摘 要：高校歷來是意識形態(tài)斗爭的核心領(lǐng)域，其意識形態(tài)安全直接影響國家意識形態(tài)安全?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)和發(fā)展使高校意識形態(tài)遭遇新的安全風險，探索威脅我國高校網(wǎng)絡意識形態(tài)存在的安全風險，尋求維護高校網(wǎng)絡意識形態(tài)安全的基本策略，既是時代發(fā)展的迫切要求， 也是構(gòu)建和諧的網(wǎng)絡虛擬社會的新命題。

關(guān)鍵詞：高校；網(wǎng)絡意識形態(tài)安全；問題；對策

近年來隨著網(wǎng)絡的發(fā)展，高校意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭產(chǎn)了生一系列新的變化，其意識形態(tài)安全遭遇新的風險。探索威脅我國高校網(wǎng)絡意識形態(tài)存在的安全風險，尋求維護高校網(wǎng)絡意識形態(tài)安全的基本策略具有重要的現(xiàn)實意義。

一、保障高校意識形態(tài)安全的重要意義

習近平總書記在2013年的全國宣傳思想工作會議中也曾明確指出了意識形態(tài)以及意識形態(tài)工作的極端重要性，意識形態(tài)安全與否關(guān)系直接關(guān)乎執(zhí)政黨的命運、影響國家社會的未來和社會和諧穩(wěn)定。而高校自身的重要地位、作用以及肩負的重大使命使其成為各種意識形態(tài)斗爭的重點領(lǐng)域和前沿陣地。高校意識形態(tài)安全不僅影響高校青年人才的成長和發(fā)展，還影響著國家的意識形態(tài)安全。

在當今網(wǎng)絡信息時代，國際國內(nèi)環(huán)境已經(jīng)發(fā)生深刻變化，特別是信息網(wǎng)絡化的持續(xù)發(fā)展和推進對我國主流意識形態(tài)話語權(quán)產(chǎn)生了一定的影響。首先，從國內(nèi)角度來看，我國社會改革持續(xù)深化的現(xiàn)實背景為各種非主流意識形態(tài)、社會思潮的涌入、發(fā)展提供了助力，使高校師生的思想造成了極大的混亂和負面影響。其次，從國際角度來看，國際領(lǐng)域的意識形態(tài)爭斗形式在信息化的新時代變得更加隱蔽、復雜，西方資本主義國家借助網(wǎng)絡信息技術(shù)上的壟斷優(yōu)勢將資本主義的價值觀念、文化風俗、生活方式向我國高校滲透，妄圖從高校領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)對我國的“和平演變”。

由此可見，在當前高校意識形態(tài)安全不容客觀的形勢下，我們需要保持清醒的頭腦洞察當前高校意識形態(tài)工作面臨的風險，并能針對其存在的問題采取積極有效的風險防范措施和應對機制。

二、高校網(wǎng)絡意識形態(tài)安全存在的風險

網(wǎng)絡信息時代，我國高校范圍內(nèi)意識形態(tài)安全領(lǐng)域存在著諸多的挑戰(zhàn)和問題，主要包括以下幾個。

（一）西方意識形態(tài)的網(wǎng)絡傳播沖擊了主流意識形態(tài)的認同

信息技術(shù)上的絕對優(yōu)勢使西方發(fā)達資本主義國家憑借占據(jù)了意識形態(tài)領(lǐng)域的主動權(quán)和主導權(quán)，不斷強化其話語霸權(quán)地位，通過網(wǎng)絡化的傳播途徑升級加碼對社會主義國家的意識形態(tài)滲透，企圖擠壓和削弱馬克思主義主流意識形態(tài)在我國高校意識形態(tài)領(lǐng)域的話語地位和話語影響力。

互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展和手機的普及，使網(wǎng)絡成為人們進行學習、社交、娛樂等社會活動的“必需品”。高校作為意識形態(tài)斗爭的核心領(lǐng)域，西方資本主義國家當然不會放過利用多樣化的網(wǎng)絡途徑進行意識形態(tài)滲透的機會。近些年，年輕大學生對國外電影非常著迷，這些通過商業(yè)途徑被引進的外國電影大片往往滲入了很多資本主義意識形態(tài)的內(nèi)容，大學生不免在潛移默化中接受了電影中所傳輸?shù)馁Y本主義意識形態(tài)的內(nèi)容，消弱對社會主義意識形態(tài)內(nèi)容的認同度，導致對我國現(xiàn)實道路的懷疑與否定。其次，西方資本主義國家運用西方的評判標準對中國的人權(quán)、民主、自由妄加評論和指責，制造和傳播社會主義負面報道，攻擊、歪曲馬克思主義意識形態(tài)和社會主義制度。通過網(wǎng)絡途徑接觸這些信息的大學生由于思想不夠成熟，不免受其蠱惑和煽動，對自己生活在其中的社會和國家產(chǎn)生懷疑甚至是否定，在思想領(lǐng)域失去對主流意識形態(tài)的信仰和認同。

（二）多元網(wǎng)絡文化弱化了高校師生的意識形態(tài)安全意識

網(wǎng)絡文化是隨著信息化發(fā)展而迅速崛起的一種廣泛影響力的文化形態(tài)，商業(yè)化、娛樂化是其顯著特征。網(wǎng)絡信息時代，每個人都可以通過網(wǎng)絡平臺獲取豐富多樣的娛樂文化商品，這些包括多樣娛樂手段和方式的網(wǎng)絡文化迎合了當下民眾特別是青年大學生的精神需求和喜好，可以豐富他們的文化生活，改變單調(diào)、快節(jié)奏的文化生活狀況。

但是另一方面，網(wǎng)絡文化自下而上的作用途徑以及娛樂化的社會功能，具有規(guī)避主流意識形態(tài)教育功能，會沖擊主流意識形態(tài)的話語影響力。特別是在當今網(wǎng)絡信息時代，網(wǎng)絡文化的娛樂屬性逐漸呈現(xiàn)“泛娛樂化”的趨勢，對我國提升主流意識形態(tài)話語權(quán)產(chǎn)生了消極影響。這主要是因為，受西方娛樂化和市場經(jīng)濟趨利性的影響，網(wǎng)絡文化的娛樂性片面放大了其娛樂功能，“一切公眾話語日漸以娛樂的方式出現(xiàn)，并成為一種文化精神?！盵1]“泛娛樂化”趨勢使網(wǎng)絡文化發(fā)生了異化，失去文化原有的思想引領(lǐng)和意識形態(tài)教育功能，逐漸弱化了社會民眾的理性思維判斷能力、降低了社會民眾的審美、影響了社會民眾的價值取向，人類成為娛樂的附庸，欣賞和崇拜娛樂性的文化。部分教師和大學生深受其負面影響，對主流意識形態(tài)的認同度不斷降低，信仰愈發(fā)復雜，其意識形態(tài)安全意識愈發(fā)減弱。

（三）高校在意識形態(tài)工作的疏忽不力影響了意識形態(tài)教育的實效性

高校作為意識形態(tài)斗爭的前沿陣地，肩負著意識形態(tài)教育的重要使命，使大學生接受、內(nèi)化社會主義意識形態(tài)教育。然而，當前高校的意識形態(tài)工作卻存在諸多問題。

首先，在思想上，高校黨政領(lǐng)導干部等等管理層的人員對高校意識形態(tài)領(lǐng)域特別是網(wǎng)絡意識形態(tài)的安全問題則缺乏必要的認識和管理，放松了警惕。受市場經(jīng)濟功利化和利益化傾向的影響，高校往往存在重物質(zhì)基礎建設輕思想文化和精神文明建設的問題，不重視維系意識形態(tài)領(lǐng)域安全方面的工作，忽視對大學生進行有效的意識形態(tài)教育和思想引導。其次，高校思想教育方式有待創(chuàng)新。當前高校的意識形態(tài)教育仍運用舊的、過時的教育和工作方式，高校思政課在內(nèi)容、呈現(xiàn)形式和方法有待改革創(chuàng)新，不能切實有效地對大學生進行意識形態(tài)理論教育，理論知識教育效果的不佳導致大學生對社會主義意識形態(tài)的認同度降低，高校大學生難以樹立科學的社會主義意識形態(tài)。再次，高校輔導員是高校意識形態(tài)工作的重要參與者，但是在高校輔導員隊伍的培育和選拔方面，高校往往強調(diào)其工作能力的考察，放松思想素質(zhì)的把關(guān)，忽視對輔導員進行思想政治教育以及他們意識形態(tài)工作能力的培育，從而導致輔導員不能有效的對學生進行正確的意識形態(tài)引導。

三、高校網(wǎng)絡意識形態(tài)安全風險防控的對策建議

（一）創(chuàng)新內(nèi)容，提升主流意識形態(tài)的認同度

“尋求黨的意識形態(tài)認同的關(guān)鍵是理論創(chuàng)新”[2]，其核心就是不斷創(chuàng)新馬克思主義理論內(nèi)容。維護高校領(lǐng)域的意識形態(tài)安全必須從話語內(nèi)容方面入手，提升主流意識形態(tài)的理論魅力和認同度。

當今開放的國際格局和網(wǎng)絡等新媒體形態(tài)的發(fā)展為馬克思主義理論創(chuàng)新、馬克思主義意識形態(tài)話語傳播提供了機遇。首先，主流意識形態(tài)的話語可以以高校師生為創(chuàng)新主體，利用趣味性、個性化的網(wǎng)絡媒體創(chuàng)新主流意識形態(tài)話語內(nèi)容，將主流意識形態(tài)的抽象理論話語轉(zhuǎn)化為大眾喜聞樂見的通俗易懂的生活化、大眾化的話語內(nèi)容。網(wǎng)絡流行語成為信息時代一種被大學生普遍接受的年輕化的表達方式，主流意識形態(tài)的話語體系可以吸收一些積極正面的網(wǎng)絡流行語，從而使主流意識形態(tài)話語體系更接地氣。同時，還要改變以往刻板的話語形式，充分利用自媒體在傳播形式上的多樣化優(yōu)勢，在主流意識形態(tài)宣傳過程中輔以動漫、視頻、音效、觸控等多種形式，以增加主流意識形態(tài)話語的趣味性和吸引力。其次，在對馬克思主義進行理論創(chuàng)新的過程中要秉承開放的姿態(tài)、包容的理念，以人類文明發(fā)展的新時代成果豐富馬克思主義，從而“更好運用馬克思主義觀察時代、解讀時代、引領(lǐng)時代，真正搞懂面臨的時代課題，深刻把握世界歷史的脈絡和走向”[3]。

（二）改進方式，牢牢把握高校意識形態(tài)領(lǐng)域領(lǐng)導權(quán)和話語權(quán)

在當今網(wǎng)絡化信息時代，意識形態(tài)斗爭的主戰(zhàn)場已經(jīng)從現(xiàn)實空間轉(zhuǎn)向虛擬空間，世界各國都在努力爭取虛擬空間的意識形態(tài)話語權(quán)。西方資本主義國家通過網(wǎng)絡途徑將其意識形態(tài)滲透到我國的高校領(lǐng)域，因而，我們必須加強高校意識形態(tài)領(lǐng)域的網(wǎng)絡話語權(quán)建設，用主流話語引領(lǐng)網(wǎng)絡輿論建設，讓主流意識形態(tài)的話語呈現(xiàn)在網(wǎng)絡世界中，成為大學生網(wǎng)絡使用者的使用話語。

首先，利用好網(wǎng)絡新媒體的互動優(yōu)勢，在微博、微信建立馬克思主義理論學習的專門交流群，或者在主流媒體網(wǎng)頁開設馬克思主義專家論壇互動窗口，以這種互動式的方式可以實現(xiàn)主流意識形態(tài)話語與民眾的互動，幫助大眾在碎片化的海量信息中汲取積極正面的、系統(tǒng)的主流意識形態(tài)話語，避免直接生硬的說教灌輸，如此，才能得到較好的意識形態(tài)教育效果，重塑主流意識形態(tài)話語權(quán)的說服力。其次，要推動高校思政課教學的改革。必須改變陳舊的思想政治教育理念和觀念，適應時代變化的需求，及時更新教育理念，改革教育方式。在教學內(nèi)容的豐富和完善、教學形式的多樣化、教學方法的與時俱進等方面進行改革創(chuàng)新，在提高大學生關(guān)于思政課的學習興趣上下功夫，從而在總體上增強思政課教學的實際效果。

（三）完善制度，加強高校網(wǎng)絡意識形態(tài)安全風險的機制監(jiān)管

高校意識形態(tài)安全工作必須要建立健全相應的制度體系。首先，要建立可靠的信息收集機制。要想獲得準確的、實時的大學生思想發(fā)展狀況，就必須深入大學生的現(xiàn)實生活，對大學生的思想狀態(tài)進行實地調(diào)查研究。由于我國的輿情信息體系起步較晚，仍然處于初步探索階段，還存在著高校研究能力有待提高、輿情部門間的工作協(xié)作有待完善等問題。因此，要特別注意加強高校網(wǎng)絡意識形態(tài)安全的跟蹤監(jiān)測，準確把握網(wǎng)絡上對高校意識形態(tài)安全形成挑戰(zhàn)的信息，全方位掌握和記錄大學生群體的思想狀況。

其次，要構(gòu)建預警決策和反饋機制。通過對收集到的預警信息進行篩選、分析和整理，做出準備及時的判斷和決策，把意識形態(tài)領(lǐng)域的危機和險情納入可控的范圍，在決策實施后還要實時跟蹤決策的執(zhí)行情況，不斷調(diào)整決策內(nèi)容，從而確保決策的正確性并達到維護高校意識形態(tài)安全的目標。

再次，建立應對突發(fā)事件的多方信息聯(lián)動機制。當社會突發(fā)事件的爆發(fā)時，如果沒有及時、準確、可靠的信息來源，媒體很難準確跟蹤報道，政府也很難迅速制定和實施處理方案，造成社會突發(fā)事件負面影響進一步深化，繼而影響社會穩(wěn)定。因此，要建立多方聯(lián)動的信息共享機制，擴大信息來源，為有效應對社會突發(fā)事件提供一切信息資源。

（四）加強教育，提高高校師生的網(wǎng)絡安全意識

我們當前社會各界已基本上形成了維護網(wǎng)絡意識形態(tài)安全的共識，但這種共識仍處于初級階段，因此，必須通過教育增強高校師生的網(wǎng)絡意識形態(tài)安全維護意識、底線思維。

高校要加強對學生進行網(wǎng)絡運用安全教育，培養(yǎng)學生良好的法律認知、高度的守法意識，教會他們以科學的、正確的方式使用網(wǎng)絡。要通過法律教育使高校師生樹立網(wǎng)絡底線思維，為網(wǎng)絡信息空間劃定底線和是非好壞標準，使公民清楚地認識到網(wǎng)絡信息空間的底線是什么，以及突破這些底線會帶來怎樣的后果，為大學生的網(wǎng)絡行為提供一個方向性的指導、設定與營造網(wǎng)絡環(huán)境。通過強化網(wǎng)絡意識形態(tài)建設，使社會民眾樹立高度的網(wǎng)絡新空間意識形態(tài)安全維護意識，提高學生辨別是非對錯、甄別網(wǎng)絡思潮和意識形態(tài)性質(zhì)的能力，防止錯誤的思想觀念侵入大學生的頭腦中，形成明確的是非觀、正確的價值觀，進而使網(wǎng)絡信息發(fā)布最大限度地傳遞“正能量”、凝聚“正人心”和宣傳、弘揚社會主義主流價值觀，以社會主義核心價值觀的引領(lǐng)網(wǎng)絡文化、堅定大學生正確的理論認識。

總之，通過教育培養(yǎng)高校師生的理性參與網(wǎng)絡的意識和習慣，提高其媒介素養(yǎng)和法治意識，從而引導師生實現(xiàn)網(wǎng)絡自律。

參考文獻

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[2]全家悅.崛起與重構(gòu)——大眾文化影響下中國共產(chǎn)黨意識形態(tài)傳播路徑研究[M].北京：人民出版社，2016：148.

[3]習近平.習近平談治國理政（第二卷）[M]. 北京： 外文出版社，2017：66.

作者簡介

王麗莉（1987-），女，江蘇徐州人，江蘇師范大學馬克思主義學院馬克思主義理論專業(yè)碩士研究生。