,包括柱狀統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇狀統(tǒng)計圖、餅狀統(tǒng)計圖、三角形統(tǒng)計圖等。它往往反映某些要素的數(shù)值特征和相互關(guān)系,要學會統(tǒng)計圖表的分析方法,特別注意、餅狀統(tǒng)計圖不同要素之間的聯(lián)系;四是區(qū)域地圖,地理學科內(nèi)綜合題往往以區(qū)域圖為載體,從不同角度設(shè)計問題,如果考生不能正確判斷區(qū)域位置,整個試題就無法下手。在做有圖(表)的題時,可以按以下步驟展開:先看圖名,若是區(qū)域圖,可知道其所在的位置,若是統(tǒng)計圖,可知道其反應(yīng)的是什么地理事物之間的關(guān)系;其次是觀察圖例或注記;最后觀察圖像內(nèi)容,根據(jù)題目要求或圖中信息,解決問題。解此類題的關(guān)鍵是會透過現(xiàn)象(圖的形態(tài)特點或事物的分布等)看本質(zhì)(提示這一現(xiàn)象的原因或內(nèi)在規(guī)律)。
復(fù)習地圖的時候,按照常規(guī)來說有這么幾點要注意的地方。抓住整體。比如中國的整體,除了經(jīng)緯度位置以外,把握住幾條重要的地理界限,如秦嶺淮河的位置,還有季風區(qū)和非季風區(qū)之間的界限,還有地勢階梯之間的界限,這是它的框框。從整體角度來看,中國的氣侯、地形的分布,然后在這個基礎(chǔ)上可以將中國按照地形區(qū)逐一的了解,比如說四大盆地、四大高原、三大平原、江南丘陵、海南島、臺灣島,給它分成若干小塊,每一塊再整體看它的位置,比如云貴高原在我國的西南,整體的位置,還有它所在的地形區(qū)、氣侯,要把握住。這樣在地圖上,首先抓整體和局部,抓住二者的聯(lián)系和相對位置。世界也一樣,首先抓各大洲,然后抓一個國家。另外在讀地圖時,要注意緯度的高低,方位感要有,東部、西部,還要注意圖所顯示的現(xiàn)象。考試的時候有一些重要信息隱藏在圖里面。