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        校友參與實(shí)踐教學(xué)的意義

        2018-07-09 13:51:58譚艷王保昌劉飛
        商情 2018年26期
        關(guān)鍵詞:教學(xué)內(nèi)容學(xué)校教學(xué)

        譚艷 王保昌 劉飛

        【摘要】校友是指在同一個學(xué)校、大學(xué)、研究院(所)進(jìn)行學(xué)習(xí)、工作和進(jìn)修的人。校友結(jié)合自己工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)參與母校的實(shí)踐教學(xué)具有重要的意義,本文以云南師范大學(xué)商學(xué)院法學(xué)院的校友參與母校的實(shí)踐教學(xué)為例,從拓寬了學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)資源、促進(jìn)教學(xué)改革等六個方面論述校友參與實(shí)踐教學(xué)的意義。

        【關(guān)鍵詞】校友 實(shí)踐教學(xué) 云南師范大學(xué)商學(xué)院法學(xué)院 意義

        應(yīng)用型大學(xué)是以應(yīng)用型為辦學(xué)定位,重在“應(yīng)用”二字,即在教育教學(xué)中以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展需要制定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法和教學(xué)手段,培養(yǎng)具有較強(qiáng)社會適應(yīng)能力和競爭能力的應(yīng)用型人才,其重要的環(huán)節(jié)是實(shí)踐教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。云南師范大學(xué)商學(xué)院現(xiàn)正處于向應(yīng)用型大學(xué)轉(zhuǎn)型時期,對于如何培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要和發(fā)展的學(xué)生,其實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法和手段都是學(xué)校所有老師在思考的問題,法學(xué)院也結(jié)合本專業(yè)的實(shí)際特點(diǎn),在現(xiàn)有資源和條件上,不斷整合各種資源,逐漸由理論轉(zhuǎn)向?qū)嵺`,回歸法學(xué)專業(yè)的本質(zhì),在這些資源中,校友參與教學(xué)中的各類實(shí)踐教學(xué),為本專業(yè)向“應(yīng)用型”轉(zhuǎn)型提供了良好的條件。本文也正是依據(jù)法學(xué)院10年來在實(shí)踐教學(xué)上取得的一些經(jīng)驗(yàn)加以歸納總結(jié),論述校友參與實(shí)踐教學(xué)的一些意義。

        一、拓寬了學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)場地資源

        應(yīng)用型本科大學(xué)在教學(xué)過程中的一個核心環(huán)節(jié)是實(shí)踐教學(xué),實(shí)踐教學(xué)按照是否在校內(nèi)外完成分成校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)和校外實(shí)踐教學(xué)。各學(xué)校各專業(yè)針對校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)的方式方法、內(nèi)容等各方面都做了很多、很深的研究,也提出了一些有效的改革措施,例如在教學(xué)方法上一改以往填鴨式教學(xué)方式,增加案例教學(xué)、討論式教學(xué)、以賽促學(xué)等方式;在教學(xué)內(nèi)容上從側(cè)重理論轉(zhuǎn)向側(cè)重實(shí)踐,增強(qiáng)案例等。這些改革措施在一定程度上提高了教學(xué)效果,也激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,但這些改革依然只是校內(nèi)教學(xué)改革,存在與現(xiàn)實(shí)社會脫節(jié)的缺陷,比如教學(xué)上所用的案例,無論這個案例多么具有典型性、代表性、共性,它依然是被老師整理后的案例,然而現(xiàn)實(shí)生活中每個事件的發(fā)生都有自己的特殊性,同時也表明不同的事件其處理辦法、處理的思維不具有完全的同一性,因此無論課堂上怎么改革教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容都與實(shí)踐有差別,這也是為何學(xué)生走到實(shí)踐部門時不適應(yīng),常說“學(xué)校學(xué)的東西在單位上根本就用不上”的原因,這也正突顯出校外實(shí)踐教學(xué)的重要性。

        校內(nèi)與校外是完全不同的兩個世界,真正的培養(yǎng)在校學(xué)生的實(shí)踐動手能力,必須加強(qiáng)校外實(shí)踐教學(xué),而校外實(shí)踐教學(xué)要有效的開展,取得實(shí)效,前提條件就是必須要有充足的實(shí)踐教學(xué)場所。己畢業(yè)的學(xué)生在各種行業(yè)、各個領(lǐng)域里工作,他們的工作單位和工作領(lǐng)域能為在校的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐教學(xué)場地。以云南師范大學(xué)商學(xué)院法學(xué)院為例,通過對其2006-2015屆畢業(yè)學(xué)生就業(yè)單位進(jìn)行摸底發(fā)現(xiàn):很多畢業(yè)學(xué)生都在當(dāng)?shù)氐娜嗣穹ㄔ骸⑷嗣駲z察院、公證處、律師事務(wù)所、公安機(jī)關(guān)、仲裁委、監(jiān)獄等單位工作,這些單位恰恰是在校法學(xué)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行校外實(shí)踐教學(xué)的對口場所,一方面,學(xué)生在校所學(xué)的專業(yè)課程內(nèi)容正是這些單位的日常實(shí)際工作內(nèi)容,另一方面,這些單位也正是法學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時首選的就業(yè)單位,其工作環(huán)境也有利于培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、多項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)能力等能力的培養(yǎng)。因此畢業(yè)生所在的單位實(shí)際上可成為學(xué)校的校外實(shí)踐教學(xué)場地,為在校生提供認(rèn)知實(shí)習(xí)、暑期社會實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)的場所。

        二、解決學(xué)校在實(shí)踐教學(xué)中教師匱乏和經(jīng)費(fèi)緊張的局面

        任何事情的完成都需要人財物三個方面必備的基本的要素,如果校外實(shí)踐場所是物,則實(shí)踐教學(xué)還需要人和財兩方面的條件。以法學(xué)院為例,法學(xué)院現(xiàn)全部教師共23人,專職教師只有13人,四個年級的學(xué)生有1000多人,每個年級都有自己的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容,比如一年級有專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí),其中的法院旁聽就需要到法院進(jìn)行;二年級的模擬法庭、拼盤教學(xué)內(nèi)容需要有實(shí)踐業(yè)務(wù)的律師、法官和檢察官等;三年級的全真民事模擬審判和全真刑事模擬審判更是需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的律師、法官和檢察官等;四年級的畢業(yè)實(shí)習(xí)和專業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生直接到法院、檢察院、律師事務(wù)所等實(shí)踐部門與工作單位的老師采用“學(xué)徒制”的方式跟隨學(xué)習(xí),這些教學(xué)內(nèi)容的完成,根本不可能是校內(nèi)的老師就能全部完成,需要依賴于實(shí)踐部門工作的法官、檢察官、律師來承擔(dān)。法學(xué)院對2002-2011級共計(jì)10屆畢業(yè)生進(jìn)行了一次摸底,能聯(lián)系上的學(xué)生共1700多人,其中在法院、檢察院、公安機(jī)關(guān)、監(jiān)獄、仲裁委、律師事務(wù)所、公證處等法學(xué)對口場所工作的學(xué)生有700多人(不包括在公司做法律實(shí)務(wù)的學(xué)生),這些校友可以作為我們實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)老師,特別是作為回生源地實(shí)習(xí)的學(xué)生的指導(dǎo)老師,解決校內(nèi)教師不足的現(xiàn)象,更是為學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)踐提供有效的指導(dǎo),解決了實(shí)踐教學(xué)中的經(jīng)費(fèi)短缺。

        三、促進(jìn)了教學(xué)改革

        社會對人才需求總是隨著社會的發(fā)展在不停的變化,學(xué)校對人才的培養(yǎng)必須緊隨社會需求的變化而變化,然而學(xué)校不可能也絕對不能閉門造車式的憑空想向社會需求,必須真正走入工作崗位的人才知道各個崗位需要什么樣的人,如法官、書記員、律師、法官助理、公證員等應(yīng)具備的知識儲備、邏輯思維、案件處理能力、當(dāng)事人的接待、速記能力等,都只能是在實(shí)務(wù)中工作的人經(jīng)過自己的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)所得。校友參與到實(shí)踐教學(xué)中,他們可以將自己在實(shí)踐工作中所需要的實(shí)踐能力帶到課堂、帶入學(xué)校,充實(shí)教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方式、教學(xué)手段。

        四、可為在校教師提供學(xué)習(xí)的實(shí)踐平臺

        隨著社會的發(fā)展,對學(xué)校老師的要求也越來越高,老師不能再是那種純學(xué)理性知識的掌握者,要求老師除了有扎實(shí)的理論功底,還必須要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),即必須是雙師型的老師。作為一名法學(xué)教師,這就要求老師除了完成在校的教學(xué)工作以外還應(yīng)當(dāng)?shù)綄?shí)踐部門學(xué)習(xí),提高自己的實(shí)踐能力,從而提高自己的教學(xué)水平。以法學(xué)院為例,23名老師中有16名老師有律師職業(yè)資格證,這些老師都在律師事務(wù)所做律師,其中在畢業(yè)生合伙所開的律師事務(wù)所的老師有6名,其他沒有律師資格證的老師也利用假期等時間到學(xué)生所在的律師事務(wù)所、法院、公證處等單位進(jìn)行掛職鍛煉。他們通過做律師自己接案件、辦理案件,通過法院、公證處等單位的書記員、助理等崗位學(xué)習(xí)法律實(shí)踐操作知識。

        五、有助于在校學(xué)生的就業(yè),解決學(xué)校就業(yè)問題和促進(jìn)就業(yè)質(zhì)量

        當(dāng)前流行一句話“畢業(yè)就等于失業(yè)”,因此學(xué)生就業(yè)率的高低、就業(yè)質(zhì)量的好與不好是衡量一個學(xué)校辦學(xué)水平的重要指標(biāo),也是國家非常重視和關(guān)心的問題。每年1月份開始,各學(xué)校開始統(tǒng)計(jì)學(xué)生的就業(yè)情況,當(dāng)學(xué)生拿到畢業(yè)證學(xué)位證時就要求統(tǒng)計(jì)學(xué)生的初次就業(yè)率和專業(yè)對口率,每年年底統(tǒng)計(jì)當(dāng)年畢業(yè)學(xué)生的年終就業(yè)率和專業(yè)對口率,無論是初次就業(yè)率還是年終就業(yè)率都反映出學(xué)生就業(yè)問題的重要性。對于法學(xué)專業(yè)學(xué)生而言,一方面,如果要成為一名真正的律師、法官、檢察官,必須通過法律執(zhí)業(yè)資格考試(2018年以前稱為“司法考試與,而這個考試難度很高,每年的通過率只有20%不到,被稱為中國第一考;另一方面,即使通過了法律執(zhí)業(yè)資格考試,也必須經(jīng)過一年的實(shí)習(xí)期才能真正的執(zhí)業(yè),因此法學(xué)專業(yè)學(xué)生想要就業(yè)特別是一個專業(yè)對口的就業(yè)相比其他專業(yè)來講難度要大一些。同時,學(xué)生在校讀書期間與社會依然有一定的距離,表現(xiàn)在就業(yè)上就是就業(yè)信息的來源渠道較窄,大家通常知道的是公務(wù)員、事業(yè)單位、法檢兩院、信用社等一些固定的招聘考試,這不利于學(xué)生的就業(yè);另外學(xué)生通過一些招聘信息去應(yīng)聘,出現(xiàn)被騙的情形。因此在這個就業(yè)競爭激烈、就業(yè)壓力大的環(huán)境里,校友的作用不可忽視,一是校友通過實(shí)踐教學(xué)參與到學(xué)校的教學(xué)活動中,本身就將自己工作中的一些工作經(jīng)驗(yàn)傳授與師弟師妹,提高在校學(xué)生在就業(yè)過程中的就業(yè)競爭能力;二是提供就業(yè)信息,如每年法院、檢察院招聘書記員,他們將給學(xué)生提供了就業(yè)信息;三是直接提供就業(yè)崗位,如在律師事務(wù)所、公證處等單位工作的校友招助理。

        六、為在校生起到了榜樣作用

        當(dāng)今是一個觀念新潮、價值多元化的時代,學(xué)生的成長發(fā)展也受到了一些影響,一些大學(xué)生不知道在學(xué)校應(yīng)當(dāng)學(xué)什么、做什么、怎么做、不知道自己需要什么,對時間、對自己的成長沒有規(guī)劃,掌握不了學(xué)習(xí)方法,不會與他人相處溝通,因此有學(xué)生為逃避現(xiàn)實(shí)而沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,有學(xué)生逃課去打工,有學(xué)生曠課睡覺等等各種厭學(xué)現(xiàn)象層出不窮。榜樣是指激勵大家學(xué)習(xí)的人和物,榜樣的力量不可忽視。校友參與到一些校內(nèi)校外實(shí)踐教學(xué)中,通過給學(xué)生上課、帶學(xué)生實(shí)習(xí)、參與一些學(xué)生活動等方式,與學(xué)生近距離的接觸,一方面由于是師兄師姐,經(jīng)過工作的洗禮后再反觀大學(xué)學(xué)習(xí)和生活,在給自己的師弟師妹提出中肯的意見時,學(xué)生能接受;另一方面,學(xué)生看到自己師兄師姐發(fā)展前途,把他們當(dāng)作一面鏡子,會讓學(xué)生反思自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)、找出自己的不足之處,把師兄師姐的成就作為自己奮斗的目標(biāo),讓自己不再迷茫。例如,每年新生入學(xué)后,針對新生有專門的認(rèn)知實(shí)習(xí),學(xué)院將會請?jiān)诜ㄔ骸z察院、律師事務(wù)所工作的畢業(yè)生回校做講座,畢業(yè)生從“如何規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)和生活”、“專業(yè)學(xué)習(xí)時間和社團(tuán)活動時間的分配”、“大學(xué)生素質(zhì)能力的培養(yǎng)”等方面,結(jié)合自己的大學(xué)生活和現(xiàn)實(shí)工作崗位對各種能力的需求,給新生提出一些建議,回答學(xué)生提出的問題,有助于新學(xué)規(guī)劃自己的四年大學(xué)時光。

        七、擴(kuò)大了學(xué)校的知名度和聲譽(yù)

        校友是指在同一個學(xué)校、大學(xué)、研究院(所)進(jìn)行學(xué)習(xí)、工作和進(jìn)修的人。以法學(xué)院為例已畢業(yè)的學(xué)生有3000多人,當(dāng)這些學(xué)生畢業(yè)后無論留在學(xué)校所在地還是回戶籍所在地就業(yè),他們依然是學(xué)校的一份子,在今天這個強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作、團(tuán)隊(duì)精神的社會里,同在一個地方工作生活的學(xué)生團(tuán)結(jié)一起,互相幫助、相互協(xié)作,他們創(chuàng)造出的社會效應(yīng)實(shí)際上為學(xué)校作了宣傳,提高了學(xué)校在當(dāng)?shù)氐闹群吐曌u(yù)。

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