鄒亞兵

1. 建設(shè)英語素材庫的重要性質(zhì)

初中教師應(yīng)該明確的設(shè)計出英語素材庫的方案，為以后的每一天英語授課工作做好充分的準(zhǔn)備，初中教師應(yīng)該自主地進(jìn)行搜集一些關(guān)于授課的備用資料，初中教師只有收集了充足的教學(xué)資料才能夠在每一節(jié)課上進(jìn)行有效的運(yùn)用，越是優(yōu)秀的英語教師，他們才會在教學(xué)的過程當(dāng)中觀察自己的教學(xué)風(fēng)格。初中教師若是想要一個完善的并且系統(tǒng)較為強(qiáng)大的素材庫，那么就必要進(jìn)行長期的積累，憑借自己的力量是沒有辦法進(jìn)行完成的，集體的力量才是世界上最為強(qiáng)大的團(tuán)體，在我們給英語進(jìn)行重組備課是關(guān)于整體的力量和智慧，集體的力量才是世界上最為強(qiáng)大的力量。

2. 初中英語素材庫的設(shè)計依據(jù)

初中教師要明確的知道不能夠單純地為了建設(shè)英語素材庫而進(jìn)行建設(shè)，建設(shè)素材庫的最終目的是為了能夠給備課提供豐富的資源。初中教師應(yīng)該依照課本上的知識點(diǎn)以及要求進(jìn)行樹立教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)等，并要從中分析出在教學(xué)過程當(dāng)中所需要的教學(xué)內(nèi)容以及初中學(xué)生的特點(diǎn)等，根據(jù)這些觀點(diǎn)在進(jìn)行搜索資源，與此同時，素材庫更是我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中所需要具備的，所以在備課的過程當(dāng)中素材庫之間有什么我們就應(yīng)該有什么。資源庫其最為主要的作用就是方便了教師進(jìn)行制定多媒體教學(xué)課件，在制作的過程當(dāng)中把課程做到精細(xì)化，素材庫中應(yīng)有盡有，其中就包含著課件類素材、文本類素材、音頻類素材、視頻類素材、圖片類素材以及綜合類素材。

2.1初中英語課件類素材的收集

所謂課件類素材大可分為兩個部分：第一部分就是關(guān)于備用課件的素材庫，第二部門就是指備課教師整合資源。其中現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)上的教案、課件資源太多，從內(nèi)容上看上去會有一些較為出色的，但是初中教師不可以在授課的過程當(dāng)中進(jìn)行運(yùn)用，因?yàn)槲覀兊倪\(yùn)用原則是要在思想上進(jìn)行尋找靈感并創(chuàng)新，要在授課的過程當(dāng)中進(jìn)行積累，善于去創(chuàng)造和整理，并從中吸取到好的教學(xué)方式。在備課的過程當(dāng)中我們將以新的英語目標(biāo)作為例子，在把單元作為備課的首要單位，要明確單元當(dāng)中的主要教學(xué)內(nèi)容，其教學(xué)過程當(dāng)中的重難點(diǎn)上進(jìn)行設(shè)計思路。

第一，網(wǎng)上課件的合理應(yīng)用。我們要對教學(xué)進(jìn)行合理運(yùn)用，課件內(nèi)容不可以對初中學(xué)生進(jìn)行濫用，它將要作為教學(xué)過程當(dāng)中的輔助手段，為了能更加生動形象地進(jìn)行授課，而并不是將所有的授課環(huán)節(jié)都作為課件進(jìn)行授課，只有適合于初中學(xué)生的才是最好的教學(xué)形式。

第二，每一位初中教師都應(yīng)該擁有一個屬于自己的素材庫，例如可以自己進(jìn)行備課資料、課件、習(xí)題夾，并要把其中的圖片進(jìn)行積累?？梢灾谱饕恍└蓛艨蓯鄣谋尘皥D片或者是初中學(xué)生最為喜歡卡通圖片進(jìn)行運(yùn)用，我們應(yīng)該進(jìn)行長時間的積累。或者也可以在上網(wǎng)的時候?qū)ふ乙恍┻m合初中學(xué)生的圖片，并進(jìn)行自主的創(chuàng)造，再進(jìn)行合成，有時會得到意想不到的效果。

2.2初中英語常用的音頻類素材

根據(jù)現(xiàn)如今的初中英語教材來看，聽力部分占有著很大的比例，但是我們不要為了完成教學(xué)任務(wù)才去進(jìn)行聽力，我們應(yīng)該要記?。郝犝f讀寫四種技能中，聽先于說，說先于讀，讀先于寫。當(dāng)初中學(xué)生在說的能力時候是在很大程度上都是先偏向于聽的。高質(zhì)量的聽力輸入才是初中學(xué)生流暢講述英語的重要基礎(chǔ)。

2.3初中英語視頻類素材庫

我們將視頻類素材庫將分為以下兩點(diǎn)：第一點(diǎn)，視頻進(jìn)行搜集的使用原則，在為初中學(xué)生進(jìn)行視頻教學(xué)的時候，不能夠以娛樂而娛樂，應(yīng)該過多地注意在授課的過程當(dāng)中的實(shí)效性，要給初中學(xué)生進(jìn)行原汁原味、貼近日常生活的語言輸入，或者也可以進(jìn)行自己錄制，但是要在錄制的過程當(dāng)中注意時間的長短、授課的實(shí)用性，面對于難度較大的視頻資料時有效的運(yùn)用轉(zhuǎn)換形式把難度進(jìn)行降低。第二點(diǎn)，作為第二種語言學(xué)習(xí)者的能力，運(yùn)用視頻這種的語言輸入的重要性不用多說，由于缺少語言環(huán)境，沒能進(jìn)行適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)指導(dǎo)，習(xí)題鞏固等問題也是同樣的重要。

2.4初中英語文本類素材庫

①預(yù)習(xí)學(xué)案庫。拓展詞匯、拓展短語等用法及英語文化知識拓展;②文化資料庫。文化資料選取原則：文化資料的選擇應(yīng)該貼近于生活化、趣味化、實(shí)用化等特點(diǎn);③單元測試習(xí)題庫。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識進(jìn)行測試卷問答、單元綜合測試卷等;④單元知識總結(jié)庫。將單詞的分類進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)、詞性詞義、相應(yīng)用法、重點(diǎn)短語、主要句型、語法要點(diǎn)等。

2.5初中英語綜合類素材庫

綜合類素材庫可以分別劃分為：大型考試素材庫、公開課素材庫、選修課素材庫、各類語言素材庫、教師論文資源庫等。

3. 結(jié)束語

英語素材庫的建設(shè)它并不是一個人就能夠在短時間內(nèi)進(jìn)行組建的，它是需要有組織、有明確的系統(tǒng)分工還要經(jīng)過長時間的積累、創(chuàng)新才能夠完成的，假設(shè)這對于一名初中的初中英語教師而言，這不僅僅是對初中教學(xué)當(dāng)中長期的伙伴，更是要在初中英語教學(xué)當(dāng)中進(jìn)行不斷的探索，時時刻刻都要保持著創(chuàng)新的心態(tài)。