吳影輝

摘要： 智慧物流將成為物流業(yè)發(fā)展的新增長(zhǎng)點(diǎn)。智慧物流對(duì)物流專業(yè)人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。采用物流仿真軟件教學(xué)可在一定程度上解決高校培養(yǎng)與行業(yè)需求的失衡問題。文章從物流仿真軟件教學(xué)模式、物流仿真教學(xué)軟件選擇及物流仿真軟件在教學(xué)中的作用等幾個(gè)方面闡述智慧物流背景下物流仿真軟件在高校物流人才培養(yǎng)中的應(yīng)用與思考。

Abstract： Intelligent logistics will be a new growth point of the development of logistics industry， which requires a higher level upon the education of qualified personal of logistics. To a certain degree， using simulation software of logistics in teaching can solve the inblance between the cultivating talents in colleges and the industry demand. This paper elaborates the thinking and application of logistics simulation software for logistic talents' training in the context of intelligent logistics from several aspects such as teaching model of logistic simulation software， selection of logistic simulation software and the role of logistics simulation software in teaching.

關(guān)鍵詞： 智慧物流；仿真教學(xué)軟件；教學(xué)思考

Key words： intelligent logistics；application of simulation software；teaching thinking

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2018）18-0295-02

0 引言

2016年7月，國(guó)家發(fā)展改革委印發(fā)《“互聯(lián)網(wǎng)+”高效物流實(shí)施意見》文件，將發(fā)展智慧物流作為一項(xiàng)國(guó)家政策。根據(jù)該實(shí)施意見，國(guó)家支持物流企業(yè)建設(shè)智能化立體倉(cāng)庫(kù)，應(yīng)用智能化物流裝備提升倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)輸、分揀、包裝等作業(yè)效率和倉(cāng)儲(chǔ)管理水平等[1]。在國(guó)家政策支持下，智慧物流將成為物流業(yè)發(fā)展的新增長(zhǎng)點(diǎn)。如今，中國(guó)已成為全球最大的物流市場(chǎng)。2016年全國(guó)社會(huì)物流總額達(dá)230萬億元，社會(huì)物流總費(fèi)用達(dá)11萬億元；預(yù)計(jì)到2025年，智慧物流市場(chǎng)規(guī)模將超過萬億元[2]。智慧物流的出現(xiàn)，對(duì)物流專業(yè)人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。智慧物流更需要對(duì)智能物流流程、人工智能、大數(shù)據(jù)算法，倉(cāng)、干、配的柔性自動(dòng)化等熟悉的技術(shù)人才和管理人才[2]。普通高校物流專業(yè)的大學(xué)生成為物流企業(yè)需求人才的重要資源。然而，現(xiàn)高校物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案與智慧物流對(duì)人才的需求要求存在失衡。多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生只懂專業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)，缺乏分析問題、解決問題的專業(yè)實(shí)操技能。

如何提高物流專業(yè)學(xué)生的物流作業(yè)的實(shí)際操作技能，已是當(dāng)務(wù)之急。物流實(shí)操技能包含諸多方面，如條形碼設(shè)計(jì)、叉車使用、自動(dòng)化揀選、包裝、物流軟件使用以及配送線路規(guī)劃設(shè)計(jì)等等。以Flexsim為代表的物流仿真軟件具有立體形象地向?qū)W生展示了物流實(shí)踐模擬的功能，加深學(xué)生印象，提高學(xué)生在使用物流仿真軟件方面的實(shí)操技能。邱建偉以Flexsim仿真軟件應(yīng)用為例，分析了解決物流系統(tǒng)的“瓶頸”問題[3]。王瑞亮利用Flexsim仿真軟件進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，表明基于Flexsim開發(fā)的物流仿真軟件可加深學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握[4]。還有一些學(xué)者研究了其他物流仿真軟件在物流課程的教學(xué)中的效果[5][6]。本文側(cè)重于在智慧物流背景下重點(diǎn)分析物流仿真軟件教學(xué)模式和物流仿真軟件在教學(xué)中的作用。

1 物流管理專業(yè)培養(yǎng)模式創(chuàng)新

在智慧物流背景下，尤其受教育主體是95后大學(xué)生，需要?jiǎng)?chuàng)新物流專業(yè)的教學(xué)模式以滿足他們得需求。主要考慮以下幾個(gè)方面。

1.1 情境化數(shù)字教學(xué)模式

以情境化數(shù)字資源為內(nèi)容，構(gòu)建智慧學(xué)習(xí)環(huán)境，是滿足數(shù)字時(shí)代學(xué)習(xí)需求的教學(xué)模式。教師運(yùn)用交互智能PAD進(jìn)行授課。通過無線互聯(lián)，有效融入“教”、“學(xué)”、“評(píng)”環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)、即時(shí)測(cè)評(píng)、教學(xué)資源共享等多種功能。院校支持學(xué)生開展移動(dòng)式學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)與探究式學(xué)習(xí)，形成混合式學(xué)習(xí)。以“智慧物流”為主題，實(shí)現(xiàn)課堂與院校倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)輸?shù)确抡娼虒W(xué)系統(tǒng)無縫對(duì)接，在仿真實(shí)踐環(huán)境中教師與學(xué)生、實(shí)時(shí)互連并及時(shí)反饋實(shí)踐成果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐一體化、教與評(píng)一體化的智慧化教學(xué)。

1.2 “學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念

從學(xué)生的個(gè)性化需求特征出發(fā)，由教師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位開展問題探究與討論解決問題方法。通過小組討論，充分發(fā)揮教師與學(xué)生的主動(dòng)性和能動(dòng)性，支持學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)。這樣，才是“適合的教育”。在日常教學(xué)中打破理論課和實(shí)訓(xùn)課的界限，將物流專業(yè)課程的理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)融于一體。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)了解行業(yè)前沿技術(shù)與動(dòng)態(tài)趨勢(shì)的意識(shí)。

2 Flexsim物流仿真軟件簡(jiǎn)介

Flexsim系統(tǒng)仿真軟件是一款3D，全實(shí)時(shí)的離散系統(tǒng)仿真軟件，支持二次開發(fā)。廣泛應(yīng)用于倉(cāng)儲(chǔ)物流、交通運(yùn)輸、生產(chǎn)制造物流。其面向?qū)嶋H系統(tǒng)直接建立比例真實(shí)的三維仿真模型。每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目由實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹咐枋?、多媒體視頻操作指導(dǎo)和若干小練習(xí)組成。該軟件提供一系列物流系統(tǒng)、交通運(yùn)輸系統(tǒng)、生產(chǎn)系統(tǒng)的模板，方便建立物流系統(tǒng)中的各種物流設(shè)備?？捎糜趥}(cāng)儲(chǔ)和配送、配送中心操作、物流園區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)、交通系統(tǒng)仿真、自動(dòng)化立體倉(cāng)庫(kù)系統(tǒng)仿真、訂單揀選、傳輸帶系統(tǒng)和布局、物流貨架，傳送帶、叉車、堆垛機(jī)、港口集裝箱船只的裝卸過程仿真等。

目前Flexsim這款軟件被國(guó)內(nèi)的500多所各層次高校導(dǎo)入用于教學(xué)，為高校的物流教學(xué)實(shí)驗(yàn)課起了顯著的教學(xué)作用。主要適用專業(yè)包括：物流管理、供應(yīng)鏈管理、物流工程、生產(chǎn)物流管理、機(jī)械設(shè)計(jì)制造與自動(dòng)化專業(yè)，工業(yè)工程等專業(yè)。可適用的課程包括：電子商務(wù)與物流管理、物流仿真分析、倉(cāng)儲(chǔ)配送、物流園區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)、物流系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)、生產(chǎn)管理、供應(yīng)鏈與物流、交通運(yùn)輸?shù)取?/p>

3 Flexsim物流仿真軟件的教學(xué)思考

Flexsim仿真軟件在物流管理專業(yè)教學(xué)中的主要作用體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

3.1 提高學(xué)生物流系統(tǒng)分析與應(yīng)用能力

學(xué)生利用Flexsim仿真軟件對(duì)實(shí)際的物流系統(tǒng)進(jìn)行建模，可分析物流系統(tǒng)的作業(yè)環(huán)節(jié)。在建模的過程中加入生動(dòng)的動(dòng)畫，對(duì)物流過程和物流相關(guān)概念得到更加深刻的理解，逐步提高學(xué)生的物流應(yīng)用和分析能力。

3.2 應(yīng)用于學(xué)生畢業(yè)論文設(shè)計(jì)

畢業(yè)設(shè)計(jì)要求學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的各種理論知識(shí)和技能，解決實(shí)際企業(yè)的生產(chǎn)問題。在物流畢業(yè)設(shè)計(jì)中，可以采用Flexsim 仿真軟件對(duì)物流管理的多個(gè)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)建模與仿真，如配送中心設(shè)計(jì)、自動(dòng)倉(cāng)庫(kù)設(shè)計(jì)、自動(dòng)分揀設(shè)計(jì)、貨運(yùn)站作業(yè)分析等。

3.3 參加全國(guó)物流仿真設(shè)計(jì)大賽

全國(guó)大學(xué)生物流仿真設(shè)計(jì)大賽是一項(xiàng)專業(yè)物流賽事，旨在促進(jìn)在校物流專業(yè)大學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力提升的賽事活動(dòng)，面向全國(guó)物流及其相關(guān)專業(yè)的本科大學(xué)生。物流仿真設(shè)計(jì)大賽以團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽模式，以物流仿真軟件為平臺(tái)，參賽團(tuán)隊(duì)模擬運(yùn)營(yíng)一家物流企業(yè)，通過在仿真模擬的過程中發(fā)現(xiàn)并思考企業(yè)實(shí)際運(yùn)營(yíng)過程中的問題，根據(jù)所學(xué)的物流相關(guān)知識(shí)做出合理的設(shè)計(jì)方案，幫助企業(yè)解決實(shí)際問題。將理論落地應(yīng)用于實(shí)際工作，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。

3.4 為企業(yè)項(xiàng)目提供決策方案

Flexsim仿真軟件可應(yīng)用于港口物流系統(tǒng)、裝卸搬運(yùn)系統(tǒng)、城市配送系統(tǒng)、流通加工系統(tǒng)等方面。企業(yè)的物流流程優(yōu)化和物流系統(tǒng)優(yōu)化還需進(jìn)一步提升，借助Flexsim仿真軟件，可以通過校企合作教學(xué)科研項(xiàng)目開發(fā)和研究，為企業(yè)實(shí)際運(yùn)營(yíng)決策提供決策方案。

參考文獻(xiàn)：

[1]http：//www.ndrc.gov.cn/zcfb/zcfbtz/201607/t20160729_8134

09.html.

[2]http：//www.scxxb.com.cn/html/2017/jryw_0525/297059.html.

[3]邱建偉.普通高校物流專業(yè)Flexsim仿真軟件實(shí)踐教學(xué)研究[J].物流科技，2011（11）：54-56.

[4]王瑞亮.基于Flexsim的物流仿真教學(xué)研究與實(shí)踐[J].物流工程與管理，2015（3）：281-283.

[5]高羽佳，葉勇，王婧.ExtendSim在物流專業(yè)倉(cāng)儲(chǔ)類課程的仿真教學(xué)研究[J].物流工程與管理，2016，38（4）：176-178.

[6]李亞利.Witness仿真軟件在物流專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國(guó)現(xiàn)代教育裝備，2015（15）：56-59.