譚放

【摘 要】 模仿寫(xiě)作是語(yǔ)文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，學(xué)年伊始，即學(xué)習(xí)毛澤東《沁園春·雪》，師生無(wú)不被詩(shī)詞之壯美所感染，吟誦之聲不絕入耳。我心中一動(dòng)，當(dāng)下布置，大家試填一闋《沁園春》。

【關(guān)鍵詞】 模仿寫(xiě)作；寫(xiě)作教學(xué)；試填詞

活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)年伊始，即學(xué)習(xí)毛澤東《沁園春·雪》，師生無(wú)不被詩(shī)詞之壯美所感染，吟誦之聲不絕入耳。我心中一動(dòng)，當(dāng)下布置，大家試填一闋《沁園春》。

活動(dòng)概況：我強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)是，一，確定格式；二是確定韻腳；三是降低難度，不講究平仄。半個(gè)月的時(shí)間里，我們頗為辛苦。但最后結(jié)集時(shí)，每個(gè)人心中都充滿驕傲：這是我們的作品，這是我們文藝范的四班。

我為詩(shī)集作序，并發(fā)在家長(zhǎng)群里。

序

漫道當(dāng)今無(wú)詩(shī)人，全班共吟《沁園春》。

他們或歌頌青春，感嘆時(shí)光；亦或吐槽教育，針砭時(shí)弊；又或懷念舊友，贊美家鄉(xiāng)；有追蹤熱點(diǎn)，崇拜偶像；也有緬懷歷史，領(lǐng)悟滄桑；更有關(guān)注未來(lái)，抒發(fā)理想。為改一字冥思苦想；將押一韻收索枯腸。筆法雖稚嫩，充滿正能量。值此中秋佳節(jié)，將整理的作品小集，發(fā)布群里，作為禮物，與家長(zhǎng)分享。

沁園春·惜春

朱紫媛

上元已至，冬意將消，冷峭漸息。怎迎春含笑，風(fēng)光旖旎；海棠依舊，沁人心脾。布谷輕吟，黃鸝細(xì)語(yǔ)，何處歸燕來(lái)尋覓。倦鳥(niǎo)棲，聞池邊蛙鳴，錦鯉相戲。

美景著實(shí)難遇，步履匆匆有誰(shuí)在意。驚微雨淅淅，芳草離離；落絮無(wú)聲，飛花有意。流光似水，好夢(mèng)易醒，韶華若白駒過(guò)隙。愛(ài)青春，莫惜金縷衣，望君謹(jǐn)記！

沁園春·長(zhǎng)安懷古

熊浪淘

渭水茫茫，秦嶺蒼蒼，風(fēng)云列張，映長(zhǎng)安之廣，朱綺琳瑯；黃河為池，華山成墻。恢弘未央，城闕堂皇，盡顯列帝政明昌，前后兮，觀十一興衰，滾滾長(zhǎng)江。

國(guó)祚如此輝煌，奈北狄匈奴甚猖狂，故孝武揚(yáng)鞭，龍城飛將，昭宣亮劍，單于伏項(xiàng)，馬踏祁連，鎮(zhèn)壓西疆，炎漢威名震八荒，古今矣，看當(dāng)世域中，誰(shuí)續(xù)華章。

沁園春·辣條

周紅佑

柔韌耐嚼，一汪紅油，數(shù)片海椒。覓小店內(nèi)外，洶涌人潮，揮舞鈔票，口呼辣條。手持其袋，嘴品其香，哪知其中真奧妙。心只想，待吃完以后，再來(lái)一包。

滋味如此玄奧，引無(wú)數(shù)五毛為其拋。思食用香精，略會(huì)致癌，阿斯巴甜，使人醉倒。祖國(guó)花朵，滿懷壯志，只因貪圖美味夭。又或思，如此之防備，毫無(wú)必要。

沁園春·烈士墓

何雄偉

渝州城郊，歌樂(lè)山麓，恢弘陵墓。賞紅巖廣場(chǎng)，寬闊浩大；步云階梯，莊嚴(yán)肅穆。鮮艷花圈，凜冽風(fēng)聲，似在訴說(shuō)悲和怒。須止步，瞻英雄形象，宏偉雕塑。

理想如此樸素，予萬(wàn)千民眾以鼓舞。贊殉難烈士，錚錚鐵骨；直面屠刀，不懼殺戮。至誠(chéng)兒女，揮灑熱血，只為描繪新藍(lán)圖。夢(mèng)未成，看吾輩后生，不可辜負(fù)。

沁園春·葬花

匡語(yǔ)林

煢煢孑立，愁眉悶坐，伶俜常嘆。念沁芳閘橋，世外仙姝；玄都香冢，落紅無(wú)數(shù)。柳絲扶風(fēng)，落絮撲簾，木石恐被金玉誤。倚花鋤， 嘆世情涼薄，寂寞無(wú)主。

明朝鮮艷幾何，不如悶殺微塵方舒。惜閬苑仙葩，焚書(shū)淚灑；美玉無(wú)瑕，滿口癡話。怡紅瀟湘，神瑛絳珠，權(quán)當(dāng)似滿紙荒唐?；ㄒ崖洌?dāng)紅顏老死，只愿無(wú)污。

沁園春·酉州

彭婧琳

東晉田園，火爐涼都，人間凈土。賞桃源古鎮(zhèn)， 落英紛舞；兩江匯流，濤聲如鼓。漁人問(wèn)津，夾岸相迎，心醉神迷探仙府。東風(fēng)來(lái)，繞枝頭爭(zhēng)春，世間絕無(wú)。

理想無(wú)限美好，引五柳先生難忘懷。奈名篇警句，只是幻夢(mèng)；王朝腐敗，難濟(jì)蒼生。革命家族， 趙氏兄妹，愿為信仰灑熱血。當(dāng)銘記，嘆歷史憂歡，感今思昔。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 仇定榮. 語(yǔ)文課堂，開(kāi)啟一扇新詩(shī)寫(xiě)作的微窗[J]. 江蘇教育（中學(xué)教學(xué)版），2016（6）.