安中山

內(nèi)容摘要：中職美術(shù)教育是素質(zhì)教育不可或缺的一部分要使貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)校的中職美術(shù)教育得到普及和發(fā)展，應(yīng)從農(nóng)村的實(shí)際出發(fā)進(jìn)行美術(shù)教育，在教學(xué)準(zhǔn)備方面應(yīng)精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，要把美術(shù)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)成才，改善現(xiàn)有美術(shù)教學(xué)的不足，進(jìn)而提高中職學(xué)校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 美術(shù)教育 策略研究

一.美術(shù)教育教學(xué)準(zhǔn)備工作

美術(shù)教學(xué)的準(zhǔn)備工作是上課的前提，關(guān)系教學(xué)效果，一般從整體上應(yīng)做好如下工作：調(diào)查了解學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)，心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。

教育的對(duì)象是學(xué)生，只有了解學(xué)生的實(shí)際情況，才能設(shè)計(jì)詳細(xì)可行的教學(xué)計(jì)劃，法國(guó)著名教育家盧梭說(shuō)：“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西”。因此，設(shè)計(jì)和選擇好教學(xué)內(nèi)容是搞好教學(xué)的前提，教師一定要根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)生的需要，自編課程教材，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，力求增加一些具有生活情趣和地方特色的教學(xué)內(nèi)容。新課改提供的現(xiàn)行美術(shù)新教材，對(duì)多數(shù)貧困地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校而言，還不具備新教材教學(xué)的條件，因此，教師在美術(shù)教育教學(xué)的備課階段應(yīng)努力開(kāi)發(fā)利用農(nóng)村當(dāng)?shù)孛佬g(shù)資源，農(nóng)村有很豐富的美術(shù)資源，教師要充分挖掘當(dāng)?shù)厝宋?，地理，自然資源，大膽對(duì)原有教材進(jìn)行增加改動(dòng)，要善于擺脫教材束縛，改換一些教材內(nèi)容盡量做到貼近學(xué)生實(shí)際。

二.美術(shù)課堂的教學(xué)實(shí)施方面

1.至關(guān)重要的第一節(jié)課。據(jù)了解，大部分貧困地區(qū)的學(xué)生不但美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)為零，而且思想上不重視美術(shù)學(xué)科，更沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。因此，第一節(jié)課的教學(xué)目的就是使學(xué)生重新認(rèn)識(shí)美術(shù)學(xué)科，激發(fā)學(xué)生上好美術(shù)課的自覺(jué)性，并對(duì)這一學(xué)科產(chǎn)生興趣，專家認(rèn)為：學(xué)習(xí)興趣是基于好奇心求知欲求能而產(chǎn)生的一些心理反應(yīng)。

2.采取民主型的教學(xué)模式，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。美術(shù)是情意性很強(qiáng)的學(xué)科，教師應(yīng)緊扣學(xué)生需要教得生動(dòng)活潑，使學(xué)生在輕松氛圍中學(xué)習(xí)和自由創(chuàng)造。

一是課堂評(píng)價(jià)采取寬松評(píng)分和鼓勵(lì)的辦法。據(jù)調(diào)查大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生得到的批評(píng)大大多于表?yè)P(yáng)，因此教師適時(shí)適量的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，可以使原本認(rèn)為自己美術(shù)差而學(xué)習(xí)不認(rèn)真的學(xué)生，由于自信的增強(qiáng)而變得認(rèn)真，可以使學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)的興趣逐步增強(qiáng)。所以，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)對(duì)學(xué)生的習(xí)作采取多鼓勵(lì)和肯定的方法。

二是保護(hù)學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，還要善于因人而異地輔導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能愉快地創(chuàng)作，使每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)自己的手法與眾不同，自己的藝術(shù)表現(xiàn)具有個(gè)性。教師不能以自己的審美偏好來(lái)對(duì)學(xué)生下結(jié)論，否則很難開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。對(duì)此，美國(guó)著名教育學(xué)家羅恩菲德說(shuō)得好：“在藝術(shù)教育里，藝術(shù)只是一種達(dá)到目標(biāo)的方法，而不是一個(gè)目標(biāo)，藝術(shù)教育的目標(biāo)是使人在創(chuàng)作的過(guò)程中變得富于創(chuàng)造力。

三.改善現(xiàn)有美術(shù)教學(xué)的不足

1.著重加強(qiáng)中職學(xué)校的師資力量，引進(jìn)高學(xué)歷、高學(xué)位、高職稱教師。改變知識(shí)結(jié)構(gòu)單一現(xiàn)象，提高科研創(chuàng)新能力，綜合素質(zhì)等方面，保證畢業(yè)生就業(yè)的高質(zhì)量。不斷提高現(xiàn)有教師的美術(shù)創(chuàng)作水平和執(zhí)教能力。當(dāng)今世界，科技不斷進(jìn)步，科技水平不斷提高，為適應(yīng)這種形勢(shì)，人人都在學(xué)習(xí)，提升自己的競(jìng)爭(zhēng)能力，教師也不例外。學(xué)校應(yīng)該營(yíng)造教師學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，如設(shè)立學(xué)校圖書館，培訓(xùn)教師，校外深造。學(xué)校還應(yīng)采取激勵(lì)機(jī)制，如晉級(jí)晉升職稱等，努力提高老師的學(xué)術(shù)水平和執(zhí)教能力的，以教出更多學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生。

2.深入開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段的研究。創(chuàng)新是發(fā)展的主要因素，學(xué)校創(chuàng)新是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段的創(chuàng)新研究是當(dāng)務(wù)之急，研究利用音像教學(xué)，互動(dòng)式教學(xué)，啟發(fā)式教學(xué)等針對(duì)不同年齡段不同性格群體施教。接受中原地區(qū)的美術(shù)傳播和傳承。中原地區(qū)開(kāi)發(fā)較早，教育相對(duì)較發(fā)達(dá)，美學(xué)教學(xué)水平也較高，接受其輻射，吸取其長(zhǎng)處，發(fā)展貧困地區(qū)美術(shù)學(xué)是個(gè)上策，貧困地區(qū)學(xué)校應(yīng)抓住機(jī)遇敞開(kāi)大門接受藝術(shù)教育的輻射。

3.吸取社會(huì)各種資金，社會(huì)各種力量辦學(xué)。我國(guó)社會(huì)富裕程度不斷上升，居民手中游資很多，應(yīng)引導(dǎo)這部分資金投向于美術(shù)基礎(chǔ)教育事業(yè)，以彌補(bǔ)教育資金不足。這方面內(nèi)地和城市比較多，大力引導(dǎo)和推進(jìn)向貧困地區(qū)發(fā)展，舉辦各種類型的美術(shù)學(xué)校，以形成美學(xué)氣氛積極培養(yǎng)人才。

不同的學(xué)校有不同的實(shí)際情況，目前貧困地區(qū)學(xué)校不可能一下子實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育。因此，貧困地區(qū)的美術(shù)教師應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，從我們生活的農(nóng)村尋找適合美術(shù)教學(xué)的各種資源，將其融入課堂，盡可能創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中掌握美術(shù)知識(shí)、技能，為農(nóng)村美術(shù)教育的全面提升而努力?？傊?，農(nóng)村學(xué)校的美術(shù)教育薄弱是現(xiàn)實(shí)的其發(fā)展任重道遠(yuǎn)，要改變現(xiàn)狀，需要全社會(huì)的關(guān)注和支持，更需要廣大農(nóng)村美術(shù)教育工作者全身心投入到教改實(shí)踐探索中去。

參考文獻(xiàn)

[1]尹少淳.美術(shù)教育學(xué)新編[M].北京：高等教育出版社，2009.

[2]時(shí)東亮.農(nóng)村美術(shù)特色化教育的探索.基礎(chǔ)教育課程，2006，29（3）.

“第一期甘肅省中等職業(yè)教育教學(xué)改革研究課題”論文，課題題目：《在貧困地區(qū)中職學(xué)校落實(shí)藝術(shù)教育的策略研究》課題立項(xiàng)號(hào)：GS[2017]ZJ063

（作者單位：甘肅省古浪縣職業(yè)技術(shù)教育中心）