韋樹清

摘要：英語(yǔ)是一門重要課程，在當(dāng)今社會(huì)中發(fā)揮著重要的作用。作為一名初中英語(yǔ)教師，一定要結(jié)合實(shí)際情況改進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)方法，優(yōu)化英語(yǔ)課堂，提高學(xué)生英語(yǔ)綜合素質(zhì)，推動(dòng)新課改的進(jìn)程。

關(guān)鍵詞：優(yōu)化 初中英語(yǔ) 學(xué)習(xí)氣氛 教學(xué)情境

在全球化發(fā)展的今天，世界各國(guó)的交往增多，英語(yǔ)在國(guó)際交往中的作用也越來(lái)越大。因此，當(dāng)今時(shí)代學(xué)好英語(yǔ)非常必要，英語(yǔ)教學(xué)成為了提高國(guó)民素質(zhì)的重要組成部分。但是，由于英語(yǔ)在我國(guó)是第二語(yǔ)言，日常生活中人們使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)較少，因此，英語(yǔ)學(xué)習(xí)并非一件容易的事情，尤其對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，要學(xué)好英語(yǔ)更顯得困難。

作為一名新課改下的英語(yǔ)教師，要在英語(yǔ)教學(xué)過程中不斷創(chuàng)新，以激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，更好地立足于社會(huì)。筆者在初中從事多年的英語(yǔ)教學(xué)工作，在新課改的背景下對(duì)英語(yǔ)教學(xué)工作進(jìn)行了改進(jìn)，使英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率不斷提高。下面，筆者結(jié)合多年的初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约簩?duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的認(rèn)識(shí)。

一、營(yíng)造愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生融入到英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)之中

輕松、愉快的氛圍能夠讓學(xué)生感到輕松，促使學(xué)生帶著愉悅的心情參與到學(xué)習(xí)過程之中。作為一名教師，要改變以往嚴(yán)肅的教學(xué)局面，為學(xué)生營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。為了做到這一點(diǎn)，首先需要教師轉(zhuǎn)變自己在教學(xué)中的角色。以往的課堂教學(xué)中，教師是課堂教學(xué)的主體，在教學(xué)過程中教學(xué)活動(dòng)是圍繞教師而展開的。這樣，學(xué)生的需求沒有得到考慮，在學(xué)習(xí)過程中一味被動(dòng)接受，從而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和思維發(fā)展。教師唱獨(dú)角戲的課堂是枯燥、乏味的，在這樣的學(xué)習(xí)過程中，有的同學(xué)麻木的記著筆記，有的同學(xué)昏昏欲睡，怎能提高教學(xué)效率呢？新課改倡導(dǎo)學(xué)生主體地位的發(fā)揮，教師要在教學(xué)中發(fā)揮好學(xué)生的主人翁地位。只有讓學(xué)生成為主角，讓學(xué)生發(fā)揮好自己在課堂教學(xué)中的作用，才能夠活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性，從而有效地提高課堂教學(xué)的效率。此外，教師還要改變自己和學(xué)生之間的關(guān)系。傳統(tǒng)的師生關(guān)系是不平等的，教師高高在上，學(xué)生對(duì)教師絕對(duì)服從。不平等的關(guān)系導(dǎo)致學(xué)生對(duì)教師的敬畏，這種情緒同樣會(huì)影響學(xué)生課堂的參與性以及課堂教學(xué)效率的提高。新課改下的師生關(guān)系是平等的，教師一定要多好學(xué)生交流和溝通，成為學(xué)生的朋友，從而促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。

二、創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性

情境教學(xué)是新課改下的重要教學(xué)方法，也是英語(yǔ)教學(xué)中的有效教學(xué)方法。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的是為了提高學(xué)生在實(shí)際交際中的應(yīng)用能力。以往的英語(yǔ)教學(xué)，教師過分注重于知識(shí)的掌握和成績(jī)的提高，而忽視了所學(xué)內(nèi)容的實(shí)際運(yùn)用。作為一名新課改下的教師，一定要認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性和實(shí)際意義。

英語(yǔ)作為一門和生活密切聯(lián)系的學(xué)科，在英語(yǔ)教學(xué)中營(yíng)造生活化的英語(yǔ)教學(xué)情境，促使學(xué)生參與到情境之中進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，是提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率的重要途徑。只要教師能夠結(jié)合學(xué)生實(shí)際，把英語(yǔ)學(xué)習(xí)置于具體的生活情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，一定能夠?qū)W(xué)生起到引導(dǎo)作用，并且激勵(lì)學(xué)生積極參與其中。

例如，在學(xué)習(xí)購(gòu)物的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師就可以為學(xué)生營(yíng)造購(gòu)物的場(chǎng)景。課前，教師和學(xué)生一起動(dòng)手對(duì)教室進(jìn)行改造，把教室布置成一個(gè)購(gòu)物中心（department store），這個(gè)購(gòu)物中心包括不同的部分，包括玩具部（toy department）、圖書部（book department）、服裝部（clothes department）等等。然后教師把學(xué)生分成幾個(gè)小組，部分學(xué)生扮演各銷售部售貨員的角色，部分學(xué)生扮演顧客，之后進(jìn)行輪換。通過讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生成為情境中的一員，就能夠讓學(xué)生在有買有賣的氛圍中積極參與，使學(xué)生提高獲取知識(shí)的能力。

三、培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣

興趣是最好的老師，如果把知識(shí)的學(xué)習(xí)建立在興趣的基礎(chǔ)之上，必然會(huì)取得良好的效果。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，如果學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，也會(huì)促使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路上不斷前行。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中，教師一定要做到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，使課堂教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)的狀態(tài)。

如果是學(xué)生掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，拿到開啟英語(yǔ)學(xué)習(xí)之門的金鑰匙呢？這是每一位英語(yǔ)教師所面臨和思考的問題，也是英語(yǔ)教學(xué)中的一大挑戰(zhàn)。筆者在自己的親生教學(xué)經(jīng)歷中體會(huì)到興趣是促使學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)探究的動(dòng)力，是克服學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中所遇到困難的心理因素。一旦學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，他們就會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上不知疲倦。興趣的產(chǎn)生離不開教師的培養(yǎng)，英語(yǔ)教師要想辦法把學(xué)生的注意力吸引到英語(yǔ)教學(xué)之中，讓學(xué)生在英語(yǔ)課堂上體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣。

四、拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)的渠道，培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素

隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的渠道越來(lái)越多。當(dāng)今英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再局限于課堂上，學(xué)習(xí)內(nèi)容也不再局限于課本。除了課堂上所學(xué)習(xí)的內(nèi)容之外，教師還可以通過電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等途徑搜集更多的英語(yǔ)資源。作為一名教師，同樣要擺脫課本的束縛，從課堂上走出來(lái)，讓學(xué)生同多種途徑接觸英語(yǔ)知識(shí)。教師可以根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)情況，讓學(xué)生閱讀《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》、《瘋狂英語(yǔ)》、《新概念英語(yǔ)》等。這些資料不僅能夠讓學(xué)生更好地了解各國(guó)的風(fēng)土人情、名人軼事、趣味性故事，而且還有助于學(xué)生閱讀、寫作能力的提高，豐富學(xué)生的詞匯量。只有學(xué)生從單一的學(xué)習(xí)中解放出來(lái)，通過多種途徑進(jìn)行英語(yǔ)資源的搜集和分析，才能提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

英語(yǔ)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，應(yīng)該得到教師的重視。只要教師能夠結(jié)合新課改的要求和學(xué)生實(shí)際發(fā)展情況，一定能夠做好英語(yǔ)教學(xué)工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]盧世鈞.新課改下初中英語(yǔ)教學(xué)的探討[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2010，（10）.

[2]周智忠.新課程下初中英語(yǔ)教學(xué)中的問題及對(duì)策[J].山東師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)（基礎(chǔ)英語(yǔ)教育），2010，（03）.

（作者單位：廣西岑溪市第一中學(xué)）