孟繁俐
【摘要】當(dāng)前,正處于“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代,新時(shí)代為高校檔案管理及運(yùn)用注入了新的活力,使高校檔案管理模式發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變,大大提高了檔案的管理和使用效率。本文就“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的時(shí)代特征,對(duì)該時(shí)代背景下高校檔案管理特點(diǎn)、檔案管理標(biāo)準(zhǔn)化體系建設(shè)、檔案管理人員素質(zhì)要求及安全保障等方面提出一些新的方法,試圖探究高校檔案管理的新思路,使高校檔案管理和運(yùn)用更加科學(xué)、有效。
【關(guān)鍵詞】“互聯(lián)網(wǎng)+”;高校;檔案文件;管理
一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的新特征
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代,作為一個(gè)新時(shí)代,具有以下幾方面的特征:
(一)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代是一個(gè)互聯(lián)互融的時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代,人與人、人與社會(huì)之間都相互關(guān)聯(lián),彼此交融,人與人之間零距離交流,無(wú)障礙溝通,使整個(gè)世界多元素各單元融為一體,界限是模糊的。
(二)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代是一個(gè)基于大數(shù)據(jù)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。人與人之間的互動(dòng)互聯(lián)的交流與溝通必然產(chǎn)生大量數(shù)據(jù)、信息和知識(shí),并且大數(shù)據(jù)是不精確和動(dòng)態(tài)的。
(三)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代是一個(gè)“網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)”時(shí)代。信息的透明,人與人的互動(dòng),無(wú)障礙的交融使無(wú)數(shù)個(gè)微型組織編織形成一個(gè)價(jià)值創(chuàng)造交互網(wǎng)。
(四)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代是一個(gè)開放的、共享的有機(jī)生態(tài)圈時(shí)代。在網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)中,各個(gè)網(wǎng)的節(jié)點(diǎn),節(jié)點(diǎn)背后的分支,互聯(lián)互通,成為一個(gè)有機(jī)的生態(tài)圈,有機(jī)生態(tài)圈的各有機(jī)體之間,既競(jìng)爭(zhēng)又合作,既獨(dú)立生存又開放包容,既有串聯(lián)又有并聯(lián)。開放、合作、共享是有機(jī)生態(tài)圈良性循環(huán)的基本生存法則。
二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校檔案管理特點(diǎn)
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代,高校檔案管理模式發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變,主要有以下幾方面的特點(diǎn):
(一)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代,檔案文件不再是直觀的紙質(zhì)文件,取而代之的是以數(shù)字、圖形及文本為表現(xiàn)形式的電子文檔。借助現(xiàn)代化辦公設(shè)備和軟件管理系統(tǒng),經(jīng)過(guò)圖文掃描,計(jì)算機(jī)云處理,網(wǎng)絡(luò)傳輸和系統(tǒng)存儲(chǔ),使檔案文件存儲(chǔ)更為方便,數(shù)據(jù)更為豐富,資料更為翔實(shí),管理更為科學(xué)。
(二)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代,高校檔案文件的傳輸和利用更加迅速直接。利用網(wǎng)絡(luò)傳輸、檔案共享系統(tǒng),打破了時(shí)間和空間限制,可以遠(yuǎn)距離跨區(qū)域調(diào)檔閱檔,使高校檔案?jìng)鬏敽屠酶旖荩{(diào)檔閱檔更方便。
(三)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代,高校檔案文件是開放的,可共享的。通過(guò)系統(tǒng)管理和部門權(quán)限的設(shè)定,使高校檔案文件的使用范圍更加廣泛,社會(huì)及高校各部門利用檔案更為便利,大大提高了檔案的利用效率和使用價(jià)值。
(四)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代,高校檔案文件的管理更為科學(xué)、規(guī)范。不僅有現(xiàn)代化的辦公設(shè)備加以支撐,更有專業(yè)的高素質(zhì)的檔案管理人員進(jìn)行操作,實(shí)現(xiàn)了檔案文件的標(biāo)準(zhǔn)化管理和開放性利用。
三、建立高校檔案管理標(biāo)準(zhǔn)化體系
(一)在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代,為實(shí)現(xiàn)高校檔案文件的有效共享和利用,各高校應(yīng)盡快建立適合高校檔案管理和利用的檔案管理標(biāo)準(zhǔn)化體系。根據(jù)高校檔案特點(diǎn),制定統(tǒng)一的檔案接收、檢驗(yàn)、保存、利用、鑒定、銷毀制度,對(duì)各單位產(chǎn)生的檔案文件信息進(jìn)行分類、整理編目等,運(yùn)用統(tǒng)一的檔案管理系統(tǒng)軟件分別將檔案文件存儲(chǔ)在相應(yīng)的系統(tǒng)空間內(nèi),由檔案管理部門負(fù)責(zé)對(duì)其進(jìn)行集中統(tǒng)一的維護(hù)管理,并設(shè)定使用權(quán)限,形成高校檔案文件的標(biāo)準(zhǔn)化管理體系。
(二)加快高校檔案信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代,是知識(shí)和信息的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)時(shí)代,進(jìn)行高校檔案信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè),使高校形成統(tǒng)一的檔案管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)檔案文件的有效共享。檔案管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)既要有縱向網(wǎng)絡(luò),也要有橫向網(wǎng)絡(luò),既便于管理,又便于運(yùn)用,保證各高校、高校各部門能高效、快速、簡(jiǎn)易地獲取網(wǎng)絡(luò)中任何檔案數(shù)據(jù)庫(kù)中的信息。
四、提高高校專業(yè)檔案管理人員的素質(zhì)
(一)在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代,新的管理模式對(duì)檔案管理人員的要求很高。不僅要求檔案管理人員具有良好的職業(yè)道德,具備較高的職業(yè)操守,還要求管理人員具備較高的管理技術(shù)和熟練的操作技能。各高校要配備專業(yè)的檔案管理人員,保證檔案文件在管理人員的操作過(guò)程中不出現(xiàn)意外,杜絕一切系統(tǒng)損壞、文件丟失、資料刪改等事件的發(fā)生。
(二)高校要加強(qiáng)對(duì)檔案管理人員的定期培訓(xùn)工作。使檔案管理人員能夠不斷適應(yīng)要求,改進(jìn)方法,提高管理技術(shù)水平。
五、加強(qiáng)高校檔案管理的安全保障工作
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代,是信息開放、共享的時(shí)代,高校檔案文件跨區(qū)域傳輸和網(wǎng)絡(luò)化共享,大大提高了檔案文件使用的廣泛性,同時(shí)也存在巨大的安全隱患。在檔案文件存儲(chǔ)、傳輸和利用過(guò)程中如果保密性不強(qiáng),防護(hù)措施不嚴(yán),就會(huì)造成檔案的失密泄密。因此,應(yīng)加強(qiáng)檔案存儲(chǔ)設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)的安全保障工作。
(一)應(yīng)保障存儲(chǔ)設(shè)備的安全。專機(jī)專用,定期對(duì)軟硬件更新升級(jí),定期對(duì)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行維護(hù)管理,保證存儲(chǔ)設(shè)備處于良好狀態(tài),保證網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)處于暢通狀態(tài),使檔案文件的管理、傳輸和利用在穩(wěn)定、安全的環(huán)境下運(yùn)行。
(二)要定期對(duì)檔案文件更新備份。防止存儲(chǔ)檔案文件意外丟失。
(三)要設(shè)定網(wǎng)絡(luò)防護(hù)墻,預(yù)防病毒侵襲,定期對(duì)系統(tǒng)殺毒隔離。通過(guò)身份驗(yàn)證,用戶簽名等,嚴(yán)格規(guī)定讀寫權(quán)限,預(yù)防檔案系統(tǒng)被非法訪問(wèn)或惡意刪改。
六、結(jié)語(yǔ)
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代是新時(shí)代,隨著網(wǎng)絡(luò)的廣泛運(yùn)用和檔案的電子化管理,為高校檔案管理注入了新的活力,大大提高了檔案的管理和利用效率。充分運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢(shì),發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用,高校檔案管理將會(huì)更科學(xué)、高效。
【參考文獻(xiàn)】
[1]李申鳳.關(guān)于檔案管理現(xiàn)代化建設(shè)的幾點(diǎn)思考[J].黑龍江檔案,2006(01).
[2]吳金鳳.信息時(shí)代檔案管理工作的創(chuàng)新探析[J].城建檔案,2015(12).