摘要：隨著科技的進步和社會的發(fā)展，人們對教育的重視程度越來越高。初中政治是教學體系中非常重要的一門學科。初中階段，是學生成長的重要階段，初中政治能夠幫助學生樹立正確的三觀，有利于學生的健康成長。初中政治包括一些時事熱點，貼近學生的生活，能夠吸引學生的學習興趣。在此社會背景之下，本文就初中政治課堂在教學中引入時政教學的策略進行探究。

關鍵詞：初中政治課堂 時政教學

許多人認為政治與生活的距離比較遙遠，對人們的日常生活影響比較小。其實，政治與人們的關系非常緊密，許多政治熱點新聞都對人們的日常生活有直接或者間接的影響。課本上的政治知識比較枯燥，政治老師應該在教學中引入時政新聞，吸引學生的學習興趣，促進學生的全面發(fā)展。

一、時政教學在初中政治課堂教學中的作用

（一）促進初中政治教學改革

在當前的政治課堂中，政治課堂采用的是傳統(tǒng)的教學模式。在傳統(tǒng)的教學模式中，學生處于被動的位置，這種教學模式會降低學生對政治學習的熱情和興趣。傳統(tǒng)的教學模式中，學生被動的接受政治知識，學生的自主思考問題的能力受到限制。針對當前政治教學中存在的問題，政治老師應該認識到問題并加以改進。在新的社會環(huán)境下，傳統(tǒng)政治教學模式已經不再適用，將時政教學納入初中政治課堂，能夠促進初中政治課堂的改革。時政新聞選取熱點新聞，能夠吸引學生的學習興趣，讓學生主動參與政治課堂的學習，提高學生的自主思考能力和課堂教學效率。

（二）推動素質教育發(fā)展

近年來，隨著新課改的實施，學校開始普及素質教育。素質教育，就是既培養(yǎng)學生的綜合素質還注重學生的身心健康，這也為政治提出了新的教學目標。政治教學不僅需要傳授學生政治知識，還要提高學生的心理素質。初中階段，學生正處于叛逆期，這一階段，學生容易受到社會風氣的影響。初中政治非常重要，初中政治要幫助學生樹立正確的三觀，讓學生遠離歧途，在政治中引入時政新聞，能夠通過時事新聞引導學生健康成長，有助于提高學生的心理承受能力。

（三）幫助學生樹立正確的三觀

隨著科技的發(fā)展，電子設備非常普及。我國是一個現(xiàn)代化國家，現(xiàn)在的初中生大多擁有智能手機或者平板電腦，這些電子設備能夠幫助學生及時獲取信息。眾所周知，我國正處于大數(shù)據(jù)時代，在網(wǎng)絡平臺上，信息非常多，在學生獲取信息的時候，難免會受到不良信息的影響，不良信息對于叛逆期的孩子影響非常大。這一時期，老師應該及時加以引導，避免學生誤入歧途，在老師引導學生的過程中，老師可以通過一些時政新聞，選取一些反面典例，警醒學生，從而幫助學生形成正確的人生觀和價值觀。

二、初中政治課堂上引入時政教學的策略

（一）引導學生關注時政新聞

在初中生的日常生活中，老師應該引導學生關注時政新聞。老師要采取合適的教學方式，讓學生主動的關注時政新聞。這樣，在初中政治課堂，老師可以將政治知識與時政新聞相結合，讓學生就時政新聞發(fā)表自己的看法，讓學生自主思考思政教育對生活的影響，能夠提高學生的自主思考能力和分析問題的能力。

（二）教師加強對時政教學的應用

生活中的時政新聞，并不是所有的時政新聞都適用于初中政治課堂。政治老師要關注各種時政新聞，政治老師在備課的過程中，應該選擇合適的時政新聞?，F(xiàn)在的初中政治課堂，大部分都配有投影儀等電子化設備，老師可以將一些時政新聞通過電子媒介播放給學生看，讓學生直觀的了解時政新聞。在政治課堂上，老師還應該就時政新聞展開分析，吸引學生的學習興趣，加深學生對政治知識的理解。

（三）積極開展時政討論會

在初中政治的教學過程中，如果僅僅讓老師講解時政新聞，就不會取得預期的效果。因為時政新聞的覆蓋面比較廣，有限的時政新聞不能滿足學生的求知欲。在我看來，初中階段的學生，對時政新聞的興趣是非常濃厚的。老師可以利用學生的學習興趣，展開時政討論會。老師可以將時政新聞進行分類，然后讓學生選擇自己感興趣的行業(yè)，讓學生自己組成小組。通過小組討論的方式，讓學生理解時政新聞，在小組討論中，每一個學生都應該收集自己感興趣的時政新聞，學生應該提前分析，做好討論準備，有利于充分發(fā)揮小組討論的作用。這種教學模式，能夠讓學生主動參與政治課堂，讓學生成為課堂的主人。

（四）制作時政新聞黑板報

除了課堂上的學習外，老師還可以利用課后時間，老師可以鼓勵學生制作時政新聞黑板報，定期更新黑板報上的時政新聞。在黑板報的設計上，學生可以在時政新聞下方留出一定的空間，讓學生在了解時政新聞后，能夠將自己的看法寫在空白去。黑板報能夠為學生營造一個良好的學習氛圍，也能夠對學生產生潛移默化的影響，引導學生關注時政新聞。

三、結語

總的來說，在初中政治課堂引入時政教學是一條必經之路。時政新聞的新鮮感能夠提高學生的學習熱情和學習興趣。在初中政治課堂開展時政新聞的討論，能夠讓學生積極參與政治課堂。政治老師應該認識到時政新聞在政治課堂上的作用，及時的開展時政新聞教學，提高政治課堂的教學效果，促進學生全面發(fā)展。

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（作者簡介：柳西軍，新泰市劉杜鎮(zhèn)中心學校，中學一級，研究方向：初中政治。）