楊大偉

摘 要 隨著近年來社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生活水平的提升，人們在滿足物質(zhì)需求的同時也重視思想文化的建設(shè)。國家也越來越注重對人民科學(xué)知識的普及，科技場館就是傳播科學(xué)知識的重要場地，這里為大眾提供了走進(jìn)科學(xué)的平臺，人們可以在其中進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解，全面提升自身的科學(xué)知識。但目前的科技場館中存在傳播科學(xué)知識的過程中效率不高，社會大眾的參與程度較低。針對科技場館的這種狀況，本文對科學(xué)知識傳播活動進(jìn)行創(chuàng)新性探討。

關(guān)鍵詞 科普場館；知識傳播；創(chuàng)新

中圖分類號 G2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1674-6708（2018）213-0183-02

我國當(dāng)前的科技場館事業(yè)正在快速的發(fā)展，人們對科技的重視程度也越來越深?？萍紙鲳^中能較好的傳播科學(xué)知識，舉辦的活動多種多樣，非常豐富，吸引了許多科技愛好者的參與。同時，由于面對對象的不同，科技場館在傳播知識的過程中也存在著良莠不齊的現(xiàn)象。因此，科技場館的傳播活動需要進(jìn)一步創(chuàng)新，以滿足更多人的需求。

1 科學(xué)傳播的基本內(nèi)容

1.1 科學(xué)傳播的定義

科學(xué)傳播是新興的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，它介于科學(xué)哲學(xué)和科學(xué)史領(lǐng)域之間?？茖W(xué)傳播包括科學(xué)知識普及、科技和科學(xué)的傳播，代表著不同的傳播模式和群體。

1.2 科普場館中的科學(xué)傳播方式

科普場館是科學(xué)傳播中的重要陣營，場館內(nèi)部通常是以展覽品作為基礎(chǔ)。展品采用多種現(xiàn)代化手段進(jìn)行處理以顯示出震撼的效果，如聲光電和仿真技術(shù)等[1]。展品本身包含著相應(yīng)的科學(xué)知識，人們可以通過了解展品來增長科學(xué)知識。科技場館里會舉辦科普活動，主要是依靠科普場館內(nèi)的活動場地開展多種多樣的科普活動，如科學(xué)劇表揚(yáng)等?？破栈顒臃浅＞哂形?，是一種非常有力的科學(xué)知識傳播載體。它不同于傳統(tǒng)的科學(xué)知識灌輸，科普活動具有很強(qiáng)的趣味性，活動中人們可以和科學(xué)家進(jìn)行互動，親身的體驗(yàn)到科學(xué)的魅力。人們在參與活動的過程中能高效率的學(xué)習(xí)到科學(xué)知識，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。科普活動作為有力的科學(xué)知識傳播途徑，在將來有著很大的發(fā)展空間。

2 科普場館中科學(xué)傳播的優(yōu)勢

科學(xué)知識傳播的途徑多種多樣，科普場館傳播作為其中的一種，相比于其他傳播途徑，有著許多優(yōu)勢。

首先，科普場館的知識傳播是以展品作為載體，具有了更好的知識性和趣味性，在展覽過程中，人們可以通過展品進(jìn)行交流和互動，以更好的獲取信息。

其次，科技場館中的知識傳播利用了多種現(xiàn)代化的科技手段，這些手段的應(yīng)用使得人們猶如身臨其境，真實(shí)感極強(qiáng)。先進(jìn)的科技手段給人們帶來了不一樣的科技體驗(yàn)，對人的感官帶來了極大的震撼體驗(yàn)，有助于激發(fā)人們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和動力。

再次，科技場館中傳播的知識內(nèi)容具有連貫性，人們在學(xué)習(xí)的過程中能更加系統(tǒng)化，將所學(xué)到的知識進(jìn)行相互關(guān)聯(lián)起來，有助于人們對知識的理解和消化。更重要的是，人們將科學(xué)知識和實(shí)際的展品相互結(jié)合，增強(qiáng)了自己的動手操作能力，充分了解了科學(xué)技術(shù)的工作原理，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。

另外，科普場館的面對對象較為廣泛，社會中的各個階層和不同年齡段的觀眾都有，使得科技場館充分發(fā)揮了自身優(yōu)勢，進(jìn)行更深度和廣泛的傳播。

3 科技場館科學(xué)傳播中的問題

3.1 科普場館問題

我國通過科技場館普及科學(xué)知識的途徑取得了不錯的效果，但依然存在著不少的問題，其中之一就是科普場館數(shù)量問題。我國的科技場館數(shù)量較少，一些場館不符合科技場館的標(biāo)準(zhǔn)，所起到的傳播效果也較差。我國在科技場館建設(shè)方面投入到的資金較少，經(jīng)費(fèi)不足是制約場館發(fā)展的主要障礙，影響了科學(xué)知識的傳播[2]。國內(nèi)的一些科技展館并沒有很好的用于科技展覽，甚至部分展館的用途不明，沒有從事相關(guān)的科技展覽。

另外，我國各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顟B(tài)不一致，人們的文化程度也高低不齊，造成了科普場館在地區(qū)的分布和傳播程度也不一致。有的地方科技場館遍布很多，學(xué)習(xí)氛圍強(qiáng)，有的地方并沒有科技場館，人們無法通過它進(jìn)行有效的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。

我國的科技場館建設(shè)之所以存在著較多的問題，是因?yàn)槲覀兛萍紙鲳^建設(shè)起步較晚，并且經(jīng)費(fèi)不足。國家和地方政府沒有實(shí)現(xiàn)對資源的合理分配，這種不均衡現(xiàn)象導(dǎo)致了科技場館整體發(fā)展水平落后，各地差異程度較大。

3.2 科技場館內(nèi)科學(xué)傳播問題

科技場館中科學(xué)知識的傳播途徑相對單一，科學(xué)知識的傳播方式雖然在不斷進(jìn)步，但依然受到傳統(tǒng)傳播方式的影響。不少科技場館知識傳播途徑單一，通常是通過展品開展展覽會或者舉辦一場單方面的講座，觀眾在接受知識時是被動的，缺乏興趣和主動性，自然不能取得很好的效果。

另外，科技場館中的科學(xué)工作人員存在著專業(yè)水平較低的情況，科普場館中的專業(yè)人才分配不夠，不能很好的完成科學(xué)傳播。專業(yè)的科普人員也存在著缺少發(fā)展方向的問題，科學(xué)創(chuàng)新發(fā)展緩慢?？茖W(xué)資源的缺失也是科學(xué)傳播的阻礙，展館中的展品長期不變，面臨的群體單一，科普活動缺乏趣味性等，都是科學(xué)傳播中存在的問題[3]。

4 科技場館科學(xué)傳播的創(chuàng)新

當(dāng)前科技展館中的科學(xué)傳播存在著諸多的問題，這些問題當(dāng)引起我們的足夠重視。展館負(fù)責(zé)人當(dāng)積極的改進(jìn)，實(shí)行科技場館的創(chuàng)新，這樣才能使得場館充滿活力，取得長足的發(fā)展。

4.1 科技人才培養(yǎng)

人才是科技場館中的靈魂，科技場館要注重對專業(yè)性人才的培養(yǎng)，科學(xué)傳播者當(dāng)具有完善的科學(xué)技能，熟悉傳播活動中的科學(xué)規(guī)律，具有熱愛科學(xué)的情懷和持之以恒的創(chuàng)新精神?？萍既瞬诺囊M(jìn)會極大的提高場館的活躍度和受歡迎程度，豐富傳播形式，取得較好的傳播效果[4]。

4.2 注重新技術(shù)的引進(jìn)

好奇心是人們學(xué)習(xí)最大的動力，觀眾總會對新的技術(shù)感興趣?，F(xiàn)在的世界科技發(fā)展日新月異，各種科技產(chǎn)品更新的速度很快，人們有著更多的科技需求?？萍紙鲳^內(nèi)不能一直存放固定的展品，也應(yīng)適時的加入新的元素，使得場館不斷的獲取新的生命力。引進(jìn)新技術(shù)的同時應(yīng)對其策劃好新的活動主題，在符合科學(xué)性的前提下，盡量的增加活動的趣味性。新產(chǎn)品和技術(shù)的引進(jìn)要結(jié)合當(dāng)前社會上關(guān)注度較高的事件或者問題，針對性的引入，這樣能讓人們感受到新科技和生活息息相關(guān)，增強(qiáng)人們的理解能力。

4.3 利用網(wǎng)絡(luò)新媒體進(jìn)行傳播

網(wǎng)絡(luò)傳播有著傳播速度快，覆蓋范圍廣等諸多優(yōu)點(diǎn)?？萍紙鲳^可以利用網(wǎng)絡(luò)傳播的特點(diǎn)，結(jié)合場館內(nèi)的產(chǎn)品和技術(shù)做網(wǎng)絡(luò)宣傳，以此來擴(kuò)大科技場館的影響力度。網(wǎng)絡(luò)傳播能提高傳播效率，使得科學(xué)知識傳播更具有持久性，比如在場館內(nèi)開展科普講座時可以實(shí)行網(wǎng)絡(luò)直播和錄播，這樣傳播的渠道就增大了好多。因此科技場館應(yīng)結(jié)合當(dāng)下媒體發(fā)展的特點(diǎn)，開通屬于自己的微博、公眾號、頭條號等，傳播會因此變得更加多元化，滿足了更多人的文化需求[5]。

5 傳播主題的設(shè)計(jì)

科技場館的作用在于傳播科技知識，而科學(xué)知識通常是具有一定的嚴(yán)謹(jǐn)性，顯得比較枯燥。因此，若想提升人們對科學(xué)知識的興趣就要設(shè)計(jì)出好的傳播主題。一個好的主題能勾起人們的興趣和求知的欲望，在學(xué)習(xí)中不至于索然無味?？萍紙鲳^在選擇主題時，要從多個角度進(jìn)行思考。

首先，主題要和科學(xué)知識進(jìn)行緊密的關(guān)聯(lián)，不能失去科學(xué)性。主題中涉及到的科學(xué)知識不能太過于深奧，要基于大眾的所學(xué)范疇，進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)張和提升。

其次，主題要盡量的和當(dāng)下所發(fā)生的新聞時事相結(jié)合，這樣能讓人們意識到科學(xué)和生活的緊密關(guān)聯(lián)的，有更強(qiáng)的代入感，認(rèn)識到科學(xué)的重要性。主題也要盡量的復(fù)合更大范圍的人群，爭取讓更多的人參與到其中。

最后，科技場館可以定期的開展科技主題專場，通過邀請專家和學(xué)者進(jìn)行傳授科學(xué)知識，開辦個性化的主題活動，吸引更多的觀眾參與進(jìn)來，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

總而言之，科技場館在科技傳播中扮演著重要的角色，相比于其他傳播途徑而言，科技場館有著更多的優(yōu)勢。場館在發(fā)展過程中依然存在著不少問題，相關(guān)負(fù)責(zé)人要認(rèn)識到場館的重要性，積極的對場館進(jìn)行創(chuàng)新。加強(qiáng)對場館內(nèi)科技人才的培養(yǎng)、及時的引進(jìn)新的科學(xué)技術(shù)和科技產(chǎn)品、豐富科技場館傳播的途徑等，使得場館更加的豐富多元，更好的為傳播科學(xué)知識服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

[1]張秋杰，魯婷婷，王銦.國內(nèi)外科普場館館校結(jié)合研究[J].開放學(xué)習(xí)研究，2017，22（5）：20-26.

[2]王文怡.科普場館科學(xué)傳播活動的創(chuàng)新與發(fā)展[J].科技風(fēng)，2017（10）：18-19.

[3]楊盛林.國內(nèi)外科技場館建設(shè)分析研究[J].科技視界，2017（10）：198，123.

[4]劉哲.科普信息化過程中科普場館創(chuàng)新傳播途徑研究[C]//中國科普研究所、江蘇省科學(xué)技術(shù)協(xié)會.中國科普理論與實(shí)踐探索——第二十三屆全國科普理論研討會論文集，中國科普研究所、江蘇省科學(xué)技術(shù)協(xié)會：中國科普研究所，2016：8.

[5]陳昆.科普信息化背景下的科學(xué)傳播模型研究[D].長沙：湖南師范大學(xué)，2016.