王正駿

[摘 要]隨著目前教學(xué)改革的進(jìn)一步深入，小學(xué)英語課堂教學(xué)的優(yōu)化顯得更為關(guān)鍵。 閱讀教學(xué)方法在小學(xué)英語課堂上的有效運(yùn)用有利于提高教學(xué)效率。 本文主要分析了小學(xué)英語教學(xué)中朗讀的重要性，并對小學(xué)英語課堂朗讀教學(xué)的應(yīng)用策略進(jìn)行了詳細(xì)的研究。

[關(guān)鍵詞] 朗讀教學(xué)；小學(xué)英語；訓(xùn)練方法

一、朗讀訓(xùn)練的重要性

1.可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

興趣是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵因素。對于小學(xué)生來說，只有他們對英語產(chǎn)生了興趣，才能促進(jìn)他們的主觀能動(dòng)性，主動(dòng)學(xué)習(xí)英語，從而培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，讓他們感受到學(xué)習(xí)英語的快樂，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語思維和語言意識(shí)

在學(xué)習(xí)語言時(shí)，掌握語感很重要。人們的語言意識(shí)是通過不知不覺的閱讀慢慢形成的。通過大量的閱讀，你可以不斷積累知識(shí)，體驗(yàn)英語發(fā)音，語調(diào)，語義等，逐漸培養(yǎng)語感；正確的英語思維就是迅速對英語做出判斷過程中的領(lǐng)悟及感受，二者對學(xué)習(xí)英語能起到事半功倍的效果

二、小學(xué)朗讀英語的教學(xué)策略

1.激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣

激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣選材是關(guān)鍵。小學(xué)生由于年齡小，理解能力差，他們更喜歡說簡單而通俗的語言。教師可以使用簡單的短篇故事來吸引學(xué)生，或者是一些簡短的兒童歌曲。此外，教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷練習(xí)，以自身優(yōu)美、純正的語音、語調(diào)感染、熏陶學(xué)生，給學(xué)生美的享受，從而引起學(xué)生的朗讀欲望。在老師的示范中，學(xué)生應(yīng)該仔細(xì)傾聽并觀察嘴巴的形狀。當(dāng)然，學(xué)生還可以多聽英美人士的朗讀錄音或觀看有關(guān)影碟，然后模仿練習(xí)來刺激他們的表演欲。在聽錄音時(shí)，教師可以在播放錄音前，先不讓學(xué)生看書，只讓學(xué)生看圖聽音，并提出與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生帶著問題聽錄音，聽后再回答問題。另外，在實(shí)踐中，筆者還經(jīng)常讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，讓學(xué)生的注意力完全集中在單詞的發(fā)音，單詞的爆發(fā)，連讀等較難的語音現(xiàn)象上，為學(xué)生的模仿跟讀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.整體齊讀

因?yàn)橛⑽睦首x與中文朗讀之間存在著一定的差異性，所以在朗讀過程中想要整齊就無法做到連貫性；想要達(dá)到朗讀連貫就無法實(shí)現(xiàn)整齊朗讀。因此，在整體齊讀階段，教師一定要挑選比較簡單的文章，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)整齊與連貫共存的朗讀效果，如“A new student”“At weekends”中的英語詞匯、語句就比較簡單。在保障整齊度與連貫度的基礎(chǔ)上，學(xué)生整體朗讀才能彰顯出語言真實(shí)，并能夠促進(jìn)平時(shí)不喜歡發(fā)言的學(xué)生開口朗讀。同時(shí)，有些學(xué)生會(huì)一時(shí)忘記某個(gè)單詞，通過整體朗讀能帶動(dòng)學(xué)生完成朗讀，增強(qiáng)自信心。

3.經(jīng)常開展豐富多彩的活動(dòng)，多實(shí)踐

英語教師應(yīng)該組織多的活動(dòng)來幫助學(xué)生創(chuàng)造語言學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，可以進(jìn)行英語繞口令比賽，這不僅可以促進(jìn)學(xué)生更好地記住單詞，還可以提高他們說英語的能力。在教學(xué)過程中遇到情景對話時(shí)，可安排學(xué)生集體朗讀，分組大聲朗讀，分角色大聲朗讀等。學(xué)生樂于在大聲朗讀的活動(dòng)中表達(dá)自己，并且更愿意在表演時(shí)自我肯定。因此，課堂朗讀不僅能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)音和語音語調(diào)問題，及時(shí)糾正。他們還可以通過評(píng)估朗讀來提高學(xué)生朗讀的積極性，

三、結(jié)語

英語作為一門語言教學(xué)，其最終目標(biāo)是提高學(xué)生的英語素質(zhì)并將其應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中。因此，在英語教學(xué)中，教師必須加強(qiáng)英語閱讀教學(xué)，創(chuàng)新朗讀教學(xué)方法，提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。

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