摘要：近年來(lái)，乒乓球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)在大多數(shù)高校得到了普及，但是由于客觀條件的限制和重視程度的不足，我國(guó)高職院校中的乒乓球教學(xué)水平普遍不高，乒乓球課程設(shè)置的價(jià)值也沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。本文以此為出發(fā)點(diǎn)，主要論述了現(xiàn)今我國(guó)高職院校乒乓球教學(xué)中的不足，并提出了提高高職院校乒乓球教學(xué)水平的有效措施，希望能夠?qū)Ω咝Ｆ古仪蚪虒W(xué)的有效開(kāi)展提供借鑒。

關(guān)鍵詞：高職院校；乒乓球；教學(xué)；問(wèn)題；對(duì)策

一、 引言

作為一項(xiàng)老少皆宜的健身運(yùn)動(dòng)，乒乓球在我國(guó)擁有較好的群眾基礎(chǔ)，是我國(guó)普及面較廣、受歡迎程度較高的運(yùn)動(dòng)之一。乒乓球運(yùn)動(dòng)設(shè)施簡(jiǎn)單、健身效果較好，因此在很多高校中，也作為一門體育選修課程出現(xiàn)。就目前我國(guó)高職院校的乒乓球教學(xué)而言，雖然課程開(kāi)展的普及率較高，但是其教學(xué)效果卻并不理想，為了提高教學(xué)質(zhì)量，提升當(dāng)代高職學(xué)生的身體素質(zhì)，彌補(bǔ)教學(xué)中的不足、創(chuàng)新教學(xué)中的方法，是當(dāng)下高職體育教師工作中的重點(diǎn)。

二、 當(dāng)前高職院校乒乓球教學(xué)中的不足

（一） 乒乓球教學(xué)在高職院校中的受重視程度不高

很多高職院校的領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)為，就培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)應(yīng)用能力的教學(xué)目標(biāo)而言，乒乓球教學(xué)似乎起不到什么直接的作用，因此對(duì)乒乓球教學(xué)的重視程度不高，這就導(dǎo)致高職校園內(nèi)往往缺少專門的乒乓球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，而球臺(tái)等運(yùn)動(dòng)設(shè)備也較為陳舊，不符合學(xué)生們開(kāi)展運(yùn)動(dòng)的切實(shí)需要；體育教師配備的不合理，比如讓不是專業(yè)出身的體育教師轉(zhuǎn)行來(lái)教乒乓球運(yùn)動(dòng)，或者乒乓球教師的年齡層次偏大等問(wèn)題，都會(huì)影響課程開(kāi)展的效果。此外，在課程設(shè)置上的課時(shí)安排不足、課程延續(xù)性和聯(lián)系性不佳等問(wèn)題也廣泛存在，造成乒乓球教學(xué)的實(shí)際意義難以得到發(fā)揮。

（二） 教學(xué)方法枯燥、陳舊，課堂氛圍不佳

體育教學(xué)的最終目標(biāo)，是幫助學(xué)生們掌握健康的生活知識(shí)、促進(jìn)學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。但是就目前我國(guó)高職院校的乒乓球教學(xué)而言，課程設(shè)置與授課方法陳舊不堪，往往都是套用其他課程的教學(xué)方法，以教師示范、學(xué)生模仿、學(xué)生訓(xùn)練、教師指導(dǎo)的機(jī)械化、流水式作業(yè)為主，課堂氣氛呆板、嚴(yán)肅，學(xué)生的主動(dòng)性難以得到發(fā)揮，對(duì)乒乓球的興趣也難以養(yǎng)成，他們訓(xùn)練往往是為了應(yīng)付考試，因此課程的教學(xué)效果不佳。

三、 提升高職院校乒乓球教學(xué)水平的有效途徑

（一） 提升重視程度，做好軟硬件支持

要想提升高職院校的乒乓球教學(xué)水平，首先就要為課程的順利開(kāi)展提供必要的客觀條件和師資保障。高職院校應(yīng)該提起對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的重視，并為課程開(kāi)展提供專業(yè)化的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)設(shè)備，同時(shí)根據(jù)實(shí)際的教學(xué)要求和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、課程接受程度來(lái)科學(xué)規(guī)劃課時(shí)，做好課程安排，保證課程開(kāi)展的針對(duì)性和連續(xù)性，使學(xué)生在每一階段的學(xué)習(xí)過(guò)后能夠真正有所收獲。另外，高職院校應(yīng)該重視人才的引進(jìn)和培養(yǎng)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的授課水平，特別要重視吸收專業(yè)對(duì)口、教學(xué)方法科學(xué)、年齡層次偏低的體育教師進(jìn)入到乒乓球教學(xué)運(yùn)動(dòng)中來(lái)，從而有效地提升教學(xué)水平。

（二） 優(yōu)化教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效率

1. 小組教學(xué)法

小組教學(xué)法，就是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，將一個(gè)班級(jí)的學(xué)生分成若干小組，然后有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)，以提升教學(xué)效率和教學(xué)成果。對(duì)于高職院校的乒乓球教學(xué)而言，教師既可以根據(jù)“組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)”的方法，將學(xué)生們分成水平差距不大的小組展開(kāi)對(duì)抗練習(xí)；也可以根據(jù)“組間異質(zhì)、組內(nèi)同質(zhì)”的方法，將學(xué)生分成不同運(yùn)動(dòng)能力的小組，以更好地展開(kāi)層次性教學(xué)，保證不同能力的學(xué)生在學(xué)習(xí)中都能有所提高。小組教學(xué)法是目前廣受推崇的教育方法，它從“以人為本”的全面人才培養(yǎng)的角度出發(fā)，真正尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，以培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣并促進(jìn)其終身體育習(xí)慣的養(yǎng)成為根本教學(xué)目標(biāo)，不過(guò)分看重群體中的比較成績(jī)，減輕了學(xué)生的壓力，使他們能夠全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，享受體育帶給他們的樂(lè)趣。

2. 多媒體教學(xué)方法的采用

高職院校的體育教學(xué)往往采用大班教學(xué)制，因此當(dāng)教師在進(jìn)行課程講解的時(shí)候，往往會(huì)由于視線的阻擋或者理解的偏差，造成學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)規(guī)則與運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的不理解。將多媒體手段引入高校課程當(dāng)中，一方面可以通過(guò)視音頻教材，形象生動(dòng)地解釋課程內(nèi)容，便于學(xué)生理解；另一方面，也可以豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氛圍，提升學(xué)生們對(duì)于體育學(xué)習(xí)的興趣，從而獲得乒乓球教學(xué)的最佳效果。

3. 引入競(jìng)賽和游戲機(jī)制

當(dāng)課程進(jìn)展到一定程度的時(shí)候，教師可以將游戲和競(jìng)賽機(jī)制引入到乒乓球教學(xué)當(dāng)中，或者通過(guò)一定的規(guī)則的制定，讓學(xué)生們分組展開(kāi)實(shí)戰(zhàn)競(jìng)爭(zhēng)；或者開(kāi)發(fā)一些創(chuàng)新性的小游戲，使同學(xué)們能夠廣泛參與進(jìn)來(lái)，獲得更多的樂(lè)趣和知識(shí)。在課程中適當(dāng)加入競(jìng)賽環(huán)節(jié)和游戲環(huán)節(jié)，一方面有助于激發(fā)學(xué)生的興趣和斗志，從而促使他們自主地提升競(jìng)技水平，另一方面可以活躍課堂氛圍，增進(jìn)學(xué)生彼此之間的了解，融洽師生之間的關(guān)系，這對(duì)于乒乓球教學(xué)水平的提高可謂大有裨益。

四、 結(jié)語(yǔ)

高職院校乒乓球教師還應(yīng)該不斷創(chuàng)新考評(píng)機(jī)制，采取多元化的評(píng)價(jià)手段，幫助學(xué)生在乒乓球?qū)W習(xí)過(guò)程當(dāng)中更好地了解自身情況，明確運(yùn)動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而使他們對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)形成一個(gè)完整的、正確的認(rèn)識(shí)。總之，只有堅(jiān)持“以人為本”，從學(xué)生的角度出發(fā)來(lái)思考問(wèn)題和處理問(wèn)題，才能實(shí)現(xiàn)高職院校乒乓球教學(xué)水平的切實(shí)提高。

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作者簡(jiǎn)介：

石霞，陜西省西安市，陜西國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。