宋和明

摘 要：近些年，新媒體的不斷發(fā)展成熟，給高校舞蹈教育帶來(lái)了多方面的影響。新時(shí)期，高校舞蹈教學(xué)就需要基于新媒體的時(shí)代背景，展開(kāi)合理的改革創(chuàng)新，讓舞蹈教學(xué)可以取得進(jìn)一步發(fā)展。對(duì)此，本文就針對(duì)新媒體的教學(xué)價(jià)值進(jìn)行分析，然后探討了利用新媒體改革創(chuàng)新高校舞蹈教學(xué)的具體途徑與措施，希望可以給高校舞蹈教師一些參考。

關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代;高校舞蹈;教學(xué)價(jià)值;途徑措施

舞蹈課程是高校體育的一個(gè)組成部分，在以往的模式下，舞蹈教學(xué)主要就是教師示范+學(xué)生練習(xí)這樣一種模式。隨著新媒體的發(fā)展，信息傳播的形式和載體更加豐富，對(duì)舞蹈教學(xué)也有了新的啟發(fā)。將新媒體運(yùn)用到高校舞蹈教學(xué)活動(dòng)中，可以有效提升舞蹈教學(xué)的水平，讓教師的教學(xué)壓力減小，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提升，構(gòu)建一種全新的舞蹈教學(xué)模式。

1 新媒體在高校舞蹈課程中的教學(xué)價(jià)值

新媒體就是指目前基于互聯(lián)網(wǎng)的新型媒體媒介形式，如微信公眾號(hào)、企鵝開(kāi)放平臺(tái)、百度百家、抖音短視頻以及各類(lèi)視頻直播等，這些都屬于目前主流的新媒體形式，而且受到廣大學(xué)生的喜愛(ài)。對(duì)于高校舞蹈教學(xué)來(lái)講，新媒體具有多方面的教學(xué)價(jià)值。

首先，能夠多元化呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的認(rèn)知。舞蹈教學(xué)的重點(diǎn)，就是要讓學(xué)生掌握完整的舞蹈流程，同時(shí)把握其中的動(dòng)作技術(shù)要點(diǎn)。在以往的教師示范模式中，對(duì)于一些細(xì)節(jié)的呈現(xiàn)就不夠清晰，學(xué)生理解上會(huì)產(chǎn)生困難。在這樣的情況下，通過(guò)新媒體時(shí)代的圖文、動(dòng)態(tài)圖、短視頻等媒介形式來(lái)呈現(xiàn)舞蹈知識(shí)和細(xì)節(jié)技巧可以有效讓學(xué)生形成理解，強(qiáng)化教學(xué)效果。

其次，能夠拓展教學(xué)的時(shí)間與空間。在以往的教學(xué)模式下，教學(xué)時(shí)空局限在固定的時(shí)間與固定的場(chǎng)所，課程教學(xué)結(jié)束后，學(xué)生就難以繼續(xù)學(xué)習(xí)。而通過(guò)新媒體教學(xué)，可以借助新媒體傳播的靈活性與實(shí)時(shí)性，突破當(dāng)前存在的教學(xué)限制，拓展教學(xué)時(shí)空，讓舞蹈教學(xué)可以在更加廣闊的時(shí)空中進(jìn)行。

最后，能夠加強(qiáng)師生交互，營(yíng)造良好的舞蹈教學(xué)氛圍。師生交互在舞蹈教學(xué)中需要引起重視，有效的師生交互可以幫助學(xué)生突破舞蹈技巧上的疑難點(diǎn)，順利掌握舞蹈技巧。不過(guò)，在以往的教學(xué)模式中，師生交互的局限性很強(qiáng)，只有在課堂上可以實(shí)現(xiàn)交互，在課后師生溝通非常困難。而新媒體時(shí)代，通過(guò)眾多的新媒體平臺(tái)，師生之間可以實(shí)現(xiàn)靈活的互動(dòng)，從而拉近師生關(guān)系，營(yíng)造良好的舞蹈教學(xué)氛圍。

2 基于新媒體的高校舞蹈教學(xué)創(chuàng)新路徑措施

鑒于新媒體存在的多方面作用，舞蹈教師要形成認(rèn)識(shí)，然后對(duì)新媒體進(jìn)行合理利用，對(duì)舞蹈教學(xué)模式予以創(chuàng)新改革。

2.1 借助新媒體多元化展示舞蹈教學(xué)內(nèi)容

在新媒體時(shí)代，舞蹈教學(xué)可以對(duì)不同的媒介形式進(jìn)行運(yùn)用，豐富舞蹈教學(xué)內(nèi)容的展現(xiàn)形式，構(gòu)建多元化的課程內(nèi)容展現(xiàn)模式，讓學(xué)生可以從不同角度對(duì)相關(guān)知識(shí)形成理解。比如對(duì)于一個(gè)舞蹈動(dòng)作，可以先利用短視頻的形式來(lái)呈現(xiàn)，讓學(xué)生觀(guān)看短視頻，對(duì)大致的動(dòng)作流程實(shí)現(xiàn)了解。然后，教師可以進(jìn)行一次示范，給學(xué)生親身演示，讓學(xué)生更加近距離地認(rèn)知舞蹈動(dòng)作流程。在此基礎(chǔ)上，就可以通過(guò)圖文媒介形式，對(duì)其中的動(dòng)作技術(shù)細(xì)節(jié)進(jìn)行呈現(xiàn)，通過(guò)圖片展示動(dòng)作細(xì)節(jié)，配上文字說(shuō)明，讓學(xué)生對(duì)這些細(xì)節(jié)形成深入認(rèn)識(shí)。通過(guò)這樣的教學(xué)過(guò)程，從短視頻開(kāi)始，到圖文展示，就實(shí)現(xiàn)了舞蹈教學(xué)從整體到細(xì)節(jié)的過(guò)渡，可以讓學(xué)生有效掌握對(duì)應(yīng)的舞蹈動(dòng)作。

2.2 通過(guò)新媒體拓展舞蹈教學(xué)空間

通過(guò)上文可以發(fā)現(xiàn)，新媒體能夠在教學(xué)活動(dòng)中打破時(shí)空的限制，能夠起到拓展教學(xué)空間的作用。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，就可以對(duì)新媒體進(jìn)行靈活的運(yùn)用，構(gòu)建新穎的教學(xué)方式，讓舞蹈教學(xué)可以對(duì)外延伸。比如，目前非常熱門(mén)的網(wǎng)絡(luò)直播，這就是一個(gè)拓展舞蹈教學(xué)空間的優(yōu)良方法。教師可以選定一個(gè)網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)，開(kāi)設(shè)直播賬號(hào)，然后讓班級(jí)學(xué)生關(guān)注這個(gè)賬號(hào)，之后就可以利用空余時(shí)間通過(guò)平臺(tái)進(jìn)行舞蹈教學(xué)直播，學(xué)生通過(guò)手機(jī)、平板電腦以及筆記本電腦等設(shè)備，就可以觀(guān)看教師的舞蹈教學(xué)直播。尤其是在有舞蹈課的時(shí)候，教師可以對(duì)課堂上的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生在觀(guān)看過(guò)程中加深認(rèn)識(shí)和理解。

2.3 利用新媒體創(chuàng)造師生舞蹈互動(dòng)交流平臺(tái)

在高校舞蹈教學(xué)中，師生之間的交流互動(dòng)非常重要。因?yàn)橥ㄟ^(guò)一個(gè)課時(shí)的教學(xué)，學(xué)生并不能對(duì)相關(guān)的舞蹈動(dòng)作重點(diǎn)形成全面的掌握，必然會(huì)存在一些疑難點(diǎn)。而一個(gè)班級(jí)的學(xué)生存在的疑難點(diǎn)又是不同的。因此，為了切實(shí)有效解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難點(diǎn)，就可以利用新媒體構(gòu)建互動(dòng)交流平臺(tái)，讓學(xué)生和教師都可以在這個(gè)平臺(tái)中進(jìn)行討論，針對(duì)舞蹈動(dòng)作技術(shù)要點(diǎn)分享自己的心得體會(huì)。教師也可以在新媒體平臺(tái)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)撥，解答舞蹈動(dòng)作技巧上的一些問(wèn)題，幫助學(xué)生突破自己的障礙，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。

2.4 基于新媒體重構(gòu)舞蹈教學(xué)流程

在當(dāng)前的高校舞蹈教學(xué)中，為了進(jìn)一步提高教學(xué)活動(dòng)的有效性，可以基于新媒體重構(gòu)舞蹈教學(xué)流程。以往的教學(xué)模式就是先示范，然后學(xué)生練習(xí)，期間教師給予一定的指點(diǎn)。這種教學(xué)模式較為枯燥和單調(diào)，不容易提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，我們可以基于新媒體來(lái)重構(gòu)教學(xué)流程，打造全新的舞蹈教學(xué)體系。具體來(lái)說(shuō)，首先可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)“拍抖音”環(huán)節(jié)，利用現(xiàn)在流行的小視頻模式，讓學(xué)生通過(guò)需要學(xué)習(xí)的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行抖音小視頻拍攝，這樣有了攝像頭的聚焦關(guān)注，學(xué)生會(huì)更加認(rèn)真。其次，可以創(chuàng)設(shè)“舞王大賽”的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，即讓學(xué)生自由選擇新媒體平臺(tái)，拍攝自己練習(xí)舞蹈的視頻，投放到新媒體平臺(tái)中，在一段時(shí)間內(nèi)看看誰(shuí)的瀏覽量最高。通過(guò)這些方式重構(gòu)舞蹈教學(xué)，大大提升了教學(xué)趣味性和實(shí)踐性。

3 結(jié)語(yǔ)

高校舞蹈教學(xué)在新媒體時(shí)代需要進(jìn)行創(chuàng)新，將新媒體融入教學(xué)活動(dòng)中。從實(shí)際來(lái)講，新媒體具有多方面的教學(xué)價(jià)值，能夠多元化呈現(xiàn)舞蹈知識(shí)、拓展教學(xué)空間。對(duì)于舞蹈教師來(lái)說(shuō)，就要對(duì)此清楚地認(rèn)識(shí)，合理創(chuàng)新教學(xué)，讓新媒體與舞蹈教學(xué)實(shí)現(xiàn)深度融合。

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