崔淳盈

摘 要：地圖是高中地理學(xué)習(xí)中最為常見的內(nèi)容，同時也是有效學(xué)習(xí)地理知識的重要工具，訓(xùn)練、提升地圖讀圖能力對地理課程的學(xué)習(xí)乃至日常生活都有著重要作用與價值。本文首先分析了地圖在高中地理學(xué)習(xí)中的價值，然后就如何巧用地圖提升高中地理學(xué)習(xí)效能提出了幾點(diǎn)策略。

關(guān)鍵詞：高中地理；讀圖；策略

一、地圖在高中地理學(xué)習(xí)中的價值

地圖是高中地理學(xué)習(xí)中最常見的學(xué)習(xí)資源，與文字共同構(gòu)成了高中地理的全部內(nèi)容，在學(xué)習(xí)活動中發(fā)揮著重要價值。在長期的地理學(xué)習(xí)實(shí)踐中，我們深刻地認(rèn)識到地圖的重要作用。首先，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！皩W(xué)以趣為先”，對高中生的學(xué)習(xí)而言，興趣是最為重要的元素，既是學(xué)生學(xué)習(xí)的初始動力，也是學(xué)習(xí)得以持續(xù)的主要原因。高中地理知識點(diǎn)眾多，且具有抽象性等特征，學(xué)習(xí)起來難度較大，地圖對此有著非常不錯的輔助作用，直觀形象的地圖可以削弱地理學(xué)習(xí)的難度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，培養(yǎng)空間思維。在當(dāng)前的地理學(xué)習(xí)中，核心素養(yǎng)的獲得與深化是教師教學(xué)的重點(diǎn)，也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)中所要關(guān)注的內(nèi)容。核心素養(yǎng)是地理學(xué)習(xí)中具有關(guān)鍵意義與重要地位的素養(yǎng)，空間思維能力則是構(gòu)成學(xué)生地理學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)的重要元素，培養(yǎng)空間思維也就成為學(xué)生核心素養(yǎng)生成的重點(diǎn)內(nèi)容。最后，提升解題能力?？荚囀呛饬康乩韺W(xué)習(xí)效果的主要手段，而地圖是幫助學(xué)生順利完成考試的輔助工具，讀圖能力的提升與發(fā)展可以幫助學(xué)生更好地應(yīng)對考試中的各類題目，提升考試成績。

二、利用地圖學(xué)習(xí)高中地理的方法

1.左圖右史，深化記憶效果

左圖右史是古人讀書學(xué)習(xí)的一種方式，巧妙點(diǎn)明了圖案在閱讀中的重要作用，后代書籍雖然以文字為主，插圖同樣發(fā)揮著不容小覷的作用。地理課程是一門以介紹地理知識、培養(yǎng)地理觀念為主要目標(biāo)的課程，地圖則是我們學(xué)習(xí)地理課程的利器。就當(dāng)前的高中教材而言，地圖的種類有很多，按樣式可以分為平面地圖、三維地圖等，按內(nèi)容可以分為普通地圖、專題地圖等，無論哪一種地圖，在知識學(xué)習(xí)中都有著很好的輔助作用，對學(xué)生更好地記憶知識有著極為突出的效果。

在高中地理學(xué)習(xí)中，地理方位、地理空間是非常重要的內(nèi)容，但又有許多枯燥抽象的知識點(diǎn)，如氣候、環(huán)境、水文等，在記憶環(huán)節(jié)非常容易出現(xiàn)偏差，此時，圖文結(jié)合能夠起到很好的作用。地圖可以將抽象的文字以形象的圖形呈現(xiàn)出來，重要的地理信息都可以在地圖上找到，這對于學(xué)生知識的掌握與記憶有著重要作用。

2.分析地圖，提升總結(jié)能力

隨著高中地理教學(xué)實(shí)踐的不斷深入，我們在課程學(xué)習(xí)中越來越感到教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變與發(fā)展。以往的教學(xué)目標(biāo)主要是“灌輸”地理知識，學(xué)生只要了解地理教材講了什么，便完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)前，教學(xué)目標(biāo)逐漸轉(zhuǎn)為能力層面的內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)。因而，高中地理學(xué)習(xí)也要做好相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，將學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練作為核心內(nèi)容，其中觀察分析能力、歸納總結(jié)能力都是自主學(xué)習(xí)能力的重要內(nèi)容。對此，地圖起重要作用。在高中地理學(xué)習(xí)中，一方面要積極利用地圖，使地圖成為學(xué)習(xí)的重要輔助工具；另一方面，要脫離文字來分析地圖，這是讀圖能力的體現(xiàn)。任何一幅地圖，無論是自然地圖還是人文地圖，無論是交通地圖抑或經(jīng)濟(jì)地圖，都或明或隱地涵蓋了大量信息，分析、歸納、總結(jié)此類信息是學(xué)生讀圖能力發(fā)展的客觀需要，也是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)地理課程的必然要求。

3.自主繪圖，查看學(xué)習(xí)效果

在高中地理地圖學(xué)習(xí)中，需要遵循一個規(guī)律，即按照認(rèn)圖、識圖、析圖、繪圖的過程來開展地圖學(xué)習(xí)，這是我們在長期的學(xué)習(xí)中總結(jié)出來的規(guī)律。

自主繪圖指在地理課程學(xué)習(xí)后，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，用地圖的形式將其呈現(xiàn)出來。繪圖不同于一般的學(xué)習(xí)，它是一種實(shí)踐活動，要求學(xué)生借助身邊的器具，如鉛筆、直尺等繪制相應(yīng)的地圖，這既能培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，對學(xué)生更好地認(rèn)知地圖中的相關(guān)知識點(diǎn)，如比例尺等有著非常積極的作用。自主繪圖同時也是檢查學(xué)習(xí)效果的有效手段，在地理學(xué)習(xí)中，很多看似記住了的知識，實(shí)際上記得并不牢固，甚至存在著缺漏與不足，但在自我檢查環(huán)節(jié)，受各種因素的影響，并不能很好地將不足之處體現(xiàn)出來，此時自主繪圖的意義便凸顯了出來，學(xué)生可以借助繪圖展現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，為接下來的學(xué)習(xí)活動打好基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

地圖是地理學(xué)習(xí)中的重要工具，也是地理學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，強(qiáng)化地圖學(xué)習(xí)，不僅是提升學(xué)生讀圖能力的重要手段，也是全方位提高學(xué)生地理課程學(xué)習(xí)效果的必然要求。因此，在高中地理學(xué)習(xí)中，我們需要深刻認(rèn)識到地圖的重要性，自覺地將地圖作為課程學(xué)習(xí)的載體與工具，從識圖、析圖、繪圖等角度利用好地圖。

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