馬秋華

【摘要】21世紀是一個飛速發(fā)展的世紀，更是一個信息化時代，這就要求現(xiàn)代公民必須具備終身學習能力，而良好的閱讀習慣和閱讀能力就是終身學習的基礎，所以閱讀習慣的培養(yǎng)至關重要。作為一名語文老師，應該引導學生愛上閱讀，讓閱讀成為一種生活習慣，讓孩子們的童年一路書香，體驗閱讀的快樂！

【關鍵詞】培養(yǎng)；小學生；課外閱讀；興趣

【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A

著名教育家葉圣陶先生曾提出“學習語文的目標就是得到閱讀和寫作的知識”。對孩子來說，培養(yǎng)閱讀習慣不僅可以開闊視野，提高語文學習能力，還能豐富人文涵養(yǎng)，塑造其良好的品質(zhì)和健康的人格?！墩Z文課程標準》明確指出：整個小學階段課外閱讀量應保證在400萬字左右?？梢姡喿x培養(yǎng)應從小抓起。采用切實可行的方法培養(yǎng)孩子“多讀書，讀好書”，為他們博覽群書打下堅實的基礎。以下，我想談談幾點自己的做法。

一、繪本激趣，故事啟蒙

“興趣是最好的老師”，想讓孩子養(yǎng)成愛閱讀的習慣，就要想辦法調(diào)動興趣。喜歡聽故事是孩子的天性，故事的力量是巨大的。我經(jīng)常利用課前5分鐘，給孩子們讀繪本故事。一年級時我給孩子們讀《小豬唏哩呼?！?，當孩子們聽得津津有味時，我戛然而止，留下懸念，這樣就激發(fā)了學生的閱讀興趣；每當孩子們情感跌宕起伏時，就不失時機地向他們推薦相關讀物，把閱讀自主權留給他們。當我把精心挑選的繪本故事講完，讓孩子們用畫筆根據(jù)故事繼續(xù)創(chuàng)編時，發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀興趣被點燃了。漸漸的，很多孩子會主動購買我正給他們讀的那本書，還會纏著我問下次要讀什么書，每個孩子都想先睹為快！閱讀成了孩子們最感興趣的事情。課余，已經(jīng)有許多小書迷暢游在故事的王國中了。

二、創(chuàng)造氛圍，漸迷書香

要讓孩子學會閱讀，必須先給孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。兒童閱讀專家崔利斯說過：“如果有可能，就用書來搭建房頂?！笔紫?，我把這個理念用在了教室的布置上，處處有書香：教室墻壁上張貼關于讀書的名言及文學大師畫像，常向?qū)W生講名人的故事。開辟文化長廊，把孩子們創(chuàng)作的讀書漫畫和新書海報、書中人物的畫片張貼在讀書園地。還開設一個圖書漂流小“書柜”，讓每個孩子都把自己喜歡的圖書帶來和大家分享。當然，家庭的讀書氛圍也很重要。和家長溝通后，讓每一個孩子都設有安靜的書房，有自己的書櫥，有一定的家庭藏書量。慢慢地，孩子們變得不再貪玩了，他們迷上了書香的味道，課余時間談論的都是書中的情節(jié)。最后，我利用班級讀書會為學生創(chuàng)設課外閱讀的氛圍。讓學生說說自己的讀書體會：可以讓學生說說讀過的故事，故事中的人物是如何歷險的，誰是最聰明的，誰是最笨的，誰是善良的，誰是兇惡的，經(jīng)常開展 “講故事” “經(jīng)典誦讀”等活動。讓真善美的種子在孩子的心靈生根發(fā)芽，從故事中獲得人生的啟迪。學生從良好濃郁的書香氛圍中汲取知識，耳濡目染，潛移默化中自然就會感知到閱讀的樂趣?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，久而久之，養(yǎng)成手不釋卷閱讀習慣。

三、好書推薦，廣泛閱讀

魯迅先生曾說：“看書必須同蜜蜂采蜜一樣，采過許多花，才能釀出蜜來?！睂W生閱讀的范圍不能單一，推薦課外讀物可以是文學類的，也可以是科學、歷史類的，越是浩瀚的知識，對小學生越是有誘惑力。例如地球的形成，人類的起源，海底世界的趣聞，森林中的動物之王，以及關于未來世界的科學幻想……都能引起他們認識世界的強烈求知欲望。所以除了文學類，我還推薦適合小學生閱讀的各種生動有趣的通俗科普讀物，如《十萬個為什么》《少兒百科全書》等。好書推薦猶如給學生打開一扇門，學生跨進這扇門，在浩瀚的書海中尋找著自己喜歡的寶藏。

四、獎勵先進，樹立榜樣

美國心理學家班杜拉曾提出，凡是能夠成為學習者觀察學習對象的就可以稱為榜樣。榜樣具有生動鮮明的形象，能充分調(diào)動孩子的積極性，并受到感染和激勵。在日常閱讀活動中，我會隨時給孩子們樹立“閱讀標兵”。例如通過學生的閱讀登記表了解學生當前的閱讀狀況，樹立先進典型，進行表揚，由“閱讀標兵”向全班推薦自己喜歡的書籍。對于每天堅持閱讀的孩子，進行獎勵，樹立榜樣。

五、親子共讀，其樂融融

據(jù)統(tǒng)計，中國父母對孩子的教育投資很大，該項支出已占到家庭收入的30%。但是，很少有家長能夠每天堅持陪孩子親子閱讀20分鐘。親子閱讀，不僅可以增進父母與孩子之間的感情，還讓孩子在快樂中獲得心智全面發(fā)展。親子閱讀所帶來的益處是無限的。特別是小學生自制力差，單單通過老師的說教就能讓他們回家自覺閱讀那幾乎是不可能的。我向家長們發(fā)出“親子閱讀”倡議，呼吁家長一起幫孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣（每天晚上至少閱讀20分鐘）。定期舉行親子讀書交流會，在陽光燦爛的周末，讓家長帶上自己的孩子，三五成群地聚在一起，讓孩子朗誦自己喜歡的故事，表演故事中喜歡的角色，聊一聊孩子們讀書的經(jīng)歷，其樂融融。

小學課外閱讀習慣的培養(yǎng)，貴在持之以恒。作為一名語文老師，應該引導學生愛上閱讀，做孩子閱讀的點燈人，給孩子點亮一盞文學之燈！

參考文獻

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（編輯：郭恒）