陳琪軍

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)；體育教學(xué)；課堂；德育；滲透

【中圖分類號】 G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）07—0069—01

一、進(jìn)行多樣化課堂教學(xué)

1.在學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的動作訓(xùn)練時，教師可以播放一些極富節(jié)奏感的音樂，緩解學(xué)生的緊張情緒與畏懼心理，使得教學(xué)更加生動活潑，激起學(xué)生內(nèi)心積極的情感，從而使學(xué)生以愉悅的心態(tài)主動而積極地投入到原本枯燥的訓(xùn)練中來，這樣更能取得事半功倍的效果。

2.新課程小學(xué)體育強調(diào)“以人為本、健康第一、終身體育”的教學(xué)理念，把提高學(xué)生的身心健康水平作為體育教學(xué)的根本目標(biāo)。體育學(xué)科極具實踐性，是一門訓(xùn)練學(xué)科，包含著許多的動作要領(lǐng)，只讓學(xué)生掌握基本的理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更為重要的是要讓學(xué)生能夠?qū)⑺莆盏募夹g(shù)要領(lǐng)靈活而自如地運用于自己的動作中，讓學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)而流利地完成各個動作，在訓(xùn)練中得到體質(zhì)的增強、心理的放松，享受體育訓(xùn)練活動所帶來的身心的愉悅與輕松。

3.采用多媒體教學(xué)可以生動直觀地展現(xiàn)動作的全過程，這樣的教學(xué)更具直觀性、形象性、動態(tài)性與過程性。教師可組織學(xué)生觀看一些國際比賽、錦標(biāo)賽等，讓學(xué)生樹立愛國主義情感，增強民族自豪感與自尊心。這樣既可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，同時又可以開拓學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的體育知識面，更利于學(xué)生深層次了解體育文化，真正愛上體育活動，養(yǎng)成自我鍛煉的良好習(xí)慣，形成終身體育意識。

4.在小學(xué)體育教學(xué)中開設(shè)民族體育，實現(xiàn)學(xué)生的隨機鍛煉，是對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的必然選擇。透射著濃郁民族氣息的民族傳統(tǒng)體育，集競技、娛樂和健身于一體，具有豐富的文化底蘊和巨大的教育功能。對于五六年級學(xué)生而言選擇武術(shù)、拔河、摔跤、太極拳、抖空竹等對力量、技術(shù)、速度和技巧都有一定要求的民族體育項目好處非常。民族體育的加入，可讓學(xué)生在更廣闊的時間和空間進(jìn)行體育鍛煉，能更有效地促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)的全面提高。

5.良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動參與活動，與同伴一起探究合作學(xué)習(xí)。良好的教學(xué)環(huán)境應(yīng)該具備以下條件：師生之間是民主的，是朋友關(guān)系，教師對于學(xué)生的好奇心應(yīng)該鼓勵，滿足他們的求知欲望；學(xué)生之間能有正常的交流，能有競賽也有合作；教師能根據(jù)教學(xué)情況設(shè)置一定的情境進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)符合學(xué)生的認(rèn)識，教學(xué)內(nèi)容趣味化。而且環(huán)境能滲透德育教育，在提高學(xué)生道德水平上具有獨特作用。

6.體育游戲的設(shè)計要區(qū)分好學(xué)生的年齡層次，以便做到有目的性和有針對性的設(shè)計，使體育游戲能夠充分發(fā)揮出其應(yīng)有的功能。對于高年級的小學(xué)生可以進(jìn)行啟發(fā)式的體育游戲，在設(shè)計游戲時注重聯(lián)想、培養(yǎng)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)的精神，使學(xué)生在游戲的過程中探尋到更多的體育知識，并在不斷的體育鍛煉中養(yǎng)成健康的體魄。

二、在體育教學(xué)中滲透德育

小學(xué)體育教育應(yīng)遵循“健康第一”的指導(dǎo)思想，發(fā)揮“健身育人”的課程功能，運用先進(jìn)的教學(xué)理念，強調(diào)轉(zhuǎn)變觀念與改革教學(xué)方式方法，讓課堂充滿生命，從而為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)發(fā)展打下更好的身體基礎(chǔ)。體育課堂教育應(yīng)當(dāng)跟著素質(zhì)教育走得更遠(yuǎn)，在改革中慢慢摸索，與自身實際相結(jié)合，創(chuàng)立新的體育教育模式。在體育教學(xué)中經(jīng)過細(xì)心構(gòu)思巧妙安排，以畫龍點睛的揭示，引導(dǎo)學(xué)生去感悟，使學(xué)生在鍛煉身體的同時，不知不覺地受到思想品德教育。還可通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義的思想品質(zhì)，讓學(xué)生樹立正確的體育道德觀，勇敢頑強、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、活潑開朗的精神面貌。

三、注重學(xué)生的個性發(fā)展

在新課程背景下要求體育教學(xué)要做到有效，有效的程度判斷主要以學(xué)生的進(jìn)步為準(zhǔn)，本著學(xué)生的發(fā)展為原則進(jìn)行有效教學(xué)。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法，關(guān)注學(xué)生的個體差異，關(guān)注學(xué)生的身心全面發(fā)展，鼓勵學(xué)生自主參與，不斷反思，形成適合于自己的學(xué)習(xí)方式。

四、培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)

通過參加體育鍛煉，能培養(yǎng)小學(xué)生機智、果斷、沉著、冷靜等心理品質(zhì)，也可以培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體主義精神以及鍛煉勝不驕、敗不餒、勇敢頑強、堅持到底等良好作風(fēng)。比如跑800米，需要動員身體的全部力量，克服身體的惰性，如果沒有明確的鍛煉目標(biāo)和頑強的意志，很難全力以赴地跑完全程。又如做跳山羊的分腿騰躍，要高度集中注意力，要勇敢、果斷跳過山羊，這同樣需要堅強的意志。戰(zhàn)勝這些困難的過程，就是磨練意志品質(zhì)的過程。

編輯：王金梅