李文情

摘 要：計(jì)算是小學(xué)教學(xué)中的核心，可以說(shuō)沒(méi)有計(jì)算就沒(méi)有數(shù)學(xué)。對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，計(jì)算能力的培養(yǎng)是最基本的教學(xué)任務(wù)。在日常教學(xué)實(shí)踐中，靈活運(yùn)用多種形式的訓(xùn)練提高學(xué)生計(jì)算興趣、強(qiáng)化學(xué)生口算能力，通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持訓(xùn)練培養(yǎng)計(jì)算意志，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，進(jìn)而提升計(jì)算能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；計(jì)算能力；培養(yǎng)

小學(xué)生心理發(fā)育尚不成熟，學(xué)習(xí)中，態(tài)度、習(xí)慣、興趣及意志等諸多因素均可以影響其計(jì)算。筆者在日常教學(xué)實(shí)踐中通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生容易出現(xiàn)看錯(cuò)題、抄錯(cuò)題、寫(xiě)錯(cuò)運(yùn)算符號(hào)等低級(jí)錯(cuò)誤，通過(guò)詢(xún)問(wèn)學(xué)生、分析考卷，我們發(fā)現(xiàn)這些錯(cuò)誤往往都是因?qū)W生對(duì)計(jì)算的重視不夠造成的。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣、提升計(jì)算能力，需要教師在教學(xué)中有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化。下文就如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力談幾點(diǎn)簡(jiǎn)單的看法和建議。

一、形式多樣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣

在日常計(jì)算教學(xué)和生活中，教師和家長(zhǎng)要共同配合，在課堂教學(xué)基礎(chǔ)之上，加強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力，在生活中進(jìn)行計(jì)算訓(xùn)練。如此課堂和生活中雙管齊下，便能達(dá)到培養(yǎng)良好計(jì)算習(xí)慣、提升計(jì)算能力的目的，計(jì)算技能也能得到不斷鞏固和加強(qiáng)。

1.計(jì)算能力培養(yǎng)最基礎(chǔ)的是口算能力訓(xùn)練。在教學(xué)中，老師除每天的理論知識(shí)教授外，還應(yīng)有針對(duì)性地給學(xué)生安排適當(dāng)?shù)目谒憔毩?xí)，練習(xí)的形式可以多種多樣，如采取小游戲、口算比拼等，這樣不僅可以達(dá)到寓教于樂(lè)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的，而且可以高效提升學(xué)生口算能力，為將來(lái)進(jìn)一步計(jì)算學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

2.學(xué)生之間你問(wèn)我答的對(duì)答式口算練習(xí)也是一種很好的教學(xué)方式，它在提升學(xué)生口算能力的基礎(chǔ)上，還有助于學(xué)生之間更加融洽相處。

3.鼓勵(lì)家長(zhǎng)在日常生活中對(duì)子女算術(shù)能力的培養(yǎng)。家校結(jié)合是父母參與孩子成長(zhǎng)最成功的教育模式。在日常生活中，家長(zhǎng)利用零碎的時(shí)間，在閑談、日常購(gòu)物等過(guò)程中，可以有意地讓孩子幫助計(jì)算購(gòu)物金額、找零，與孩子進(jìn)行對(duì)答練習(xí)等，都能有效提升孩子的口算能力和反應(yīng)能力，同時(shí)也能激發(fā)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。 同時(shí)，在這一過(guò)程中，輔以孩子適當(dāng)?shù)纳瞠?jiǎng)勵(lì)，這樣不僅能起到事半功倍的效果，也能使孩子有一種學(xué)有所用的自豪感、自信心。

4.周期性的口算強(qiáng)化練習(xí)，也是提升和鞏固學(xué)生口算能力的關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中，老師可以每隔一到兩周，列出一些口算題，讓學(xué)生進(jìn)行競(jìng)賽答題或者自我檢測(cè)，這對(duì)于鞏固學(xué)生口算能力、提高口算反應(yīng)速度有很好的作用。

二、加強(qiáng)訓(xùn)練，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志

計(jì)算能力的提升，是一項(xiàng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的訓(xùn)練。在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該有計(jì)劃、有目的地逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，不能盲目地進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，這樣通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，在有效提升學(xué)生計(jì)算能力的同時(shí)，也可以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志。但是，在訓(xùn)練過(guò)程中也要注意以下幾點(diǎn)：

1.針對(duì)不同階段知識(shí)，突出重點(diǎn)。如萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法，進(jìn)位和退位的練習(xí)是關(guān)鍵，在練習(xí)中要牢記加進(jìn)位數(shù)和減退位數(shù)；而對(duì)小數(shù)點(diǎn)位置的處理能力，則是小數(shù)計(jì)算中的難點(diǎn)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)要牢固掌握。新教材在教學(xué)大綱中明確指出：“要重視學(xué)生基本的口算訓(xùn)練。”在教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該注意突出重點(diǎn)、因材施教，針對(duì)不同年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)計(jì)算要求的重點(diǎn)和差異，科學(xué)組織差異化的計(jì)算訓(xùn)練，使學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段能深刻理解計(jì)算難點(diǎn)，熟練掌握口算技能。如湊整的訓(xùn)練一定要加強(qiáng)，如：74+26=100，63+37=100，252+748=1000，25×4=100，125×8=1000等，要教給學(xué)生迅速觀察、判斷、湊整的能力。即使在中、高年級(jí)，這些要求也要重視，不能忽略。與此同時(shí)，乘、加的口算訓(xùn)練也要及時(shí)強(qiáng)化，如兩位數(shù)乘三位數(shù)176×47，當(dāng)用7去乘被乘數(shù)的十位時(shí)，還要加上6×7進(jìn)上來(lái)的“4”，所以“7×7+4”這類(lèi)的口算必須在教學(xué)之前加以訓(xùn)練。對(duì)于除數(shù)是兩位數(shù)，商是二、三位數(shù)的除法計(jì)算，對(duì)小學(xué)生而言，其難點(diǎn)是試商。在這個(gè)過(guò)程中，如果兩位數(shù)與一位數(shù)的乘法口算不過(guò)關(guān)，試商計(jì)算時(shí)就會(huì)顯得困難。估算能力不強(qiáng)，試商也會(huì)直接受到影響。

總體而言，在計(jì)算訓(xùn)練中，要注意有層次地教學(xué)，注重由淺入深、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的遞進(jìn)。要綜合運(yùn)用多種多樣的訓(xùn)練形式，提高學(xué)生的訓(xùn)練熱情和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)持久學(xué)習(xí)的耐性。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣

1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真校對(duì)的好習(xí)慣。在教學(xué)中，要強(qiáng)化學(xué)生校對(duì)意識(shí)，對(duì)所抄寫(xiě)下來(lái)的題目均要進(jìn)行認(rèn)真校對(duì)，尤其是數(shù)字、符號(hào)，杜絕看錯(cuò)、抄錯(cuò)的低級(jí)錯(cuò)誤。

2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題和自覺(jué)驗(yàn)算的好習(xí)慣。審題是思考計(jì)算之前的重要環(huán)節(jié)，而驗(yàn)算則是保證計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確的前提和保障。只有審清題目，找出重點(diǎn)，才能更快、更準(zhǔn)地進(jìn)行計(jì)算；只有進(jìn)行充分的驗(yàn)算，才能規(guī)避看錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)、算錯(cuò)等一系列非計(jì)算能力的低級(jí)錯(cuò)誤，保證所得結(jié)果的準(zhǔn)確性。

3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。書(shū)寫(xiě)不規(guī)范是學(xué)生在數(shù)學(xué)計(jì)算中很常見(jiàn)的一個(gè)錯(cuò)誤原因。數(shù)學(xué)書(shū)寫(xiě)中的符號(hào)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整，能使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，對(duì)其看清計(jì)算過(guò)程、降低計(jì)算中書(shū)寫(xiě)和誤看的低級(jí)錯(cuò)誤有很好的促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張艷艷.小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)[J].吉林教育，2015（23）.

編輯 郭小琴