戴姝榮

摘 要：數(shù)學(xué)是小學(xué)學(xué)習(xí)過程中一門非常重要的學(xué)科，不同于語文學(xué)科的文字眾多，數(shù)學(xué)主要用來鍛煉學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)思想。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中也是需要教師將道德教育融入其中的。數(shù)學(xué)從來不是與德育區(qū)別開來的學(xué)科，教師需要在日常的數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行道德教育。

關(guān)鍵詞：德育；數(shù)學(xué)課堂；方法

一、在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中進(jìn)行德育的重要性

當(dāng)代教育早已經(jīng)把德育工作放在了未成年人教育的重要位置，德育工作的開展不僅是家長(zhǎng)的責(zé)任，更是每一位任課教師的重要職責(zé)。數(shù)學(xué)作為一門非常重要的學(xué)科，只有不斷地加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師在課堂上的德育教學(xué)，才能更好地幫助學(xué)生樹立正確的人生方向。德育工作不是單獨(dú)存在的，而是需要與各門學(xué)科的教學(xué)進(jìn)行密切的配合。那么，如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上更好地進(jìn)行德育工作呢？結(jié)合筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材為例，提出了幾點(diǎn)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上開展德育教學(xué)的方法。

二、在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中進(jìn)行德育的方法

1.挖掘數(shù)學(xué)教材中的德育點(diǎn)，點(diǎn)明在當(dāng)代的意義

很多數(shù)學(xué)教師非常精通數(shù)學(xué)知識(shí)的講解，但是對(duì)于如何在課堂上開展德育工作都感到非常的困惑：數(shù)學(xué)主要講述邏輯和數(shù)字，不同于語文教學(xué)，根本沒有辦法開展實(shí)際的德育工作。這是一種非常錯(cuò)誤的想法，數(shù)學(xué)中有許多關(guān)于成功人士的小故事，如華羅庚、陳景潤(rùn)、祖沖之，等等，這些優(yōu)秀的數(shù)學(xué)家都非常具有教育意義。他們都有著非常多的優(yōu)點(diǎn)，如努力鉆研，不怕困難。在技術(shù)如此落后的古代，祖沖之都能計(jì)算出比較精確的圓周率，在當(dāng)時(shí)是非常少見的。這些優(yōu)秀的數(shù)學(xué)家都足以激發(fā)小學(xué)生心中的愛國情懷，激發(fā)他們心中的民族自豪感，由此埋下熱愛祖國的種子，與此同時(shí)，他們還需要懂得只有堅(jiān)持不懈，努力奮斗，才有如此輝煌的民族歷史，遇到困難無需害怕。

2.教學(xué)過程中不斷地滲透德育

數(shù)學(xué)教學(xué)不是單純的思想道德教育，教師需要在日常教學(xué)中不斷利用教材中的知識(shí)點(diǎn)來加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教學(xué)。例如，在北師大版四年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)更大的數(shù)》這一章節(jié)中，教學(xué)重點(diǎn)是幫助學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)方法，能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)。教師可以利用這樣的機(jī)會(huì)提問：中國的國土面積約是960萬平方千米，領(lǐng)海面積約為300萬平方千米，我國的國土面積是非常大的，處于世界第三位。那么這樣巨大的數(shù)字應(yīng)該怎樣正確地讀和寫出來呢？在教學(xué)中融入國土面積的教學(xué)可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生了解到我國擁有非常遼闊的土地資源，從小開始認(rèn)識(shí)國家的基本知識(shí)，有助于激發(fā)愛國情感。在學(xué)習(xí)《元角分與小數(shù)》時(shí)，教師要教育學(xué)生從小愛護(hù)人民幣，因?yàn)檫@是國家的象征。在學(xué)習(xí)《時(shí)分秒》的時(shí)候進(jìn)行時(shí)間教育，教師可以借助諺語“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”來教導(dǎo)學(xué)生珍惜時(shí)間，遵守朋友之間的時(shí)間約定，不要耽誤自己以及別人的時(shí)間。在學(xué)習(xí)《觀察物體》時(shí)，教師應(yīng)該不斷指導(dǎo)小學(xué)生仔細(xì)觀察自己身邊的物體的形狀以及大小，對(duì)它們的構(gòu)造進(jìn)行思考，不斷提出自己的疑問，只有這樣才能培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。在數(shù)學(xué)的一些應(yīng)用題中提到了植樹造林，教師應(yīng)該利用應(yīng)用題的假設(shè)提醒同學(xué)們應(yīng)該愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)樹木。數(shù)學(xué)知識(shí)中存在著非常多的德育內(nèi)容，教師只要多加挖掘，用心告知學(xué)生，不需要長(zhǎng)篇大論地解釋其中的重要意義，學(xué)生自然能夠明白其中的深意。數(shù)學(xué)教學(xué)過程是德育工作開展的主要陣地，教師務(wù)必把握好其中的重要意義，才能不斷開展德育工作。

3.培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性不言而喻，很多學(xué)生直至大學(xué)畢業(yè)都沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此很多學(xué)生會(huì)覺得學(xué)習(xí)效果不是特別理想。教師幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣是有助于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)的，很多學(xué)習(xí)的習(xí)慣是可以進(jìn)行良好的遷移的。對(duì)于小學(xué)生來講，他們需要不斷地進(jìn)行訓(xùn)練來促進(jìn)基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。通過嚴(yán)格的訓(xùn)練就能幫助學(xué)生養(yǎng)成對(duì)待任何事情都非常認(rèn)真的態(tài)度，這樣他們就會(huì)努力做好每一件小的事情，正所謂：一屋不掃，何以掃天下。只有做好身邊的每一件小事，才能完成做大事情的積累。例如，在解決一些應(yīng)用題時(shí)，教師需要在旁邊加以提點(diǎn)，要求學(xué)生認(rèn)真審題，一邊審題一邊思考，可以先算出什么，后算出什么；是否可以根據(jù)問題進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算或者根據(jù)條件可以得出什么樣的結(jié)論。一旦發(fā)生錯(cuò)誤，教師要幫助學(xué)生分析是哪里出現(xiàn)了問題，出現(xiàn)問題的原因，杜絕這類錯(cuò)誤的再次發(fā)生。同時(shí)要求學(xué)生正確地書寫小數(shù)點(diǎn)、單位，規(guī)范解題步驟，等等。教師應(yīng)該幫助學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，要知道這可能會(huì)影響學(xué)生的一生。

數(shù)學(xué)教學(xué)與德育工作相結(jié)合并不簡(jiǎn)單，但這也是需要教師加以用心挖掘的地方。德育工作是非常重要的內(nèi)容，教師不僅要教書還要育人，所以教師需要采取更多的方法嘗試兩者的結(jié)合。希望在各位數(shù)學(xué)教師的正確領(lǐng)導(dǎo)之下，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂能夠成為學(xué)生德育工作開展的主要陣地。在實(shí)際教學(xué)生活中，不斷地滲透德育內(nèi)容，講究一定的德育方法，相信我們的德育工作將會(huì)更加順利。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡艷艷.讓德育之花在數(shù)學(xué)課堂上盛開[J].小學(xué)數(shù)學(xué)，2017.

[2]王藝.如何在小學(xué)課堂上實(shí)施德育[J].德育方法，2017.

編輯 趙飛飛