蔣明潔

【摘要】教工黨支部建設，是高?；鶎狱h建工作的重點。以組織力提升為重點，構建教工黨支部自身建設的格局。本文分析了提升高校教工黨支部組織力的重要性，并在此基z}之上，從強化政治領導、強化黨支部建設、強化創(chuàng)新驅動力等方面，闡述了新時期高校教工黨支部組織力提升的路徑。

【關鍵詞】高校 教工黨支部 組織力 提升路徑

在以習近平為總書記的黨中央，強調(diào)組織力在基層黨組織中的重要作用，是新時期黨組織建設的著力點。高校在深化改革發(fā)展、推進黨建工作的大背景之下，應以提升組織力作為黨建工作的重點，加快教工黨支部建設工作。提升組織力是教工黨支部建設的內(nèi)在需求、必然要求和根本舉措，要求高校教工黨支部以新的發(fā)展視域，構建更具戰(zhàn)斗力的黨組織。本文立足對教工黨支部建設的研究，就新時期高校教工黨支部如何提升組織力，做了如下具體闡述。

一、提升高校教工黨支部組織力的重要性

在深化教育改革、推進基層黨組織建設的進程中，構建更具活力、更具戰(zhàn)斗力的高校教工黨支部，是落實十九大報告重要講話精神的集中體現(xiàn)。高校要立足教育之根本、抓住教工黨支部之實務，堅持以組織力提升為抓手，加快教工黨支部建設。在筆者看來，組織力是“魂”、是“力”，是高校教工黨支部建設內(nèi)在需求、必然要求和根本舉措，充分體現(xiàn)出新時期提升高校教工黨支部組織力的重要性。

首先，內(nèi)在需求：高校正處于改革發(fā)展的新時期，深化教工黨支部建設，是凝聚黨組織戰(zhàn)斗力的關鍵所在。在以習近平為總書記的黨中央，要求基層黨支部要以提升組織力為重點，培育具有“四個自信”、“四個意識”的基層黨組織，是教工黨支部建設的內(nèi)在需求，更是突出政治功能的有力保障。高校教工黨支部要以新的視角，推動黨建工作，促進教育教學發(fā)展、推動教師隊伍建設，適應新的教育改革環(huán)境。

其次，必然要求：強化群眾組織力是基層黨組織培育展動力的重要法寶，應在高校教工黨支部建設中充分體現(xiàn)。教工黨支部要明確責任擔當，要堅持以“組織、凝聚、服務”作為黨支部的責任要素，讓教工黨組織的戰(zhàn)斗力跟上時代步伐，解決黨組織渙散、戰(zhàn)斗力與生命力不強等問題。

再次，根本舉措：高校是教育事業(yè)發(fā)展的重要組成部分，教工黨支部的組織力建設，是更好服務教育發(fā)展，凝聚基層黨組織戰(zhàn)斗力的重要基礎。提升組織力就是要以新時代黨的建設為目標，提高黨的建設質(zhì)量。教工黨支部要從全局著眼，從統(tǒng)籌兼顧的建設高度，提升組織力，讓黨支部形成積極向上的行動態(tài)勢，堅決將黨的政策方針落到實處。

二、高校教工黨支部組織力提升的路徑

在新的歷史時期，高校教工黨支部應堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，堅持貫徹落實十九大報告精神，以新的發(fā)展視角，全面推進黨支部組織力建設。在筆者看來，高校教工黨支部可從以下幾個方面展開：

（一）強化政治領導，推進骨干隊伍建設

高校教工黨支部要堅持以提升組織力作為建設的著力點，通過強化組織領導、骨干隊伍建設，讓黨支部更好肩負責任，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘的歷史作用。首先，教工黨支部要強化政治領導，提高黨組織在黨建工作中的領導力。通過建立責任領導體系，明確黨員干部職責，能夠在工作中堅持以黨員標準嚴格自己。無論是普通黨員還是領導干部，都要僅僅圍繞工作中心，發(fā)揮黨員的帶頭模范作用，攻堅克難；其次，加快骨干隊伍建設，堅持實事求是，分類推進。黨支部要明確工作內(nèi)容、劃定工作職責、執(zhí)行黨支部紀律，能夠日常工作生活中，轉變黨員干部懶散的狀況，提高組織戰(zhàn)斗力。

（二）強化黨支部建設，規(guī)范日常工作

提升組織力是新時期教工黨支部建設的重要內(nèi)容，要通過規(guī)范日常工作，建立制度化的工作體系，讓組織力建設更具活力。首先，教工黨支部應將組織力提升作為日常工作的基礎，完善日常工作制度、建立支部規(guī)章，讓黨支部執(zhí)行力落到實處；其次，從實際出發(fā)，針對黨支部的建設情況，建立符合自身發(fā)展需求的組織紀律，讓嚴明的紀律成為提升組織力的重要載體，讓每一個黨支部活動，能夠在紀律的嚴格執(zhí)行中，發(fā)揮效能?！懊裰魃顣?、“三會一課”等日常黨組織活動，要規(guī)范、嚴肅，切實提高黨支部的組織力。

（三）強化創(chuàng)新驅動力，激發(fā)黨支部創(chuàng)新力

創(chuàng)新驅動是新時期高校教工黨支部建設的重要基礎，更是提升組織力的重要保障。首先，組織力建設是一個過程，需要轉變工作模式、開拓工作視野，通過培育支部文化精神，凝聚黨員干部，讓每一項活動、每一次會議，都體現(xiàn)出黨支部的能動性、實踐性；其次，立足實際，從教工黨支部出發(fā)，建立更具特色、具有品牌效應的活動，讓黨支部更具吸引力，成為黨員干部提升能力、豐富精神內(nèi)涵的場所；再次，建立健全激勵評價機制，通過完善的激勵措施，讓黨支部活動落地有聲，能夠凝聚向心力，規(guī)范黨員干部的思想行為。

三、結束語

總而言之，高校教工黨支部建設，應以組織力提升為抓手，通過新的思維視角，構建黨支部建設的新局面。在筆者看來，教工黨支部提升組織力，關鍵在于：一是要強化政治領導，推進骨干隊伍建設；二是要強化黨支部建設，規(guī)范日常工作；三是要強化創(chuàng)新驅動力，激發(fā)黨支部創(chuàng)新力。

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