孟涵 李紅祥 胡晨捷 楊懷智 顧洪偉

摘 要 “高考升”App軟件是在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的應(yīng)激性產(chǎn)物，它將滿足于當(dāng)代高考生、家長的高考志愿填報的需求。此軟件能夠使考生及家長更加詳細(xì)并準(zhǔn)確了解各高校的分?jǐn)?shù)、專業(yè)特色、政策等相關(guān)信息，界面美術(shù)風(fēng)格設(shè)計致力于使考生和家長緊張的報考情緒得到一些放松，并同時加入中國傳統(tǒng)元素，呈現(xiàn)出濃郁的中國風(fēng)格。

關(guān)鍵詞 信息；傳統(tǒng)元素；簡約風(fēng)格

中圖分類號 TP3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1674-6708（2018）213-0108-02

1 “高考升”的創(chuàng)新設(shè)計對于高校專業(yè)報考的網(wǎng)絡(luò)需求

近些年來，全國高考考生逐年遞增，競爭愈發(fā)激烈，而產(chǎn)生的應(yīng)激反應(yīng)是全國各高校的報考信息需求量日益增大。高考報考方面的信息量也特別繁雜。一個考生報考合適的大學(xué)通常會需要數(shù)天時間。以往高中經(jīng)驗相對豐富的老師可以根據(jù)學(xué)生自身情況來進(jìn)行合理地報考指導(dǎo)。但隨著近年來高考不斷改革，每年的報考數(shù)據(jù)不斷地更新，面臨大數(shù)據(jù)時代的更新速度，教師們也無法做到全面深入的指導(dǎo)每一位同學(xué)報考。大部分學(xué)生只能靠與家長一起研究《高考報考指南》，和網(wǎng)上查詢一些相關(guān)資料來報考，這樣無疑增加了報考的時間、難度和準(zhǔn)確性，有的考生甚至需要長達(dá)一個月左右的時間來進(jìn)行報考。查詢相關(guān)學(xué)?；A(chǔ)信息，查詢相關(guān)學(xué)校的專業(yè)，往屆分?jǐn)?shù)線，這樣的工作對于家長和同學(xué)來說，無疑是很困難的，可還是需要去做。

每一個高考考生都是經(jīng)過12年的努力，可想而知報考對他們來說是特別重要的。選擇一個好的學(xué)校，一個好的專業(yè)，是他們夢寐以求的事情。但是面對高考報考這個困難的事情家長、老師和學(xué)生都特別頭痛，每個人所考的分?jǐn)?shù)不同，所在的省份不相同，每個考生想要去的城市也不一樣，每個高校對每個省份的招生條件也不相同，所以這些東西查詢起來都是特別大的工程。如果在網(wǎng)上查到了虛假信息，那對于高考考生來說，所產(chǎn)生的傷害無疑是巨大的，所以這些難題是中國高考考生一直以來都在煩惱的問題，并且沒有更好的辦法來解決。以至于有大批家長“花錢請人報考”?，F(xiàn)在有了我們的“高考升”App，這個讓中國無數(shù)家長學(xué)生老師頭疼的問題終于可以得到完美的解決了。

“高考升”這款軟件是在互聯(lián)網(wǎng)信息轟炸的時代下產(chǎn)生的，我們結(jié)合了每年各個省份各個區(qū)縣的各個大學(xué)的升學(xué)率、分?jǐn)?shù)、校園環(huán)境、報考需求來進(jìn)行制作的軟件，老師、學(xué)生、家長可以通過游客或者注冊的身份來瀏覽“高考升”這款軟件的內(nèi)容，家長可以看各省市大學(xué)升學(xué)所需要的分?jǐn)?shù)線，各個年份的分?jǐn)?shù)錄取線進(jìn)行對比參照，一目了然，并且根據(jù)學(xué)生的分?jǐn)?shù)進(jìn)行合理的選擇，還可以了解到學(xué)校的專業(yè)細(xì)分，學(xué)校的環(huán)境等，避免了數(shù)據(jù)多但是卻雜亂的方式，去選擇適合自己的高校，選到適合自己的專業(yè)去進(jìn)行未來的學(xué)習(xí)，對自己的分?jǐn)?shù)進(jìn)行預(yù)估。讓高考考生多出更多的時間去進(jìn)行高考最后的沖擊，放心大膽地去沖刺自己理想的學(xué)府。對于需要?？嫉耐瑢W(xué)，學(xué)生可以進(jìn)入學(xué)校頁面自行查看各所學(xué)校?？嫉目忌氈呖伎忌暮细穹?jǐn)?shù)線和高考考生的錄取要求，讓高考考生能夠更好地提前做好準(zhǔn)備，應(yīng)對自己需要面對的?？?，并且有相對應(yīng)的意見給到高考考生。

“高考升”最大的優(yōu)勢在于他能夠根據(jù)高考生的個性要求來進(jìn)行個性定制，這個功能解決了高考生在報考方面的問題。考生只需要在“高考升”App中填寫基礎(chǔ)信息，如高考分?jǐn)?shù)，專業(yè)興趣，地區(qū)范圍，報考省份，最低要求和最高期望等。根據(jù)這些信息由奮戰(zhàn)于高考一線的經(jīng)驗豐富的老師進(jìn)行個性化報考指導(dǎo)。

2 “高考升”App界面風(fēng)格的藝術(shù)體現(xiàn)

2.1 設(shè)計思路

我們設(shè)計風(fēng)格的出發(fā)點在于讓用戶在使用過程中能過體驗到濃厚的中國傳統(tǒng)文化氣息，在視覺上也達(dá)到享受。我們的受眾人群主要集中在高考生，所以我們的產(chǎn)品設(shè)計風(fēng)格一定要符合高考生他們這個年齡段的風(fēng)格需求。

本款A(yù)pp設(shè)計中我們使用了中國傳統(tǒng)元素和簡約的元素風(fēng)格，兩種元素糅合在一起，既可以彰顯出我們產(chǎn)品的沉穩(wěn)大氣又可以突出我們的文化自信。中國傳統(tǒng)元素它是基于中國傳統(tǒng)文化之上建立的風(fēng)格，并且現(xiàn)在許多產(chǎn)品或多或少的都加入了中國元素。中國傳統(tǒng)文化從古至今上下綿延了五千年，許多中國傳統(tǒng)文化的素材都可以應(yīng)用到設(shè)計領(lǐng)域。例如，中國古代建筑之中就包括有“古建涼亭”這一建筑，這種建筑可以說是隨處可見，小到校園、花園，大到城市公園，基本都能看到?jīng)鐾さ纳碛?。所以我們在啟動界面中加入了“涼亭”的元素，這樣可以讓用戶在打開我們的產(chǎn)品時就對我們的產(chǎn)品感受到一種來自中國傳統(tǒng)元素的親切感和認(rèn)同感。

我們將各大知名院校的地標(biāo)建筑進(jìn)行了縮影，把它們作為我們產(chǎn)品的界面圖標(biāo)。各大知名院校的地標(biāo)建筑很多，辨識度也很高，我們將它們作為我們的圖標(biāo)，在視覺上可以把用戶和他們心中的院校做一個聯(lián)結(jié)，可以拉近用戶和理想院校他們兩者之間的距離感。圖標(biāo)能夠幫助用戶理解產(chǎn)品內(nèi)容，有效地減少多余的文字贅述，并在視覺上引導(dǎo)用戶理解和使用我們的產(chǎn)品。我們將中國傳統(tǒng)視覺的元素精髓，涼亭、古代建筑與景觀和現(xiàn)代元素互相結(jié)合。圖標(biāo)它是一種含有特殊信息的視覺符號，無論是具體還是抽象，我們根據(jù)不同的地標(biāo)縮影，之后都能夠賦予這些圖標(biāo)一些特殊的含義。在設(shè)計元素中，我們把富有傳統(tǒng)民族特色的元素展現(xiàn)出來，來彰顯我們悠久的歷史文化背景。

這款軟件產(chǎn)品在設(shè)計配色方面，界面既要吸引用戶又要保持簡約，我們也都采用了極少顏色搭配，主打顏色為綠色及其同色系。我們把產(chǎn)品的主色調(diào)定成綠色，他代表著希望、生機(jī)和青春等積極向上的含義，綠色同時也起到保護(hù)色的作用，這樣考生在使用我們的產(chǎn)品時可以在心中的“希望”能夠油然而生。綠色這種盎然生機(jī)的顏色，讓人能夠眼前一亮，考生可能因為報考煩惱而壓力倍增，當(dāng)他們看到我們界面的綠色配色之后，會讓他們心中的緊張感一定程度上得到緩解，這也是一個不可多得的好處?？忌谶@種環(huán)境之下，可以更好地使用我們的產(chǎn)品，并且可以有效率的、持續(xù)的為自己做出準(zhǔn)確的判斷和決策。由于各個院校的招生簡章信息都不一樣，信息量也非常大，所以能夠保持考生一個平靜的環(huán)境思考問題是非常重要的。

2.2 美術(shù)風(fēng)格

這款軟件界面設(shè)計主打簡約風(fēng)格，簡單但不顯得單調(diào)，我們的產(chǎn)品不會拋棄之前所有的風(fēng)格元素，而是對如何選擇風(fēng)格和我們之前的中國元素進(jìn)行搭配更加嚴(yán)謹(jǐn)，這樣還能使我們的產(chǎn)品更有品味。我們把產(chǎn)品的配色，設(shè)計元素都進(jìn)行了簡化。這樣用戶使用我們產(chǎn)品的時候視覺上不會感到疲勞，并且給他們一種新穎的使用感受，這種設(shè)計風(fēng)格就達(dá)到了一個以簡勝繁的作用。中國傳統(tǒng)的圖形元素和簡約風(fēng)格的融合，能夠運用這種方式來表現(xiàn)我們的產(chǎn)品，那就可以創(chuàng)造出一種簡約又形象的視覺體驗感受。

“高考升”App界面中，所有的信息都匯于這短短的幾張標(biāo)志性圖片和文字中，這樣拋棄繁復(fù)的圖像和文字內(nèi)容，可以讓用戶更加集中的關(guān)注我們產(chǎn)品的內(nèi)容。極簡風(fēng)格用來展示產(chǎn)品內(nèi)容是非常合適的，因為簡約風(fēng)格能讓用戶的關(guān)注點都聚焦在內(nèi)容上，而不是產(chǎn)品中其它輔助的設(shè)計元素，不能讓之前的中國傳統(tǒng)元素?fù)屃藘?nèi)容的風(fēng)頭，簡約風(fēng)格也從某種程度上起到了產(chǎn)品內(nèi)容和設(shè)計元素的一個中和作用。整潔、明了、簡單的設(shè)計能夠使用戶眼睛接受文字圖像信息更加順暢，簡約的設(shè)計風(fēng)格以及清晰的字體、報考流程、院校列表分級信息都能夠讓用戶更加便捷的使用我們的產(chǎn)品，這也能夠充分發(fā)揮了我們產(chǎn)品強(qiáng)大的功能性。我們用最簡單的方式，來幫助用戶在最短的時間實現(xiàn)最高效率的選擇。

在簡約風(fēng)格中，我們嘗試突破常規(guī)的設(shè)計思維，把中國傳統(tǒng)文化的元素的位置和構(gòu)圖重新設(shè)計，將中國傳統(tǒng)的京劇臉譜元素靠右側(cè)放置，呈現(xiàn)出中國元素特有的藝術(shù)效果，不但能夠抓住用戶的眼球，同時，也保證了我們產(chǎn)品界面的觀賞性，這會比同種類產(chǎn)品具有更高的觀賞性。中華傳統(tǒng)元素的表現(xiàn)對于排列有著獨特的講究，通常都很樸素、簡約并且自然真實，它們表達(dá)著自身的簡約之美，講究注重事物本身之美。通過運用這些元素，我們可以讓這款軟件產(chǎn)品在用戶心中留下非常好的使用印象，并且擁有更加獨特的藝術(shù)魅力和文化內(nèi)涵。

古代中國的讀書人靠考科舉來奪狀元、金榜題名，而本產(chǎn)品也可以幫助現(xiàn)在的高中生“金榜題名”。也正因為如此，加入中國元素是想祝福廣大考上可以考上自己心儀的學(xué)校，不枉費十幾年勤學(xué)苦讀。這樣的中國元素風(fēng)格讓產(chǎn)品可以附帶有更多的親民度屬性，讓廣大考生在視覺感受方面更加喜歡使用本產(chǎn)品。同時它也賦予了本產(chǎn)品一定程度的文化傳統(tǒng)含量，還賦予了本產(chǎn)品經(jīng)久不衰的生命力。把這中國傳統(tǒng)元素加入本產(chǎn)品之后，更多的是想要獲得考生們對本產(chǎn)品更多的喜愛和依賴，在這基礎(chǔ)之上再用產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容和服務(wù)使考生能夠得到更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，這也是設(shè)計這款軟件的宗旨所在。

參考文獻(xiàn)

[1]龔瑞彬.利用“互聯(lián)網(wǎng)+”提高美術(shù)高考輔導(dǎo)成效的方法和策略[J].考試周刊，2018（22）：167-168.