甄玉平

【摘要】在新的歷史起點上，培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識有助于增強黨員干部建功立業(yè)的使命感和緊迫感，是新時代黨建工作的重要切入點。干部責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育需發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”的示范引領(lǐng)作用，以實干作風(fēng)建設(shè)營造主動擔(dān)責(zé)的黨內(nèi)環(huán)境，全面占領(lǐng)新媒體網(wǎng)絡(luò)教育的陣地，從而增強干部主動擔(dān)當(dāng)責(zé)任的內(nèi)在自覺，不負(fù)新時代的光榮使命。

【關(guān)鍵詞】干部教育 責(zé)任擔(dān)當(dāng) 培養(yǎng) 【中圖分類號】D602 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

責(zé)任擔(dān)當(dāng)是中華民族傳統(tǒng)修身文化的精粹，也是中國共產(chǎn)黨干部教育的核心內(nèi)容。隨著時間的推移，新時代為黨員干部亮出了新的考題，唯有加強責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育，才能夠增強干部主動擔(dān)責(zé)的意識，最終向時代和人民交出滿意的答卷。

培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識是新時代黨建工作的重要切入點

培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識是干部教育的重要任務(wù)。自建黨以來，責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育貫穿始終，是一以貫之的黨建傳統(tǒng)。在不懈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育之下，黨帶領(lǐng)人民群眾闖過了一次次險關(guān)，平穩(wěn)度過了社會發(fā)展的各個重大轉(zhuǎn)折點，創(chuàng)造了載入史冊的不朽成績，這種責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育的寶貴經(jīng)驗和作風(fēng)必須要繼續(xù)保持下去。當(dāng)前，個別干部在改革面前心生畏懼，怕“拍板”、怕?lián)?zé)，講話含糊、做事平庸。在問題面前相互推諉，遇到矛盾先打退堂鼓，這些問題的關(guān)鍵在于這部分黨員干部缺少責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。因此，黨員干部的教育工作要以責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育為切入點，以剛性的制度教育為基礎(chǔ)，使干部充分了解崗位職責(zé)，認(rèn)識到人民是權(quán)力和責(zé)任的賦予者，堅持權(quán)責(zé)并重、權(quán)為責(zé)用，自覺擔(dān)當(dāng)起干部的責(zé)任使命。

增強學(xué)習(xí)本領(lǐng)強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。一是要努力學(xué)習(xí)理論。引導(dǎo)全體干部深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，參悟先進(jìn)理論的精神實質(zhì)，把握新時代發(fā)展對黨員干部提出的新要求。二是要學(xué)習(xí)制度。學(xué)習(xí)和踐行制度是主動承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)，要求干部要學(xué)習(xí)和踐行《中國共產(chǎn)黨問責(zé)條例》等制度規(guī)定，嚴(yán)格遵循制度要求擔(dān)責(zé)履責(zé)。三是要學(xué)習(xí)紀(jì)律。將責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育與黨的紀(jì)律教育結(jié)合起來，引導(dǎo)干部講紀(jì)律、守規(guī)矩，保持優(yōu)良的行事作風(fēng)，在黨章允許的范圍內(nèi)行事，擔(dān)負(fù)起自省、自查、自律的責(zé)任。

“關(guān)鍵少數(shù)”需發(fā)揮榜樣示范作用

“關(guān)鍵少數(shù)”要樹立責(zé)任標(biāo)桿，爭做一個“干凈的人”?！瓣P(guān)鍵少數(shù)”是干部隊伍的主心骨，處在關(guān)鍵位置上的領(lǐng)導(dǎo)干部是否具有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識，往往影響著整體干部隊伍的士氣和風(fēng)氣。因此，“關(guān)鍵少數(shù)”需堅持以身率行，主動肩負(fù)起培養(yǎng)黨員責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識的重任。在隊伍建設(shè)與管理的過程中，“關(guān)鍵少數(shù)”要持續(xù)推動責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育，自覺承擔(dān)重大責(zé)任，做好班子的表率。尤其要重視在細(xì)節(jié)上承擔(dān)責(zé)任，對自己說出的話負(fù)責(zé)，對做出的決定、決策負(fù)責(zé)，更要對同志負(fù)責(zé)，對人民負(fù)責(zé)。以“責(zé)”字塑造和評判自我，使“關(guān)鍵少數(shù)”在干部責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育中發(fā)揮出“關(guān)鍵作用”。

“關(guān)鍵少數(shù)”是干部責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育的重點對象。需建立常態(tài)化的責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育機制，長期對“關(guān)鍵少數(shù)”加強系統(tǒng)化的責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育，并實施全方位的履責(zé)情況監(jiān)督評價。培養(yǎng)“關(guān)鍵少數(shù)”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)要在理想使命教育、道德修養(yǎng)教育、先進(jìn)理論教育的基礎(chǔ)上，融入崗位角色教育、長效管理教育，以提升“關(guān)鍵少數(shù)”的政治境界與履責(zé)能力。重點面向社會、面向全黨、面向網(wǎng)絡(luò)，不斷開展對“關(guān)鍵少數(shù)”履責(zé)、擔(dān)責(zé)情況的社會調(diào)查，重視群眾對干部責(zé)任擔(dān)當(dāng)問題的信息反饋。以監(jiān)督評價提升責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育的效果，并根據(jù)監(jiān)督評價的結(jié)果分析，對“關(guān)鍵少數(shù)”履責(zé)不力的問題進(jìn)行重點整治，促使干部在責(zé)任擔(dān)當(dāng)方面做到知行一致。

營造實干環(huán)境促進(jìn)干部勇敢擔(dān)當(dāng)

營造求真務(wù)實、真抓實干的黨內(nèi)風(fēng)氣。環(huán)境熏陶是一種有效的滲透式教育，黨內(nèi)實干之風(fēng)有助于在干部責(zé)任擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)方面實現(xiàn)“入芝蘭之室，久而自芳”的效果。個別干部慣于說空話、假奔忙、走形式，歸根結(jié)底是一種不務(wù)實、不負(fù)責(zé)的行為。整頓這種現(xiàn)象，需要長期開展實干教育，引導(dǎo)干部深刻認(rèn)識空談?wù)`國、實干興邦的客觀規(guī)律。在黨內(nèi)大興立說立行之風(fēng)，鼓勵干部真抓實干，說實話、辦實事、真擔(dān)責(zé)，以強烈的使命感和責(zé)任心搶抓機遇、勇敢擔(dān)當(dāng)。努力形成苦干實干、不怕?lián)?zé)的黨內(nèi)政治風(fēng)氣，從而使干部在正向風(fēng)氣的感染下，不斷提升責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。

形成負(fù)重前行、不畏艱難的創(chuàng)業(yè)氛圍。當(dāng)前，我國正處于一個大有可為的新階段，新時代屬于每一個奮斗者，為全體干部搭建了一個創(chuàng)新創(chuàng)造的舞臺。干部若想抓住機會建功立業(yè)，必須要敢于扛起責(zé)任，堅持負(fù)重前行，爭做新時代激流中的劃槳者和開拓者，努力在嶄新的起點上為中國特色社會主義抒寫出新的篇章。要在全黨營造艱苦奮斗再創(chuàng)業(yè)的氛圍，鼓勵干部沿著前人的足跡，不斷增強改革創(chuàng)新的本領(lǐng)，努力超越自我、放飛夢想，在新的時代中創(chuàng)造出新的輝煌。

運用網(wǎng)絡(luò)資源培養(yǎng)干部的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識

培養(yǎng)干部的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識要發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)媒體的宣傳引導(dǎo)作用。目前，諸如人民網(wǎng)、光明網(wǎng)、求是網(wǎng)等主流媒體及權(quán)威網(wǎng)站，為干部責(zé)任擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)提供了便利條件。這些面向大眾的網(wǎng)站包含著大量的責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育專題，例如，光明網(wǎng)的“最美基層干部”專題系列，中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)的“理上網(wǎng)來”版塊以及人民網(wǎng)的“學(xué)習(xí)路上”等等，融合了理論研究、在線互動、觀點熱評等多種內(nèi)容，為干部責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)平臺。除此之外，新媒體微博、微信等平臺中也廣泛傳播著激勵人積極向上的“正能量”，例如，桐廬縣被稱為“公家奶奶”的社區(qū)高齡黨支部書記葉秋玉，為維護(hù)公共安全和人民利益在爆炸中受傷毀容的特警黨員張劼，等等。再如一線好干部沈浩、勇于擔(dān)責(zé)的楷模楊業(yè)功、時代先鋒鄒碧華等等。這些鮮活的素材是開展干部責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育的良好資源。要充分將這些良好的教育素材運用起來，占領(lǐng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育的網(wǎng)絡(luò)陣地，實施“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”戰(zhàn)略，應(yīng)用好各級黨組織的在線互動交流平臺，進(jìn)一步提高干部責(zé)任擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)的實效性。

主動擔(dān)責(zé)，不負(fù)新時代的光榮使命

黨員干部要主動承擔(dān)起自我塑造的責(zé)任。中華民族自古便講求“修身”，并將“修身”視為齊家、治國的基本前提。責(zé)任擔(dān)當(dāng)是“修身”文化的重要組成部分，也是千部自我教育、自我塑造的主要方向，更是干部追求卓越的一種表現(xiàn)。為者常成，行者常至。黨員干部需不懈努力，長期堅持自我教育，秉持對自己高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，重視自我責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育。要堅持以人民為中心，在領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)工作中主動扛起對人民的責(zé)任，擔(dān)起對實現(xiàn)人民群眾幸福生活的責(zé)任。保持對黨的忠誠，不辜負(fù)人民的期許，不愧對黨組織的信任。秉承著服務(wù)人民的決心和意志，將人民對美好生活的向往內(nèi)化成為個人履責(zé)、擔(dān)責(zé)的奮斗目標(biāo)。

干部要主動學(xué)習(xí)和傳承中華民族的傳統(tǒng)責(zé)任文化。責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是各個思想派系的重要育人內(nèi)容。范仲淹的經(jīng)典名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”均充分表明了擔(dān)當(dāng)責(zé)任是主體在社會實踐中的立身之本、立信之源。作為一名人民的干部，必須要主動從中華民族傳統(tǒng)責(zé)任文化中汲取營養(yǎng)，主動做一名敢想敢為、敢于負(fù)責(zé)的擔(dān)當(dāng)型干部。在工作之余，黨員干部要閱讀品鑒經(jīng)典，在典籍傳記中提煉自學(xué)素養(yǎng)，用傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)自我、指導(dǎo)實踐，努力將自己培育成為具有深厚責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀干部。

責(zé)編/孫垚 美編/楊玲玲