謝新文

摘 要：初中的數(shù)學(xué)課堂對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展具有很大的影響，起著承上啟下的作用。初中數(shù)學(xué)的教學(xué)，能夠?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)知識(shí)做鋪墊。初中數(shù)學(xué)的課下訓(xùn)練是教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)之一，有效的課下訓(xùn)練能夠鞏固學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)，而且學(xué)生通過課下訓(xùn)練不僅能夠培養(yǎng)做題技巧，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)中的運(yùn)用與普及，不僅改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更是引起了教學(xué)理念的變革，個(gè)性化教學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)前教學(xué)培養(yǎng)的基本要求，而課下訓(xùn)練作為課堂知識(shí)鞏固的主要內(nèi)容，如何利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)初中數(shù)學(xué)課下訓(xùn)練的優(yōu)化設(shè)計(jì)則成為教師教學(xué)工作的重點(diǎn)，基于此，本文結(jié)合信息技術(shù)的優(yōu)勢，如何實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)+初中數(shù)學(xué)個(gè)性化課下訓(xùn)練的策略進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+初中數(shù)學(xué)；個(gè)性化課下訓(xùn)練

一、引言

現(xiàn)在數(shù)學(xué)的教學(xué)逐漸開始重視課下訓(xùn)練。在數(shù)學(xué)課堂中，練習(xí)是必不可少的，課下訓(xùn)練能夠幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，拓展數(shù)學(xué)知識(shí)技能。在新的教學(xué)環(huán)境中，信息技術(shù)已經(jīng)成為打造高效課堂的主要工具。課下訓(xùn)練是初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中不可或缺的環(huán)節(jié)。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師更多的是依據(jù)統(tǒng)一化的教學(xué)要求，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相同的課下訓(xùn)練，以完成教學(xué)鞏固，這種缺乏個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì)不僅影響了數(shù)學(xué)知識(shí)鞏固的效果，更束縛了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，因此，在信息技術(shù)的支持下，初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該重新定義課下訓(xùn)練的作用，并利用個(gè)性化課下訓(xùn)練幫助學(xué)生順利完成知識(shí)鞏固。

二、信息化技術(shù)在初中數(shù)學(xué)個(gè)性化課下訓(xùn)練中的優(yōu)勢

信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的運(yùn)用不僅為課堂教學(xué)提供靈活有效的教學(xué)工具，更是為學(xué)生提供了豐富的教學(xué)數(shù)據(jù)支持，從而豐富初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容。個(gè)性化課下訓(xùn)練是課堂教學(xué)的延伸，學(xué)生在作業(yè)練習(xí)中對(duì)于已經(jīng)消化的知識(shí)進(jìn)行靈活運(yùn)用，對(duì)于尚未掌握的知識(shí)進(jìn)行反復(fù)咀嚼，這樣其在學(xué)習(xí)過程中就能夠迅速實(shí)現(xiàn)查缺補(bǔ)漏，從而保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效率。在新課程改革的背景下，越來越多的教育工作者對(duì)于統(tǒng)一化的作業(yè)訓(xùn)練安排存在質(zhì)疑，因此個(gè)性化課下訓(xùn)練已經(jīng)逐漸成為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的基本要求。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中，信息技術(shù)在推動(dòng)個(gè)性化課下訓(xùn)練中發(fā)揮著獨(dú)特的優(yōu)勢。

首先，良好的課堂教學(xué)為個(gè)性化課下訓(xùn)練奠定了教學(xué)基礎(chǔ)。在教學(xué)實(shí)踐中，多媒體技術(shù)的運(yùn)用為學(xué)生提供了更為生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，其中微視頻的引入就推動(dòng)了傳統(tǒng)課堂結(jié)構(gòu)的變革，如在“有理數(shù)”的教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師可以利用視頻將課堂知識(shí)進(jìn)行數(shù)字化存儲(chǔ)，并利用微課的形式在課堂上播放出來，這樣學(xué)生就能夠結(jié)合視頻中的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，對(duì)正數(shù)與負(fù)數(shù)、有理數(shù)與無理數(shù)、數(shù)軸、絕對(duì)值與相反數(shù)等內(nèi)容進(jìn)行掌握，而在課后鞏固中，教師也可以將對(duì)微視頻的學(xué)習(xí)作為個(gè)性化課下訓(xùn)練的一部分，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度開展主動(dòng)學(xué)習(xí)。

其次，豐富的習(xí)題儲(chǔ)備，為學(xué)生提供了豐富作業(yè)選擇。雖然在市面上可供選擇的教輔材料多種多樣，但是在個(gè)性化課下訓(xùn)練中，教師卻很難運(yùn)用不同版本的教輔材料對(duì)學(xué)生進(jìn)行層次劃分，針對(duì)這一問題，信息平臺(tái)則提供了強(qiáng)大的支持，教師可以利用平臺(tái)上的題庫，為學(xué)生提供信息化作業(yè)，這樣通過在線答題的方式，體現(xiàn)學(xué)生的層次性和差異性，從而提高課下訓(xùn)練的個(gè)性化。

最后，自動(dòng)化批改軟件，促進(jìn)了師生之間的教學(xué)溝通。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，批改作業(yè)一直是教師工作中最為繁重的一個(gè)部分，批改作業(yè)的過程也是與學(xué)生進(jìn)行溝通的過程，而利用信息技術(shù)，教師批改作業(yè)的壓力可以有所緩解，即利用在線自評(píng)、互評(píng)等方式迅速給出練習(xí)成績，而教師則可以通過數(shù)據(jù)分析實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況的全面掌握，從而體現(xiàn)個(gè)性化課下訓(xùn)練的效果和優(yōu)勢。

三、互聯(lián)網(wǎng)+初中數(shù)學(xué)個(gè)性化課下訓(xùn)練的要求

信息技術(shù)在實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)個(gè)性化課下訓(xùn)練的過程中，應(yīng)該充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，輔助教師實(shí)現(xiàn)課下訓(xùn)練的靈活安排與設(shè)計(jì)。在個(gè)性化課下訓(xùn)練中，教師為保證作業(yè)完成的效果，應(yīng)滿足以下幾點(diǎn)要求：其一，在課堂上利用生動(dòng)有趣的教學(xué)效果，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，如在“走進(jìn)圖形世界”的設(shè)計(jì)中，教師可以利用圖片、動(dòng)畫等效果，展示立體圖形的不同角度觀察效果，這樣學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，就應(yīng)該強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的印象；其二，注重對(duì)習(xí)題的優(yōu)化，個(gè)性化課下訓(xùn)練不僅要體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還應(yīng)該從德育、美育等角度實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全面引導(dǎo)，因此，個(gè)性化課下訓(xùn)練不僅要滿足知識(shí)與能力提升的要求，更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)情感性，讓學(xué)生在體驗(yàn)中提高學(xué)習(xí)的動(dòng)力；其三，訓(xùn)練的效率性，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，為學(xué)生提供高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，而在課后作業(yè)安排中教師也應(yīng)該從作業(yè)的效率出發(fā)，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的延伸，以控制重復(fù)性訓(xùn)練內(nèi)容，提高訓(xùn)練的實(shí)際效果；其四，教師應(yīng)該利用個(gè)性化課下訓(xùn)練激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手操作意識(shí)，初中數(shù)學(xué)中蘊(yùn)含著豐富的操作內(nèi)容，在信息技術(shù)運(yùn)用中，教師可以利用信息化優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)踐型訓(xùn)練的設(shè)計(jì)，如對(duì)“勾股定理”的運(yùn)用，在個(gè)性化課下訓(xùn)練中，學(xué)生應(yīng)該結(jié)合這一知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)課件內(nèi)容自主設(shè)計(jì)直角三角形，并在測量、計(jì)算中驗(yàn)證定理。

四、結(jié)束語

在新課程改革的背景下，讓學(xué)生在作業(yè)中實(shí)現(xiàn)知識(shí)鞏固的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)是個(gè)性化課下訓(xùn)練的基本要求。信息技術(shù)則可以在教學(xué)中提供更加科學(xué)合理的思路，利用豐富的作業(yè)題庫滿足不同層次學(xué)生的作業(yè)設(shè)計(jì)需求，通過自動(dòng)化的批改方式實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的教學(xué)反饋?；诖?，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該注重對(duì)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際設(shè)計(jì)個(gè)性化課下訓(xùn)練，以完善教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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