高莉

摘 要：近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國際間的競爭越來越激烈，但無論是哪個行業(yè)的競爭，歸根到底都是人才的競爭，學(xué)校作為輸送人才的基地，肩負(fù)著重要的使命，開放式教學(xué)就是在這樣的背景下提出的一種教學(xué)模式。隨著時代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，計算機(jī)被廣泛運(yùn)用到實(shí)際生活中，它在教育領(lǐng)域的體現(xiàn)就是遠(yuǎn)程教育。本文就是從計算機(jī)遠(yuǎn)程教育和學(xué)校開放式教育的角度出發(fā)，探討如何使二者更好的結(jié)合，為高校教育改革提供切實(shí)可行的方案。

關(guān)鍵詞：計算機(jī)遠(yuǎn)程教育；應(yīng)用；改革思路

遠(yuǎn)程教育具有方便性和快捷性等多種特性，在提高課堂教學(xué)方面具有傳統(tǒng)教學(xué)不能夠比的優(yōu)勢。因此利用遠(yuǎn)程教育資源對教育教學(xué)越來越重要，可以讓教師合理應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源中的媒體，搜集整理出切合實(shí)際的教學(xué)資源和切實(shí)可行的教學(xué)方案，達(dá)到優(yōu)化課堂的功效。也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位和能動性，提高學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生在快樂的氛圍中輕松學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)。

一、利用遠(yuǎn)程教育資源，有利于提高課堂教學(xué)效率。

傳統(tǒng)的教學(xué)，由于教師把大部分時間用在講解上，用在板書上，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)效率，增加了學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，長此以往，導(dǎo)致學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的興趣和信心，不利于綜合素質(zhì)的提高。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)，比“粉筆+黑板+教材+嘴巴”的傳統(tǒng)教學(xué)更富有表現(xiàn)力和感染力，它能使學(xué)生手、眼、耳、腦多種感官并用，將有意注意和無意注意相結(jié)合，使學(xué)生在輕松、愉快的課堂氛圍中快速、高效地獲取知識，同時，學(xué)生的注意力、觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力等能力得到發(fā)展。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要體現(xiàn)“以訓(xùn)練為主線”的特點(diǎn)，適時使用遠(yuǎn)程教育資源，可較快地展示演算過程，展示練習(xí)題，這樣可以節(jié)省大量的教學(xué)時間，提高課堂教學(xué)效率。

二、計算機(jī)遠(yuǎn)程教育對高校教育模式改革的作用

（一）計算機(jī)遠(yuǎn)程教育為高校開放式教育提供保障

高校開放性教學(xué)模式有兩項基本要求：空間的開放性和時間的開放性。當(dāng)今社會，面對著越來越激烈的競爭環(huán)境，高校學(xué)生普遍選擇在大學(xué)期間增加社會實(shí)習(xí)機(jī)會，一方面可以提高自己的實(shí)踐能力，另一方面為就業(yè)做準(zhǔn)備。但大學(xué)生普遍也面臨著繁重的課業(yè)壓力，這使學(xué)生不能很好的在學(xué)業(yè)和實(shí)踐二者之間達(dá)到平衡，高校開放式教育教學(xué)模式的提出就是為了解決這一問題，這一模式使學(xué)生的時間和空間達(dá)到了平衡，而這種教學(xué)模式的紐帶就是計算機(jī)遠(yuǎn)程教育。計算機(jī)遠(yuǎn)程教育就是通過計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)連接課堂和學(xué)生，使學(xué)生的學(xué)習(xí)突破時間和空間的限制，這就為學(xué)生提供了很多方便，學(xué)生可以根據(jù)自己的時間來安排課程學(xué)習(xí)，這樣既不耽誤學(xué)習(xí)，也為自己的社會實(shí)踐爭取了時間?？梢哉f，只有應(yīng)用計算機(jī)遠(yuǎn)程教育才能做到這一點(diǎn)，因此，我們說，計算機(jī)遠(yuǎn)程教育為高校開放式教育提供保障。

（二）計算機(jī)遠(yuǎn)程教育為高校開放式教學(xué)提供豐富的改革形式

在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，開放式教學(xué)主要是通過學(xué)生自主討論、課堂角色互換等形式來實(shí)現(xiàn)的，但自從計算機(jī)遠(yuǎn)程教育方案提出之后，開放式教學(xué)形式得到了極大的豐富。

1、學(xué)習(xí)環(huán)境變化多樣。學(xué)生可通過遠(yuǎn)程教育在不同的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，這就打破了教室上課這種傳統(tǒng)模式，學(xué)生可以選擇不同的課堂場所，或者自主設(shè)定教學(xué)內(nèi)容中的特定場景，這樣就有助于提升學(xué)生對于學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解力和感知力，從而更好的幫助學(xué)習(xí)；

2、從實(shí)踐中獲得指導(dǎo)。實(shí)習(xí)是大學(xué)生活必不可少的一部分，傳統(tǒng)的實(shí)習(xí)教育一般需要老師在現(xiàn)場做指導(dǎo)，不僅增加了老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，也影響了學(xué)生的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，然而運(yùn)用計算機(jī)遠(yuǎn)程教學(xué)模式可以使學(xué)生在實(shí)習(xí)的過程中能夠及時的和老師取得聯(lián)系并獲得指導(dǎo)，這樣就避免了以上兩點(diǎn)不足，既為老師節(jié)省了時間，又給學(xué)生創(chuàng)造了自主的環(huán)境。

（三）計算機(jī)遠(yuǎn)程教育是高校開放式教學(xué)的重要的監(jiān)督手段。在高校開放式教育的過程中值得注意的一點(diǎn)是：學(xué)生很有可能不在可控制的范圍內(nèi)，也就是說，由于學(xué)生的自控能力有所不同，開放式教學(xué)中容易出現(xiàn)學(xué)生不能按時完成任務(wù)或者不參與學(xué)習(xí)的情況，在這種情況下，計算機(jī)遠(yuǎn)程教育就起到了監(jiān)督的作用，教師可以通過計算機(jī)來掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)進(jìn)程，以此實(shí)現(xiàn)對學(xué)生課外學(xué)習(xí)的監(jiān)督。此外，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，計算機(jī)可以保留學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，當(dāng)期末總結(jié)時，教師就可以根據(jù)這些數(shù)據(jù)對學(xué)生進(jìn)行評分。

三、計算機(jī)遠(yuǎn)程教育與高校開放式教育改革的意見

雖然計算機(jī)遠(yuǎn)程教育有如此多的優(yōu)點(diǎn)，但仍然存在著問題，例如某些高校過于依賴計算機(jī)遠(yuǎn)程教育，不顧教學(xué)內(nèi)容和課程科目強(qiáng)制利用，某些高校則由于資金、技術(shù)的缺乏不能得到普及，此外，掌握計算機(jī)遠(yuǎn)程教育技術(shù)的教師也不多，針對這些問題，我們提出以下幾點(diǎn)意見：

（一）計算機(jī)遠(yuǎn)程教育操作要適度

我們都看到了計算機(jī)遠(yuǎn)程教育在高校教育中的重要影響，但使用計算機(jī)遠(yuǎn)程教育也必須滿足以下幾點(diǎn)：

（1）實(shí)際性。如果課程內(nèi)容需要學(xué)生深入到實(shí)際情景中去，那么我們就可以選擇計算機(jī)遠(yuǎn)程教育，這樣有助于學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和把握；

（2）可行性。計算機(jī)遠(yuǎn)程教育需要現(xiàn)代化科技設(shè)備做支撐，如果學(xué)校的條件或者學(xué)生的經(jīng)濟(jì)狀況無法滿足，則不利于使用計算機(jī)遠(yuǎn)程教育。

（二）建立一支專業(yè)的計算機(jī)遠(yuǎn)程教育隊伍

計算機(jī)遠(yuǎn)程教育涉及到很多專業(yè)的知識，如果教師不能掌握這些知識，就不利于教學(xué)指導(dǎo)，也不能發(fā)揮出計算機(jī)遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢，因此，必須保證教師了解并掌握計算機(jī)遠(yuǎn)程教育的相關(guān)知識：

（1）加強(qiáng)培訓(xùn)。要想建立一支專業(yè)的教師隊伍必須加強(qiáng)技能培訓(xùn)，大學(xué)的教師具有很強(qiáng)的教育能力，專業(yè)知識也非常扎實(shí)，但他們的年齡普遍較高，因此，在進(jìn)行計算機(jī)遠(yuǎn)程教育之前必須對這些教師進(jìn)行專業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)，使他們能夠掌握使用計算機(jī)的基本技能；

（2）招聘專業(yè)人才。學(xué)校在招聘教師時，應(yīng)適當(dāng)考慮教師的計算機(jī)遠(yuǎn)程操作技能，這樣不僅可以保證教師的水平，也可以減少學(xué)校在此方面的資金投入；

（3）增加資金投入。計算機(jī)遠(yuǎn)程教育屬于科技產(chǎn)品，需要多項技術(shù)支持，同時也需要不斷地更新和維修，當(dāng)然需要資金的投入。

總結(jié)

總之，遠(yuǎn)程教育進(jìn)入教育教學(xué)領(lǐng)域勢不可擋，隨著遠(yuǎn)程教育資源的普及使用，使教育技術(shù)進(jìn)入了一個新的時代，它更有利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生非智力因素，符合現(xiàn)代化教育的需要，有效地培養(yǎng)更多的跨世紀(jì)的創(chuàng)造性人才。

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（作者單位：廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院）