鄧明麗 曾鵬程

摘 要：加強(qiáng)高校學(xué)生特殊群體的思想政治教育工作，對(duì)維護(hù)校園團(tuán)結(jié)、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展具有重要意義。本文介紹了高校學(xué)生特殊群體的含義，提出了新時(shí)期高校學(xué)生特殊群體的思想政治教育工作一些思路和策略。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期;高校;特殊群體;思想政治教育

加強(qiáng)高校學(xué)生特殊群體的思想政治教育工作，是全面推進(jìn)高等教育事業(yè)發(fā)展，維護(hù)社會(huì)發(fā)展和穩(wěn)定的必然要求。因此，教育工作者應(yīng)明確新時(shí)期高校學(xué)生特殊群體的特殊性，進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育工作。

1 高校學(xué)生特殊群體的含義

高校學(xué)生特殊群體，指的是由于經(jīng)濟(jì)貧困、學(xué)習(xí)落后、生活散漫、心理障礙、生理缺陷等因素，呈現(xiàn)出不良心理特征的群體。新時(shí)期以來，高校擴(kuò)招、民辦學(xué)校涌現(xiàn)，因各種原因?qū)е滦睦韱栴}的大學(xué)生人數(shù)和類型日益增加，家庭期望、就業(yè)和情感壓力也加劇了學(xué)生的心理壓力。

2 新時(shí)期高校學(xué)生特殊群體的思想政治教育工作策略

2.1 落實(shí)高校學(xué)生特殊群體摸排情況

切實(shí)掌握高校特殊群體學(xué)生的基本情況，這是對(duì)其進(jìn)行思想政治教育的基礎(chǔ)，教師要摸清每個(gè)特殊群體學(xué)生的家庭情況、生理狀況、心理動(dòng)態(tài)、平時(shí)表現(xiàn)等，對(duì)特殊群體學(xué)生進(jìn)行細(xì)致梳理，根據(jù)與學(xué)生的交流，做好心理輔導(dǎo)記錄，通過電子檔案詳細(xì)錄入摸排到的數(shù)據(jù)和信息，并做好后續(xù)的觀察跟進(jìn)工作，使思想政治教育工作具有持續(xù)性和針對(duì)性。例如，對(duì)于家庭困難的學(xué)生，教師可以根據(jù)學(xué)生檔案、學(xué)雜費(fèi)繳納支付情況以及學(xué)生就餐消費(fèi)情況，全面掌握學(xué)生的經(jīng)濟(jì)能力，提供相應(yīng)的補(bǔ)助和心理輔導(dǎo)。值得注意的是，特殊群體會(huì)隨時(shí)間發(fā)生改變，一些學(xué)生原本可能屬于特殊群體，但實(shí)際上或者經(jīng)過針對(duì)性的思想政治教育后不再屬于特殊群體，需要將其從特殊群體檔案中去除，為保險(xiǎn)起見，可以另外建立檔案用于從特殊群體中排除或可能屬于特殊群體的學(xué)生的記錄;還有一些學(xué)生由于家庭或個(gè)人發(fā)生突發(fā)事故等原因，符合特殊群體的標(biāo)準(zhǔn)，需要及時(shí)將其列入特殊群體，使其接受針對(duì)性的思想政治教育。

2.2 開展針對(duì)性的思想政治教育工作

對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的思想政治教育，是解決高校學(xué)生特殊群體的根本方法。根據(jù)特殊群體學(xué)生的個(gè)人實(shí)際情況，以及特殊情況的輕重緩急程度，分清思想政治教育工作的層次和先后順序，理清思想政治教育思路，制定相應(yīng)的目標(biāo)和計(jì)劃，深入了解學(xué)生的具體情況和思想動(dòng)態(tài)，推進(jìn)計(jì)劃落實(shí)。首先，教育工作者要樹立正確的學(xué)生特殊群體思想政治教育理念，認(rèn)識(shí)到學(xué)生存在差異性是正常的，關(guān)鍵是如何開展思想政治教育工作，而教育目標(biāo)的達(dá)成不是一朝一夕能完成的，需要教師擁有堅(jiān)韌不拔的精神，不放棄任何一名特殊學(xué)生，不放過任何一個(gè)思想政治教育的機(jī)會(huì);其次，把握特殊群體學(xué)生的心理，對(duì)癥下藥，對(duì)學(xué)生真心付出，時(shí)時(shí)照顧到學(xué)生的心理感受，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛，雙方建立一種互相信任的關(guān)系，使學(xué)生在遇到困難或困惑時(shí)，能夠主動(dòng)找教師傾訴，教師也要認(rèn)清高校學(xué)生特殊群體思想政治教育工作的實(shí)質(zhì)，高校和教師應(yīng)教育培養(yǎng)各種類型的學(xué)生，做好特殊群體的培養(yǎng)工作，是開展教育的責(zé)任和義務(wù);最后，教師需要從思想觀念上幫助學(xué)生特殊群體，這也是進(jìn)行思想政治教育的本質(zhì)，特殊群體學(xué)生非常在意與普通學(xué)生的差異，或多或少有自卑心理，甚至自暴自棄，教師要幫助學(xué)生克服和解決這些問題，必須先讓學(xué)生正視這些問題，鼓勵(lì)學(xué)生走出心理障礙，讓學(xué)生明白物質(zhì)領(lǐng)域與精神領(lǐng)域的實(shí)質(zhì)，使學(xué)生樹立樂觀向上、拼搏進(jìn)取的精神理念，豐富學(xué)生的思想和精神世界。

2.3 全員參與思想政治教育工作

對(duì)于高校學(xué)生，學(xué)校、社會(huì)和家庭是學(xué)習(xí)生活的場(chǎng)所，都負(fù)有對(duì)特殊群體進(jìn)行思想政治教育的任務(wù)，并且解決學(xué)生特殊群體的思想問題，不僅需要教師的思想政治教育，還需要全體人員對(duì)教育成果的鞏固。首先，全體教育人員要營造出溫暖的育人環(huán)境，不歧視特殊群體，主動(dòng)伸出援助之手，關(guān)注學(xué)生特殊群體的心理狀態(tài)，化解學(xué)生的自卑心理，幫助其融入大集體中，因此，還需要加強(qiáng)廣大群眾的思想政治教育工作;其次，由于高校教師的人數(shù)有限，僅靠教師觀察、跟進(jìn)和培養(yǎng)學(xué)生特殊群體是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、黨員干部的模范帶頭作用，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生特殊群體的思想動(dòng)態(tài)，隨時(shí)向教師反映;最后，要調(diào)動(dòng)家長的積極性，與高校共同培養(yǎng)學(xué)生，家長應(yīng)言傳身教，幫助學(xué)生特殊群體形成正確的人生觀和價(jià)值觀，雙方的密切合作還可以共同掌握學(xué)生的第一手資料，有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，促進(jìn)思想政治教育工作的開展，減少意外事故發(fā)生。

2.4 建立學(xué)生特殊群體導(dǎo)師制

在高校學(xué)生特殊群體的思想政治教育工作中，導(dǎo)師制和學(xué)師制是一種有效手段，也是一種客觀需要，可以有效緩解不能與特殊群體學(xué)生建立信任關(guān)系、師資力量不足的困境。首先，要選擇認(rèn)真負(fù)責(zé)、思想政治覺悟高的教師來擔(dān)任導(dǎo)師，選擇品學(xué)兼優(yōu)、具有威望、樂于助人的學(xué)生擔(dān)任學(xué)師，兩者共同完成特殊群體的培養(yǎng)工作;其次，導(dǎo)師和學(xué)師的選擇要有針對(duì)性和側(cè)重點(diǎn)，根據(jù)特殊群體的個(gè)人實(shí)際情況進(jìn)行合理選配，進(jìn)行一對(duì)一幫助;最后，導(dǎo)師和學(xué)師要定期召開碰頭會(huì)，及時(shí)掌握學(xué)生的特殊情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷探索新思路。

3 結(jié)語

新時(shí)期高校學(xué)生特殊群體的思想政治教育是一項(xiàng)迫在眉睫的艱巨工作。教育者應(yīng)明確這類群體的特殊性，從每名學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，幫助學(xué)生克服實(shí)際困難和心理障礙，幫助學(xué)生樹立正確的觀念，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的接班人。

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