王媛

摘要：現(xiàn)代教育技術(shù)能給中職體育課帶來(lái)些什么哪？現(xiàn)代教育技術(shù)在其他課程教學(xué)中已被廣泛運(yùn)用，但中職體育課教學(xué)基本上還是傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段，甚至一些中職學(xué)校的體育課很不正常，在學(xué)生眼中，體育課常常被戲稱(chēng)為“稍息、立正、解散”。碰到陰雨天，很多體育老師就讓學(xué)生自由活動(dòng)，有些干脆以棋牌和室內(nèi)游戲代替理論教學(xué)，課堂紀(jì)律難以保障，既影響了鄰近班級(jí)的授課，也使學(xué)生浪費(fèi)了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。

關(guān)健詞：現(xiàn)代教育技術(shù)；豐富；中職體育課；實(shí)際教學(xué)

當(dāng)今時(shí)代是網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活、工作的影響越來(lái)越大，不僅方便了我們的生活而且方便了我們的工作，不用再埋頭工作在圖書(shū)館里了，你只要在電腦里輸入你要查詢(xún)的資料，就可以把這項(xiàng)艱巨的任務(wù)交給網(wǎng)絡(luò)，它可以在短時(shí)間內(nèi)幫你大功告成?，F(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)使我對(duì)如何使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)幫助我上好中職體育課有了更深入的認(rèn)識(shí)。

1、傳統(tǒng)體育教學(xué)中的現(xiàn)狀

1.1教師的特長(zhǎng)和喜好影響教材選擇

傳統(tǒng)的體育教學(xué)，是教師講解示范，學(xué)生練習(xí)，這就要求教師要有很高的技術(shù)水平和示范能力，否則很難把示范動(dòng)作做得很規(guī)范，就會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。另外，一個(gè)失敗或不規(guī)范的示范會(huì)影響教師在學(xué)生心中的形象，因此每個(gè)體育教師在具體安排教材時(shí)，總是把自己喜歡的、擅長(zhǎng)的內(nèi)容安排得較多。時(shí)間一長(zhǎng)，勢(shì)必影響學(xué)生全面發(fā)展。

1.2教師的年齡和行百影響教材的選擇

體育教師隨著年齡的增長(zhǎng)，完成動(dòng)作能力一定會(huì)下降，在教學(xué)內(nèi)容的選擇時(shí)，就會(huì)回避那些難以示范，技術(shù)性強(qiáng)的動(dòng)作，最終的后果也是影響了學(xué)生的全面發(fā)展。另外，男女教師的區(qū)別也影響了選擇教材的不同，一般男教師偏重帶有競(jìng)賽性的項(xiàng)目，如球類(lèi)等；而女蓋世卻偏重于藝術(shù)性的項(xiàng)目，如藝術(shù)體操等。這樣造成教材選擇上的單一化，簡(jiǎn)單化。

1.3示范難度動(dòng)作影響教學(xué)質(zhì)量

在體育教材中有很多快速完成的技術(shù)動(dòng)作，學(xué)生很難把這些瞬間完成的動(dòng)作看清楚，也就很難快速建立一個(gè)完整的動(dòng)作表象，蓋世放慢速度又影響動(dòng)作的完整性及效果。這時(shí)教師只能反復(fù)示范，重復(fù)講解，最終的結(jié)果是影響了教學(xué)進(jìn)程。

2、用現(xiàn)代教育技術(shù)豐富中職體育課產(chǎn)生的作用

現(xiàn)代教育技術(shù)在其他課程教學(xué)中已被廣泛運(yùn)用，將現(xiàn)代教育技術(shù)引入中職體育課教學(xué)，豐富教學(xué)模式帶來(lái)的作用如下：

2.1明星效應(yīng)

在運(yùn)動(dòng)動(dòng)競(jìng)賽中技、戰(zhàn)術(shù)的絕妙表演和高尚的體育道德情操，強(qiáng)烈的吸引 著學(xué)生積極效仿，并在體育教學(xué)和鍛煉過(guò)程中勇敢實(shí)踐。在體育明星的崇拜人群中，最多最忠實(shí)的是青少年，美國(guó)的一些社會(huì)學(xué)家認(rèn)為，對(duì)青少年影響最大的是體育明星。有許許多多的少年就是因?yàn)槌绨葸@些體育明星而走上體育之路的，有些人后來(lái)也成為新一代的體育明星；但體育明星能夠引導(dǎo)青少年的不僅僅是職業(yè)上的選擇，運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)爭(zhēng)中所表現(xiàn)的崇高精神，頑強(qiáng)意志，良好作風(fēng)和高尚的道德情操對(duì)青少年的個(gè)性發(fā)展有更深的影響，這種影響“有利于青少年確立自己的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)刻苦、頑強(qiáng)、拼搏、協(xié)作的精神，學(xué)會(huì)公平待人，互相幫助和團(tuán)結(jié)友愛(ài)；有利于樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，使體育事業(yè)沿著良性的發(fā)展軌道前進(jìn)”。現(xiàn)在的學(xué)生知道眾多的體育明星，對(duì)明星的各種情況如數(shù)家珍，有時(shí)比老師了解的還要詳細(xì)，使我們教師在備課時(shí)不得不準(zhǔn)備的更細(xì)致、更全面，他們對(duì)自己的偶像是全方位的了解，近乎于癡迷明星所從事的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；根據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn)有針對(duì)性的制作明星精彩比賽集錦、教學(xué)示范的課件，將明星教學(xué)引入課堂激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，很好的完成了體育課教學(xué)目標(biāo)。

2.2海量的體育教學(xué)資源

體育教師的知識(shí)與技能是有限的，隨著時(shí)代的進(jìn)步需要不斷地學(xué)習(xí)與更新自己的知識(shí)，需要在圖書(shū)館等地方花費(fèi)大量的時(shí)間，但在網(wǎng)絡(luò)普及的今天我們可以在搜索頁(yè)輸入想尋找的教學(xué)項(xiàng)目名稱(chēng)展開(kāi)搜索，計(jì)算機(jī)會(huì)顯示出大量的與此相關(guān)的內(nèi)容，文字資料、各種版本的教學(xué)視頻、圖片、新聞等，及時(shí)了解最新的體育技術(shù)技能及動(dòng)態(tài)，比我們?nèi)D書(shū)館資料室一本一本的查資料快了千倍，為我們備好課節(jié)約了時(shí)間、豐富的教學(xué)內(nèi)容，提供了最新的體育資訊。

2.3彌補(bǔ)體育教師運(yùn)動(dòng)技能與運(yùn)動(dòng)知識(shí)的不足

體育教師在教學(xué)實(shí)踐中，在某些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上對(duì)運(yùn)動(dòng)技能、教學(xué)教法掌握得較為嫻熟，而對(duì)其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可能來(lái)賓不夠，這就造成了教師在對(duì)自己擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)時(shí)，示范正確、講解精煉、教學(xué)效果好；而對(duì)自己不擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)示范動(dòng)作不規(guī)范、講解不清、教學(xué)效果不盡人意等缺憾。利用多媒體技術(shù)對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行采集、分類(lèi)、加工處理，制成多媒體課件，充分利用電視以及計(jì)算機(jī)等教學(xué)媒體，不僅能讓學(xué)生觀看到標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作示范，利用影象的慢放功能或課件中的動(dòng)畫(huà)，對(duì)一些動(dòng)作進(jìn)行分解示范，彌補(bǔ)教師某些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的不足。

利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行分析對(duì)比，可以提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，把各種不同的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，技術(shù)難點(diǎn)、重點(diǎn)，把平常自己不易觀察的錯(cuò)誤動(dòng)作制作成課件，在學(xué)生上課時(shí)讓學(xué)生觀看，并與學(xué)生一起分析比較，提出問(wèn)題，解答問(wèn)題，可以促進(jìn)學(xué)生的分析解決問(wèn)題的能力。例如：可以給出幾組挺身式跳遠(yuǎn)的模擬鏡頭（其他包括跳得好的、較好的、一般的、差的等幾種情況），讓學(xué)生開(kāi)展協(xié)作學(xué)習(xí)：首先分小組觀察、比較、分析、交流、討論，最后得出挺身式跳遠(yuǎn)的助跑、起跑、騰空、挺身、落地等技術(shù)要求及注意事項(xiàng)。學(xué)生自己找不足的地方進(jìn)行糾正，教師只需稍加示范或講解。

2.4有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感

體育課教學(xué)除了培養(yǎng)學(xué)生體育基本知識(shí)、技能、健康的身體，健康的心理，終身體育的意識(shí)，還肩負(fù)著學(xué)生愛(ài)國(guó)教育的重任。體育比賽是沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，當(dāng)國(guó)旗在國(guó)歌聲中冉冉升起，賽場(chǎng)觀眾起立向我們的國(guó)旗行注目禮時(shí)，我們熱血沸騰自豪感悠然而生；在學(xué)生熱血沸騰時(shí)開(kāi)展愛(ài)國(guó)教育的效果是事半功倍的。為了加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，我特地搜集了大量的奧運(yùn)會(huì)等大型比賽中國(guó)隊(duì)奪冠的經(jīng)典比賽制作成課件促進(jìn)體育課的教學(xué)。

2.5對(duì)學(xué)生的視野進(jìn)行有效的拓寬

教師傳授運(yùn)動(dòng)理論與技術(shù)的能力是有限的，由于受身體條件及能力所限無(wú)法充分展示體育運(yùn)動(dòng)的魅力，網(wǎng)絡(luò)以海量的知識(shí)容量彌補(bǔ)了教師的不足，中職學(xué)生體育基礎(chǔ)差，對(duì)運(yùn)動(dòng)了解的少，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解和學(xué)習(xí)到許多新奇的、最前沿的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?，F(xiàn)代教育技術(shù)在體育課中應(yīng)用給學(xué)生提供直觀的表象，以其鮮明的圖像、生動(dòng)的畫(huà)面、靈活多變的動(dòng)畫(huà)及音樂(lè)效果來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展思維能力，幫助學(xué)生突破重點(diǎn)難點(diǎn)，加快了教學(xué)速度，提高了學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也給體育教師提出了更高的要求，需要掌握現(xiàn)代教育技能學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念應(yīng)用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行體育教學(xué)；現(xiàn)代教育技術(shù)和多媒體是輔助體育課教學(xué)的，它作為奇妙的教學(xué)工具，為師“教”、生“學(xué)”提供了極大的便利。但作為一名體育教師，我們不能忽視對(duì)自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。現(xiàn)代教育技術(shù)和多媒體教學(xué)是輔，而我們的教學(xué)思想、教學(xué)方法的創(chuàng)新才是主要的，只有這兩者相輔相成，有機(jī)結(jié)合，才能夠結(jié)出累累的教學(xué)碩果。

結(jié)束語(yǔ)：

總之，現(xiàn)代教育技術(shù)在中職體育教學(xué)中，有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)熱愛(ài)體育課的積極性；可以解決教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，提高學(xué)生糾正錯(cuò)誤動(dòng)作的能力；可以給學(xué)生完整、漂亮的動(dòng)作示范?，F(xiàn)代概預(yù)技術(shù)對(duì)于改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，具有較大的創(chuàng)新意義。

參考文獻(xiàn)

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（作者單位：吉林經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校）