史國(guó)媛 張建松

摘 要：文章探討了當(dāng)今環(huán)境下一校多區(qū)辦學(xué)模式對(duì)學(xué)生管理工作的影響以及如何解決這一困境，分析了多校區(qū)辦學(xué)環(huán)境的特點(diǎn)以及基層黨組織如何更好的參與學(xué)生管理工作。

關(guān)鍵詞：多校區(qū)；辦學(xué)模式；學(xué)生管理工作；基層黨組織

隨著時(shí)代的發(fā)展，教育制度的不斷改革，出現(xiàn)了越來越多的一校多區(qū)辦學(xué)模式，有的是教學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，而辦學(xué)的配套資源、配套設(shè)施嚴(yán)重滯后、不匹配而成立新校區(qū)造成的，也有的是為了高校尋求更好的發(fā)展而合校造成的。不同的成因也就對(duì)學(xué)生管理工作造成了不同的影響。

一、多校區(qū)辦學(xué)對(duì)學(xué)生管理工作的影響

高校擴(kuò)招意味著輔導(dǎo)員與學(xué)生人數(shù)比例會(huì)大幅降低，嚴(yán)重加大了輔導(dǎo)員以及一線學(xué)生管理者的工作量，而且頻繁往返多個(gè)校區(qū)也降低了工作時(shí)效，不僅浪費(fèi)了辦公時(shí)間也浪費(fèi)了許多的辦公成本，造成了學(xué)生找不到老師，老師顧不上學(xué)生的局面，老師不是在去其他校區(qū)開會(huì)、組織活動(dòng)的路上就是為去其他校區(qū)而做準(zhǔn)備。而學(xué)校合并對(duì)學(xué)生管理工作造成的影響有所不同，原本不同學(xué)科設(shè)置、不同文化背景的高校因?yàn)楣餐睦砟?、共同的發(fā)展合并成為一所學(xué)校，那么就意味著原本有兩套不同的成熟的管理模式和管理人員需要重新去磨合和適應(yīng)，不同文化不同背景的兩所高校要不斷去融合，這一進(jìn)程對(duì)一線學(xué)生管理人員也是個(gè)挑戰(zhàn)，輔導(dǎo)員除了要做好日常學(xué)生管理工作之外還要承受新理念新模式帶來的不適應(yīng)。

二、如何解決困境

一線學(xué)生管理人員嚴(yán)重短缺的問題需要如何解決，簡(jiǎn)單來說就是增加人手，但并不意味這大幅增加輔導(dǎo)員的招聘。難道學(xué)生管理工作僅僅是輔導(dǎo)員們的工作嗎？高校在學(xué)生管理工作中往往過分依賴輔導(dǎo)員和學(xué)生干部，卻忽視了基層黨組織的重要作用，致使學(xué)生黨員人數(shù)不斷增加，但學(xué)生管理難度不減；學(xué)生入黨積極性很高，但思想進(jìn)步程度不高。高?；鶎狱h組織這一在學(xué)生管理工作中所發(fā)揮的作用逐漸邊緣化的組織迎來了接受挑戰(zhàn)的時(shí)機(jī)了，高?；鶎狱h組織作為高校工作的最前沿，直接擔(dān)負(fù)著組織、教育廣大學(xué)生，落實(shí)黨的路線方針政策和學(xué)校具體工作要求的重要責(zé)任。高?；鶎狱h組織在發(fā)展優(yōu)秀學(xué)生成為黨員、樹立標(biāo)桿模范、組織學(xué)生工作、加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育等方面有著至關(guān)重要的作用。

但是多校區(qū)辦學(xué)也對(duì)傳統(tǒng)固有的基層黨組織工作帶來了考驗(yàn)，介于一校多區(qū)的特殊性，黨員培訓(xùn)與發(fā)展由高年級(jí)黨員帶動(dòng)低年級(jí)黨員的一貫性被破壞，基層黨組織組織活動(dòng)也因跨校區(qū)而出現(xiàn)交通不便，時(shí)間受限等因素限制。因此，為了更好的應(yīng)對(duì)多校區(qū)辦學(xué)這一特點(diǎn)，高校基層黨組織對(duì)學(xué)生黨員的篩查、培訓(xùn)、考核應(yīng)該制定出更嚴(yán)格且高標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)則同時(shí)也應(yīng)借助互聯(lián)網(wǎng)資源，避免路途上時(shí)間精力的浪費(fèi)以及出現(xiàn)安全事故，通過這一系列的措施力求在源頭上保證更優(yōu)秀的學(xué)生成為學(xué)生黨員。

三、解決因一校多區(qū)環(huán)境基層黨組織對(duì)學(xué)生管理工作深入進(jìn)行的重要作用

隨著高校的發(fā)展，在一校多區(qū)的新形勢(shì)下，賦予了基層黨組織新的工作內(nèi)容和要求，同時(shí)也是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。高?；鶎狱h組織要以科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)和諧校園為思想指導(dǎo)，對(duì)當(dāng)下存在的問題和不足給予改進(jìn)，積極探索，明確任務(wù)，履行職責(zé)，充分發(fā)揮政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，不斷增強(qiáng)基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，更好服務(wù)于高效學(xué)生管理工作，提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證和組織保證。

（一）多校區(qū)區(qū)域特點(diǎn)的影響及作用

一校多區(qū)辦學(xué)給學(xué)生管理工作帶來困境的同時(shí)也給學(xué)生活動(dòng)，基層黨組織活動(dòng)創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)和空間。利用不同校區(qū)地域優(yōu)勢(shì)，依托當(dāng)?shù)貧v史文化特點(diǎn)，組織和開展基層黨組織活動(dòng)，也可以與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門建立長(zhǎng)期的交流互動(dòng)活動(dòng)，將校園文化與當(dāng)?shù)氐胤教厣珎鹘y(tǒng)文化相結(jié)合，經(jīng)由基層黨組織這一紐帶輸送給廣大高校學(xué)生，為更好的參與學(xué)生管理、班級(jí)建設(shè)，為構(gòu)建和諧健康充滿正能量的校園助力。

（二）班級(jí)宿舍文化的影響及作用

高校學(xué)生最基層的文化當(dāng)屬宿舍文化，我們經(jīng)?？吹竭@樣的新聞，某學(xué)霸宿舍，所有成員均考研或保研成功，這說明好的宿舍文化，好的宿舍環(huán)境和氛圍對(duì)個(gè)體的影響是非常重要的。因此，針對(duì)一校多區(qū)較為分散的辦學(xué)特點(diǎn)，課將宿舍作為基層黨組織發(fā)揮模范帶頭作用的重要場(chǎng)所，通過班、團(tuán)干部以及黨員同學(xué)全方位的配合，更好的帶動(dòng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，另外，通過定期組織黨員宿舍評(píng)比，評(píng)選出優(yōu)秀黨員紅旗宿舍，優(yōu)秀黨員幫扶事跡（主要針對(duì)同班級(jí)同寢室同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活方面積極的幫助作用）借此來肯定優(yōu)秀基層黨員的重要性。

高校最為普遍的群體活動(dòng)應(yīng)該就是課堂活動(dòng)，無論是上課或是考試，可以考慮學(xué)生黨員在上課和考試期間佩戴黨徽，以此來鞭策自己同時(shí)也警醒其他同學(xué)。

綜述高校的發(fā)展是以培養(yǎng)學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造更好的條件等為基準(zhǔn)，因此高?；鶎狱h組織更應(yīng)該完善其職能和作用，與一線管理人員互相配合，更好的為管理好學(xué)生而服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。

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作者簡(jiǎn)介：史國(guó)媛（1985—），女，華北理工大學(xué)建筑工程學(xué)院。