徐藝翔

摘 要：隨著我國發(fā)展的日益加快，藝術成為生活中的一大主流，并且人們對藝術的欣賞要求及追求越來越高。鋼琴是樂器之王，在鋼琴的表演過程中需要技術與藝術相互結合才能表現(xiàn)出其所具有的獨特魅力，所以教師在鋼琴教學中，要注重學生音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)以及學生演奏技巧的培訓，可是如何提升學生的音樂表現(xiàn)力，是目前的主要難題。

關鍵詞：鋼琴的教學;措施;音樂表現(xiàn)力

0 引言

音樂表現(xiàn)力是指學生在彈奏過程中對作品的理解程度以及情感的流露，所彈奏的音樂對聽者具有一定的感染力，并激發(fā)聽者的靈魂共鳴。

1 鋼琴教學中影響學生音樂表現(xiàn)力發(fā)揮的因素分析

在鋼琴的演奏過程中，主要影響學生音樂表現(xiàn)力的關鍵因素有對彈奏技巧的熟練度以及對音樂的理解程度等等。在學生彈奏鋼琴作品時，影響學生彈奏的要素有很多方面，筆者認為影響學生音樂表現(xiàn)力的主要有兩點。

1.1 教師教學因素

在鋼琴演奏時，主要影響學生音樂力發(fā)揮的主要因素是教師的教學方面。鋼琴演奏是一門高雅藝術，鋼琴音樂作品的表現(xiàn)力即將人的感情通過技巧、表情、肢體的運用發(fā)揮出來，并且能夠使聽者與彈奏者產(chǎn)生共鳴，滿足聽者的精神追求。但是教師在鋼琴教學中，許多問題未能完美地解決，教師對學生沒有盡到責任，許多教師由于過于注重學生的理論成績和彈奏方式、技巧、肢體的表現(xiàn)，從來沒有注重過怎樣激發(fā)并提高學生的音樂表現(xiàn)能力，讓學生彈奏出來的音樂更具有深入人心的感情，導致學生彈奏的音樂太過死板，缺少靈活性，缺少音樂所具有的美感，無法讓聽者感觸到音樂作品的靈魂。

1.2 學生的自身因素

雖然學生的音樂表現(xiàn)力過差有教師教學方面的問題，但同時也有學生自身原因造成的影響。學生的音樂表現(xiàn)力主要體現(xiàn)在學生自身素質(zhì)及心理掌控的能力發(fā)揮，學生在彈奏的過程中，由于自身心理素質(zhì)不過關，其音樂表現(xiàn)力無法發(fā)揮出原有的情感，在演奏過程中音樂斷斷續(xù)續(xù)，身體過于僵硬，動作出現(xiàn)差錯，演奏效果及質(zhì)量因此發(fā)生了很大的改變。

2 鋼琴演奏中怎樣培養(yǎng)并提升學生的音樂表現(xiàn)力

2.1 加強學生對音樂作品的理解

教師在鋼琴教學中，應注重學生對音樂作品的挖掘及深度理解，并讓學生對作曲家創(chuàng)作時想要表達的感情進行表述，讓學生深刻地理解作品情感，同時加以自己的見解，以更好地演奏音樂作品，展現(xiàn)不一樣的色彩。

在平時的教學中，教師在教學前可以利用多媒體設備讓學生對作品的創(chuàng)作者生平及創(chuàng)作背景進行深度的理解，讓學生對作品有一個基本的認識和理解，明白應該怎樣表達對音樂作品的感受，而不是照本宣科，以免學生對鋼琴的興趣降低，不利于學生在演奏時的情感抒發(fā)及表達。

例如，學生在學習音樂巨匠貝多芬的作品《命運交響曲》的時候，教師應該讓學生多了解作者背景以及作者在創(chuàng)作時想要表達的情感，從而彈奏出一首不向命運低頭的交響曲。學生在了解這些情況之后，就可以更好地表達這個令人嘆服作品，適當?shù)臅r候可以還加入自己對作品的見解，讓音樂更加生動、觸動人心，并提升學生的音樂創(chuàng)作能力。

2.2 豐富學生的課堂知識

生動的語言教學以及內(nèi)容可以讓學生更好地掌握作品的要點及其中的難點，培養(yǎng)學生對學習鋼琴的興趣，增強學生的理論基礎知識，豐富教學方式，以各種形式激發(fā)學生的興趣，開闊學生的視野，讓學生有一個輕松優(yōu)雅的學習環(huán)境。教師在教學的時候應該合理地運用時代的發(fā)展形式，放棄傳統(tǒng)教學方式，結合學生自身想法以及能力等綜合因素，對課堂教學中進行創(chuàng)新，并完善課程內(nèi)容。

2.3 提高學生的基礎能力

要提高學生的能力，前提是學生必須具備基礎的演奏技巧，了解、熟悉并且掌握演奏的中心技巧，它是提升音樂表現(xiàn)力的有效手段之一。掌握不同的演奏技巧，能夠合理地運用演奏技巧，控制自己的節(jié)奏感，給人帶來不一樣的感覺。

在此基礎上，加強學生的聽覺鍛煉，“用耳練琴”是課堂中最重要的一點，因為音樂是一種聽覺藝術，教師要教會學生用耳傾聽，用心理解作品要表達的情感并且全身心投入，同時分辨出演奏者的精彩及失誤之處，對自身的不足加以改善，確保彈奏更加精彩完美。

2.4 全面提升學生的綜合素質(zhì)

音樂本身是一種文化，與我們的生活有著千絲萬縷的聯(lián)系，換句話說，鋼琴就是藝術的化身，它是藝術的一種形態(tài)。教師在教學中，要提升學生的音樂表現(xiàn)力，就要對學生進行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，如以下幾點：

（1）培養(yǎng)學生的自我心理素質(zhì)，不論參加什么活動，學生的心理都能感染作品，良好的素質(zhì)可以使學生在演奏過程中充分融入，能夠更加輕松和自然地彈奏感人肺腑的曲子，也有利于學生音樂表現(xiàn)力的提升;

（2）培養(yǎng)學生的應變能力，確保在突發(fā)情況下學生可以解決問題并且將演奏進行下去;

（3）培養(yǎng)學生的主動性，讓學生多參加各種鋼琴表演活動，增加其自信心;

（4）讓學生掌握各種各樣與音樂有關的理論知識，并且將其貫穿每一節(jié)課、每一個作品中，讓學生有更好的理解。

3 結語

音樂是文化的一種表達形式，鋼琴是藝術的表現(xiàn)。在鋼琴教學中，教師應該提高學生的基礎能力，增強學生對音樂作品的理解，全面提高學生的綜合素質(zhì)，并且合理地安排教學內(nèi)容，同時注意學生的感受和想法，進行針對性的安排，有效提升學生的音樂表現(xiàn)力。

參考文獻：

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