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        新時(shí)期如何優(yōu)化高校體育教學(xué)

        2018-07-13 08:19:09李健偉
        體育風(fēng)尚 2018年7期
        關(guān)鍵詞:優(yōu)化策略體育教學(xué)高校

        李健偉

        摘要:伴隨著新課改的進(jìn)程,高校教學(xué)也在處于不斷發(fā)展的進(jìn)程中,體育學(xué)科作為高校教學(xué)活動(dòng)中的必修課程,在整個(gè)高校教育中起著舉足輕重的作用。體育教學(xué)中不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的體魄更能與德育相結(jié)合,陶冶學(xué)生的情操,對(duì)于學(xué)生的心理健康和生理健康起到強(qiáng)大的裨益作用。通過體育教育可以促進(jìn)教育全面發(fā)展,實(shí)現(xiàn)教育全面育人,因此,在新時(shí)期中更好地優(yōu)化高校體育教學(xué),有助于全面育人的實(shí)施,更好地落實(shí)素質(zhì)教育。本文就新時(shí)期如何使高校體育教學(xué)得到優(yōu)化,提出了有效策略,旨在提高高校體育教學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)高校整體教育健康發(fā)展。

        關(guān)鍵詞:高校;體育教學(xué);優(yōu)化策略

        “體育是培養(yǎng)健全人格的最好工具”體育運(yùn)動(dòng)不僅僅可以強(qiáng)身健體帶給人類一個(gè)強(qiáng)壯的體魄,滲透在體育運(yùn)動(dòng)的過程中的體育精神也時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)著道德教育的功能,體育教育是教育中不可或缺的一部分,在教育教學(xué)中有著不可替代的地位,對(duì)學(xué)生的心理健康和生理健康都有著積極的影響,能夠在潛移默化中改變一個(gè)人的情感態(tài)度,進(jìn)而推動(dòng)教學(xué)效率不斷提高,推進(jìn)教學(xué)積極響應(yīng)素質(zhì)教育全面育人的教育理念,真正落實(shí)素質(zhì)教育,從而提高整體教育與教學(xué)的質(zhì)量。因此,在新時(shí)期的高校教育教學(xué)活動(dòng)中如何正確對(duì)待體育教學(xué),更好地優(yōu)化高校體育教育教學(xué)活動(dòng),使高校學(xué)生在體育教育教學(xué)活動(dòng)中更好地發(fā)展提高自身素質(zhì),幫助其更好地完成高校學(xué)習(xí)活動(dòng),是現(xiàn)階段高校體育教育教學(xué)活動(dòng)中必須關(guān)注的一項(xiàng)重要課題。

        一、高校教育中體育教學(xué)活動(dòng)對(duì)高校教育教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生的影響

        (一)體育教育教學(xué)對(duì)高校教育教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生的積極影響

        良好的體育教育教學(xué)活動(dòng)能夠增強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間,學(xué)生與教師之間的互動(dòng)關(guān)系,增強(qiáng)班級(jí)以及團(tuán)隊(duì)的凝聚力,通過體育活動(dòng)能夠?qū)嗉?jí)內(nèi)學(xué)生凝聚在一起,增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、集體意識(shí),并能夠獲得認(rèn)同感、歸屬感,并且能夠在體育活動(dòng)體驗(yàn)過程中獲得身心的愉悅感受,幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系,有助于形成良好的、健康的、積極向上的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),形成強(qiáng)大的感染力,不斷激勵(lì)學(xué)生勤奮好學(xué),熏陶學(xué)生形成樂觀向上的情感態(tài)度價(jià)值觀,促進(jìn)體育教育教學(xué)的順利進(jìn),促進(jìn)學(xué)校整體教育教學(xué)的有序高效開展。

        (二)體育教育教學(xué)對(duì)高校教育教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生的消極影響

        良好的體育教育教學(xué)活動(dòng)能夠?qū)Ω咝дw教育教學(xué)活動(dòng)的高效有序開展起到積極的促進(jìn)作用,相對(duì)的,不良的體育教育教學(xué)活動(dòng)不僅會(huì)降低體育教育教學(xué)活動(dòng)的效率而且還會(huì)降低高校的整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)的高效開展,不利于學(xué)生的身心健康,不利于良好人際關(guān)系的形成,不利于學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng),不利于良好校園環(huán)境的建設(shè)與發(fā)展,不利于良好師生關(guān)系的建設(shè),不利于教育教學(xué)活動(dòng)的健康有序進(jìn)行,降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,甚至可能會(huì)影響學(xué)生的心理健康,從而對(duì)教育教學(xué)產(chǎn)生消極的影響。

        二、高校體育教學(xué)優(yōu)化策略

        第一,提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。教師是學(xué)校教育活動(dòng)的主體,教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)高低會(huì)直接影響到教學(xué)的成果的好壞。特別是對(duì)于體育教育教學(xué)來說,理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)同樣占有重要的地位,這就要求教育工作者不僅要具有過硬的理論知識(shí)還有具有過硬的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),才能夠保證日常教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。教育工作者應(yīng)該多積累專業(yè)知識(shí),多參加培訓(xùn)與進(jìn)修及時(shí)更新專業(yè)知識(shí)開闊自己的知識(shí)面。多參與學(xué)術(shù)交流與研討,不斷更新體育教育教學(xué)的教學(xué)方式與教學(xué)手段;多觀摩優(yōu)質(zhì)課程,吸收、借鑒同行教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并且能夠運(yùn)用到自身的現(xiàn)實(shí)體育教育教學(xué)中。

        第二,加大體育教育教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入,增強(qiáng)對(duì)體育教育教學(xué)的重視力度。目前,很多學(xué)校對(duì)體育教育教學(xué)認(rèn)識(shí)不夠充分,忽略了體育教育的重要性,甚至還會(huì)出現(xiàn)不支持、不關(guān)心的狀況,導(dǎo)致了高校體育課程的可有可無。近年來,教育部和國(guó)家體育總局對(duì)體育教育教學(xué)的關(guān)注有增無減,根據(jù)上級(jí)的指示各級(jí)各類學(xué)校理應(yīng)重視體育教育教學(xué)的投入,各級(jí)各類學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視起來,加大對(duì)體育教育教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入,高度重視體育教育教學(xué)工作的有序開展,遏制學(xué)生體質(zhì)呈現(xiàn)不斷下滑的現(xiàn)象,增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),提高健康狀況,實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)和教育夢(mèng)。

        第三,不斷開發(fā)創(chuàng)新體育教育教學(xué)活動(dòng),提升學(xué)生對(duì)體育的喜愛程度,激發(fā)學(xué)生的體育興趣。隨著新時(shí)代的到來,傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其活動(dòng)已經(jīng)不能滿足新時(shí)期大學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)和體育活動(dòng)的需要,新興體育項(xiàng)目的研制與開發(fā)成為亟待解決的問題。高校體育教育工作者可以借鑒國(guó)內(nèi)外知名高校的體育課程設(shè)置模式和體育課程內(nèi)容,引進(jìn)當(dāng)代新興的體育活動(dòng)與體育項(xiàng)目,提升大學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情,引進(jìn)一些趣味性、娛樂性較強(qiáng)的體育項(xiàng)目,激發(fā)學(xué)生的體育興趣。

        第四,改善當(dāng)前的體育教育設(shè)施條件和體育教學(xué)環(huán)境,保障體育教學(xué)順利、安全實(shí)施。有的高校體育教學(xué)場(chǎng)地和體育教學(xué)器材、設(shè)施老化、陳舊,甚至有的已經(jīng)損壞,這就造成了體育教育教學(xué)活動(dòng)不能夠正常開展,甚至?xí)驗(yàn)槠鞑牡睦匣霈F(xiàn)安全隱患,影響大學(xué)生的身心健康,造成不好的體育教育教學(xué)印象,影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,阻礙教育教學(xué)工作的順利開展。因此,各級(jí)各類高校應(yīng)該重視體育教育環(huán)境及器材設(shè)備的維護(hù)改造、更新?lián)Q代,緩解體育教育環(huán)境惡劣帶來的尷尬。

        三、結(jié)語

        體育教學(xué)活動(dòng),因其科目的特殊性,在教育教學(xué)過程中能夠進(jìn)行信息傳遞、交流與溝通等,在教育過程中能夠影響學(xué)生的精神面貌,對(duì)整個(gè)高校教育教學(xué)產(chǎn)生積極或消極的影響,由此可見,高校體育教育教學(xué)的優(yōu)化是十分必要的。

        參考文獻(xiàn):

        [1]高風(fēng)華.現(xiàn)代體育教育理念的思考[J].山東體院學(xué)報(bào),2001(3).

        [2]李晉裕.深化學(xué)校體育教學(xué)改革的研究[M].北京:人民教育出版社,1999.

        [3]徐軍.優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,提高體育課教學(xué)質(zhì)量[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào),2002(6).

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