黃黎熔

摘 要：學(xué)習(xí)興趣直接影響到體育教學(xué)效果，因此激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。文章對(duì)運(yùn)用體育游戲培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略進(jìn)行探究，以提高體育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；游戲教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)質(zhì)量；身體素質(zhì)

中圖分類號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）16-0086-01

體育課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)以德育為核心，以學(xué)生發(fā)展為本，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力。本文對(duì)運(yùn)用體育游戲培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略進(jìn)行探究，以提高體育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

一、體育游戲與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)系

體育教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)。從學(xué)生運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)來(lái)看，他們渴望通過(guò)自由性大、情景多樣、內(nèi)容豐富的運(yùn)動(dòng)來(lái)進(jìn)行鍛煉，這也反映了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需要和興趣趨向，而這恰好與體育游戲相吻合。學(xué)生的體育興趣和傾向與學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)有關(guān)，因此，教師所采用的教學(xué)方法一定要符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)。只有采用符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的教學(xué)方法，才能激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力掌握運(yùn)動(dòng)技能。而將游戲融入體育教學(xué)，就不失為一種好的方法。學(xué)習(xí)形式和興趣相輔相成，學(xué)生如果對(duì)某些練習(xí)形式感興趣，就會(huì)主動(dòng)、積極地完成練習(xí)任務(wù)，并且熱情不減。反之，則學(xué)習(xí)變得被動(dòng)、消極，練習(xí)效果也會(huì)大打折扣。因此，要想上好體育課，沒(méi)有學(xué)生的積極參與和主動(dòng)配合是無(wú)法做到的。而要讓學(xué)生全身心投入體育教學(xué)中，就要運(yùn)用合理的方法來(lái)實(shí)施教學(xué)。

二、結(jié)果與分析

學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的指向體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的趨向。為了更好地開(kāi)展體育教學(xué)，本文作者采取問(wèn)卷調(diào)查的方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示：健身需要的有16人，占32.6%；興趣需要的有28人，占57.1%；調(diào)節(jié)情緒的有5人，占10.2%。從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，學(xué)生絕大多數(shù)參加體育鍛煉的動(dòng)機(jī)是出于興趣，只要能開(kāi)心運(yùn)動(dòng)就好。而如何讓他們開(kāi)心起來(lái)呢？本文作者又對(duì)學(xué)生認(rèn)為的理想的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：認(rèn)為教師教、學(xué)生學(xué)的有6人，占12.2%；贊同在內(nèi)容豐富、情景多樣中學(xué)習(xí)的有27人、占55.1%；同意與教師一起學(xué)的有16人，占32.6%。從調(diào)查數(shù)據(jù)中可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的理想學(xué)習(xí)方式與他們的年齡特點(diǎn)相吻合，他們喜歡在開(kāi)闊的空間里自由運(yùn)動(dòng)，發(fā)揮自己的才干和能力。在做這次調(diào)查的時(shí)候，有一個(gè)數(shù)據(jù)讓人感到很意外，選擇與教師一起學(xué)的竟然達(dá)到了32.6%，這說(shuō)明學(xué)生希望和老師做朋友，相互平等，師生共樂(lè)。綜合上述兩項(xiàng)調(diào)查不難看出，唯有采取游戲教學(xué)模式，才能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，因此，教師要積極開(kāi)展游戲教學(xué)。

三、如何運(yùn)用和創(chuàng)設(shè)游戲教學(xué)模式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

第一，要有科學(xué)性。體育教學(xué)的重中之重就是讓學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，而在體育鍛煉過(guò)程中不能盲目地進(jìn)行。體育運(yùn)動(dòng)引發(fā)的傷害事故雖屬偶然，但也不在少數(shù)，因此，開(kāi)展游戲教學(xué)需要注意科學(xué)選材、科學(xué)創(chuàng)編。首先，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、身體發(fā)育狀況，還要考慮場(chǎng)地、器材等諸多因素。例如，不同的年級(jí)做相同的游戲時(shí)，在運(yùn)動(dòng)次數(shù)、游戲方法上要做調(diào)整，運(yùn)動(dòng)量、情景設(shè)置要符合學(xué)生的生理和心理需要。其次，游戲的內(nèi)容要根據(jù)教材內(nèi)容而定，讓學(xué)生真正在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)。第二，要有針對(duì)性。在科學(xué)性的基礎(chǔ)上，教師在選擇制定游戲時(shí)要細(xì)節(jié)化，教師的語(yǔ)言、游戲的情景等都要針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)安排。同時(shí)，要和教材內(nèi)容相結(jié)合，往往這一點(diǎn)是很難做到的，需要花費(fèi)一定的精力，而這也是相當(dāng)關(guān)鍵的，否則會(huì)有游戲雖好，但無(wú)實(shí)用之嫌。比如明明要發(fā)展學(xué)生下肢力量，卻成了鍛煉學(xué)生協(xié)調(diào)性，這樣一來(lái)反而會(huì)事倍功半，脫離了通過(guò)游戲進(jìn)行體育教學(xué)的目的。第三，要有實(shí)效性。理論要通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)，有了好的游戲素材、創(chuàng)意要付諸于實(shí)踐，讓事實(shí)來(lái)證明是否可行，以便進(jìn)一步完善，使其更好地發(fā)揮作用。

四、游戲選材的注意事項(xiàng)

第一，游戲的安全性。在選材過(guò)程中安全性是第一位的，只有在安全前提下的鍛煉才能提高學(xué)生身體素質(zhì)。因此，游戲的各個(gè)細(xì)節(jié)方面教師都要再三考慮、檢查，如場(chǎng)地安排要避開(kāi)有堅(jiān)硬障礙物的地方等。此外，游戲的準(zhǔn)備工作要做得充分，如果游戲的運(yùn)動(dòng)量有一定強(qiáng)度、難度的話，要適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生熱身，避免造成傷害事故。第二，合理控制游戲時(shí)間和強(qiáng)度。體育游戲具有內(nèi)容豐富、形式多樣等特點(diǎn)，學(xué)生的參與會(huì)非常積極、主動(dòng)，因此往往會(huì)樂(lè)此不疲，要求反復(fù)練習(xí)。這是可喜的一點(diǎn)，但要注意時(shí)間的問(wèn)題，在學(xué)生意猶未盡的時(shí)候結(jié)束游戲，這樣可以激發(fā)他們對(duì)下一次體育課的期待。要控制好游戲的強(qiáng)度，學(xué)生比較好動(dòng)，但又不懂得節(jié)制，投入到游戲中會(huì)忘情地嬉戲，直到疲勞。這樣一來(lái)，生理上的負(fù)荷就過(guò)大了。因此，教師要注意學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情緒和運(yùn)動(dòng)量，不能過(guò)度。

總之，運(yùn)用體育游戲培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣要做到：游戲創(chuàng)設(shè)要具有科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)效性，游戲選材要具有安全性，游戲活動(dòng)要控制好時(shí)間和強(qiáng)度。只有這樣，才能提高體育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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