王三

摘 要：隨著教學(xué)方法的創(chuàng)新，學(xué)校對教師能夠有效地使用多元化的教學(xué)方法給予了充分的重視，所以教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該積極將多元化的教學(xué)方法與初中歷史教學(xué)進行有效結(jié)合。根據(jù)多元化教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中應(yīng)用的意義，就如何在初中歷史教學(xué)中使用多元化的教學(xué)方法提出有關(guān)策略，希望對教師有效地使用多元化的教學(xué)方法能夠有所幫助。

關(guān)鍵詞：多元化教學(xué)法；初中歷史；應(yīng)用策略

一、多元化教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中應(yīng)用的意義

1.有利于創(chuàng)新教學(xué)方法

隨著新課標的提出，學(xué)校對教師積極創(chuàng)新教學(xué)方法給予了充分的重視，但是教師在教學(xué)的過程中采用的教學(xué)方法并未體現(xiàn)這樣的教學(xué)理念，所以就出現(xiàn)了學(xué)生不能積極參與到教師開展的教學(xué)活動當中的問題，這樣不僅影響了教師教學(xué)的有效性，還讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率處于停滯不前的狀態(tài)，影響了學(xué)生的認識能力，但是教師在教學(xué)的過程中有效地使用多元化教學(xué)法能夠改善這樣的問題。教師在教學(xué)過程中采用多元化教學(xué)法就能將創(chuàng)新的因素融于對知識的講解當中，這樣能夠起到創(chuàng)新教學(xué)方法的作用，從而提高教師教學(xué)的有效性。

2.有利于豐富教師的教學(xué)內(nèi)容

教師在教學(xué)的過程中經(jīng)常會出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容單一的問題，這樣不利于豐富學(xué)生歷史知識的儲備，從而影響了學(xué)生對知識的認識能力，出現(xiàn)這樣問題的主要原因就是教師在教學(xué)的過程中沒有將創(chuàng)新的教學(xué)輔助方法作為開展教學(xué)活動的重要內(nèi)容，一味地采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，會影響教師教學(xué)的有效性，但是教師在教學(xué)的過程中有效地使用多元化教學(xué)法能夠改善這樣的問題。教師在教學(xué)的過程中使用多元化教學(xué)法能夠?qū)⒍嗝襟w設(shè)備有效地運用到日常的教學(xué)當中，從而以更加直觀的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，同時還能利用多媒體設(shè)備播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，這樣能夠有效地豐富教師的教學(xué)內(nèi)容。

二、多元化教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中應(yīng)用的策略

1.充分使用多媒體設(shè)備，以直觀的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容

教師在教學(xué)的過程中充分使用多媒體設(shè)備能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容以更加直觀的方式呈現(xiàn)出來，這樣不僅能夠提高學(xué)生的認識能力，還能在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠積極地參與到教師開展的教學(xué)活動當中。針對這樣的情況，教師在開展初中歷史教學(xué)的時候應(yīng)該積極使用多媒體設(shè)備，從而為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。例如教師在教學(xué)《科技成就與通俗文藝的繁榮》的時候就可以采用這樣的教學(xué)方法，首先教師利用多媒體設(shè)備向?qū)W生播放《本草綱目》圖片，然后為學(xué)生播放牡丹亭戲曲的視頻，然后對學(xué)生說：“同學(xué)們在觀看圖片的時候有什么感受嗎？”學(xué)生積極地就教師提出的問題進行討論，有的學(xué)生說：“《本草綱目》對后世產(chǎn)生了深遠的影響，這也讓我感受到了中國古代人民的智慧?！边€有的學(xué)生說：“李時珍的《本草綱目》被稱為是東方醫(yī)學(xué)巨典，這也讓我了解到《本草綱目》的地位?！边@時教師對學(xué)生說：“剛剛同學(xué)們說得都很好，下面請同學(xué)們根據(jù)戲曲中的有關(guān)內(nèi)容說一說你們對戲曲的認識。”學(xué)生就教師提出的問題進行討論，有的學(xué)生說：“我在觀看視頻的過程中感受到了通俗文學(xué)的興起”，還有的學(xué)生說：“我在觀看視頻的過程中了解到戲曲的興起和發(fā)展與當時的社會背景有著密不可分的聯(lián)系?！苯處熇枚嗝襟w設(shè)備給學(xué)生營造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時這樣的教學(xué)方法給學(xué)生帶來強烈的視

覺沖擊，從而讓學(xué)生能夠積極地參與到教師開展的教學(xué)活動當中。

2.將生活中的有關(guān)內(nèi)容有效地滲透到日常的教學(xué)當中

教師在教學(xué)的過程中有效地將生活中的內(nèi)容滲透到教學(xué)當中，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時能夠給學(xué)生營造熟悉的氛圍，從而實現(xiàn)增強學(xué)生代入感的目的。針對這樣的情況，教師在開展初中歷史教學(xué)的時候應(yīng)該積極使用生活化的教學(xué)方法，將初中歷史教學(xué)與生活中的有關(guān)內(nèi)容進行有效的結(jié)合。例如教師在教學(xué)《原始農(nóng)業(yè)與村落生活》的時候就可以采用這樣的教學(xué)方法，首先教師對學(xué)生說：“下面請同學(xué)們想一想我們住的房子有什么樣的特點？”學(xué)生積極就教師提出的問題進行討論，有的學(xué)生說：“我們現(xiàn)在住的都是高樓大廈”，還有的學(xué)生說：“我們現(xiàn)在住的房子都

是有水有電的?！边@時教師對學(xué)生說：“剛剛同學(xué)們說得都很好，下面請同學(xué)們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗想一想原始人住的房子應(yīng)該是什么樣的呢？”學(xué)生積極就教師提出的問題進行討論，有的學(xué)生說：“他們住的房子應(yīng)該是泥土構(gòu)建的”，還有的學(xué)生說：“他們的房子應(yīng)該是因勢而建的?！苯處熜α诵W(xué)生說：“剛剛同學(xué)們說得都很好，下面請同學(xué)們打開課本看一下課文中是如何描述原始人民的住房的。”這樣不僅創(chuàng)新了課題導(dǎo)入，還在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師在教學(xué)的過程中通過充分使用多媒體設(shè)備，以直觀的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和將生活中的有關(guān)內(nèi)容有效地滲透到日常教學(xué)當中的方式，將多元化的教學(xué)方法有效地滲透到初中歷史教學(xué)當中，從而提高教師教學(xué)的有效性。

參考文獻：

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？誗編輯 郭小琴