康聯(lián)斌 蒲國林

摘 要：生命是人們最寶貴的財產(chǎn)，不管是在學習和生活中，人們的一切活動都要以安全作為基本的前提，在小學的教育管理的過程中，小學生的安全保障，更是學校管理工作中的頭等大事，不僅受到學生的家長，更受到全社會的密切關(guān)注，所以，在這樣的情況下，作為農(nóng)村小學的校長，更是要肩負起安全管理工作的重擔，讓學生們能夠在學校學習得更加的放心，本文基于筆者在教學實踐的過程中得出的如何抓好安全管理工作的經(jīng)驗，希望給廣大的同行一些經(jīng)驗和借鑒。

關(guān)鍵詞：小學生 安全管理 制度建設(shè) 有效性

學校的安全管理工作是學校校長工作中的重點環(huán)節(jié)，小學生基于其自身所具有的特點，思維能力還處于不成熟的階段，對各種事物的認知水平明顯的不足，不能很好的區(qū)分學習和生活中所遇到的安全隱患，更加容易受到各種未知的危險的威脅，所以，在小學階段提高學生們對危險的防范意識，使學生們所面對的潛在威脅大大的減少就顯得迫在眉睫，這對小學校長的工作提出了更高的要求和期待，學校應(yīng)該加大力度培養(yǎng)學生和老師們的安全觀念和意識，以及學生們應(yīng)對危險的能力，從根本上減少危險的發(fā)生率，讓小學生的學習和成長環(huán)境更加的安全有序。

一、威脅學生安全的因素

（一）運動造成的學生傷害

在學生進行體育活動的過程中，基于體育這門課程所具有的自身特點，較其他的課程相比，更容易讓學生產(chǎn)生安全問題，有的時候不僅僅會讓學生磕破或者擦傷，嚴重的情況下甚至會出現(xiàn)骨折或者死亡等嚴重情況，出現(xiàn)這些問題的原因都是學生和老師在進行教學中運用的方法不當，沒有進行系統(tǒng)的熱身訓練等等情況造成的。

（二）課余傷害

學生進行課間活動是最容易受傷的原因之一，在課間的時候，學生們在學校中的各個角落進行玩耍，經(jīng)常會出現(xiàn)各種的意外情況，面對這種危險，學生們往往因為驚慌而手足無措，對危險不能很好的進行處理，使得學生們更容易受到危險情況的威脅。

（三）上學或放學時的傷害

學生在上學或者放學的時候，由于脫離了老師的監(jiān)護，這造成了學生們更容易受到社會中的危險帶來的威脅，學生們面對這種危險，身邊沒有人對他們進行安全引導(dǎo)，從而使他們收到傷害的可能性大大的增加了。

二、對學生安全問題的應(yīng)對措施

（一）落實培訓，提高相關(guān)人員安全管理水平

學校要加大宣傳的力度，來讓學生和老師對安全管理工作更加的重視，學校還應(yīng)該進行積極的培訓，讓學生和老師都能養(yǎng)成一套應(yīng)對危機的手段，運用科學合理的辦法去化解各種危機。第一，要分層次對各種教育管理人員進行對應(yīng)的培訓，對老師要進行系統(tǒng)的訓練，讓廣大老師們能夠掌握系統(tǒng)的安全理論知識和應(yīng)對方法，對學生要注重培養(yǎng)學生們的危險應(yīng)對能力，使學生們能夠更加合理的處理危機。第二，校長和老師要定期對前一階段出現(xiàn)的安全問題和隱患進行系統(tǒng)的總結(jié)，找出這些問題當中的共性，出臺相應(yīng)的解決辦法，制定具體的措施，最大限度的讓學生們的風險降到最低。

（二）不能忽視整改，及時排除安全隱患

在校園中的各種安全隱患是造成學生們安全問題的主要原因之一，所以，為了讓學生們在學校的學習和生活都能更加地安心和放心，學校校長和各位老師要從源頭上讓安全隱患降到最低，對各種體育設(shè)備進行及時的排查，并且還要對學校的進出入人員進行登記，杜絕社會人員進入校園，對學生進行交通法規(guī)的安全教育，避免讓不滿12歲的同學騎自行車上路，還要讓學生們都能養(yǎng)成不闖紅燈的習慣，最后，還要建立具有專業(yè)水準的衛(wèi)生室，能夠?qū)W生身體出現(xiàn)的各種問題及時的診治。

（三）聯(lián)系實際，扎扎實實做好安全工作

學校要結(jié)合學校自身的各種情況進行安全教育管理計劃，學生的安全問題常常與氣候的變化以及地理環(huán)境等問題息息相關(guān)，與學校周邊的環(huán)境也有很大的關(guān)系，所以，在實際的安全管理中，要對制定出的計劃進行嚴格的執(zhí)行，保證計劃的行之有效，把對安全的重視上升到一個新的高度，第一，學校要對周邊的環(huán)境進行及時的排查，把對學生的安全有影響的場所進行整改和關(guān)閉，比如，對學校周邊出現(xiàn)的電子游戲廳，網(wǎng)吧，臺球室等進行重點的整治，對其在經(jīng)營過程中出現(xiàn)的違法亂紀問題，要嚴懲不貸。第二，面對各種環(huán)境氣候的變化，老師們要對學生進行應(yīng)對辦法的教學，定期的對學生進行火災(zāi)，地震的預(yù)警演練，讓學生們知道面對地震火災(zāi)等情況的時候應(yīng)該如何自救[4]。最后，要對學校周邊的安全巡邏投入更多的人員，對學生們經(jīng)常進行上學或者放學所走的道路，加大力度進行重點巡邏，對影響學生在面對危險時逃生的障礙物進行及時的清除，增加學生們面對危機的勝率。

（四）減少校園暴力

學校是學生們進行學習和生活的場所，而不是進行恃強凌弱的地方，所以，學校校長和老師要杜絕出現(xiàn)校園暴力的情況發(fā)生，校園暴力不僅對學生的身體造成傷害，更會對學生幼小的心靈產(chǎn)生難以愈合的創(chuàng)傷，所以，老師要對學生之間出現(xiàn)的矛盾和摩擦進行及時的化解和梳理，讓學生們能夠在相親相愛的環(huán)境之中茁壯的成長。

結(jié)語

基于上述，學生的安全管理工作是學校應(yīng)該關(guān)注的重中之重，家長把學生交給學校，這意味這家長對于學校的放心，學校更好做好本職工作，不讓學生的家長感到寒心，在面對安全的問題時，我們要從最微小的細節(jié)開始關(guān)注，事無巨細的進行整改，避免學生們受到危險的侵害，做好學校的安全管理工作，我相信，只要我們在平時的工作中多一份細心和責任感，學校的安全管理工作一定能夠更上一層樓。

參考文獻

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[3]柴程良，余昭.浙北地區(qū)農(nóng)村小學生傷害認知與行為研究[J].中國健康教育，2007，（08）.

[4]抓好農(nóng)村小學安全管理工作的點滴體會[J].教育教學論壇，2014，（10）.