宋燴燴

摘 要：站在新的歷史發(fā)展節(jié)點上，要想實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，需要從黨員干部做起。通過多樣化的黨員干部培訓(xùn)方式，踐行十九大精神理念，提升黨員干部自身素養(yǎng)。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的根基，也是開展黨員干部教育培訓(xùn)工作的文化載體與平臺，對于黨員教育具有至關(guān)重要的作用。在新時代背景下，通過優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提升黨員自身修養(yǎng)，是現(xiàn)代黨建工作的重要發(fā)展方向。

關(guān)鍵詞：黨員培養(yǎng) 傳統(tǒng)文化 價值提升 黨建工作

中圖分類號：G02 D26 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）04-0-02

十九大報告指出，中國共產(chǎn)黨人的初心和使命就是為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興，這與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的人本理念不謀而合。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來中華民族最偉大的夢想，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾[1]。在這樣的背景下，創(chuàng)新黨員培養(yǎng)工作，著力提升黨員自身修養(yǎng)，是一個重要的政治任務(wù)，承擔(dān)著艱巨的歷史使命，在弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的背景下，尋求提升黨員自身修養(yǎng)的有效路徑，直接關(guān)系到中華民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn)。

一、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在黨員培養(yǎng)中的缺失

1.缺乏以人為本的關(guān)注

中國傳統(tǒng)文化強調(diào)以人為本，隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，黨員干部生活水平快速提升，在多種社會思潮的影響下，黨員的個體意識越來越強，很多黨員對于傳統(tǒng)的黨建工作存在抵觸情緒。在開展黨員培養(yǎng)過程中，需要針對黨員采取個性策略，在黨員培養(yǎng)過程中，很多黨建工作人員對于黨員的具體問題沒有給予充分的關(guān)注，這種黨員培養(yǎng)模式不利于黨建水平的提升，積極借鑒優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以黨員為根本開展黨員培養(yǎng)和教育工作，才是當(dāng)代黨建發(fā)展的必由之路。

2.缺乏對黨員主體性的尊重

在培養(yǎng)黨員過程中，由于很多工作者固守傳統(tǒng)思維和理念，忽視了時代帶給社會的變化，帶給黨員的變化，很多傳統(tǒng)文化教育方式已經(jīng)不適合當(dāng)今社會的發(fā)展，通過說教的方式硬塞給黨員，既無法起到教育的作用，同時也是對黨員本身的忽視[2]。在中華傳統(tǒng)文化指引下，如何讓教育內(nèi)容契合時代發(fā)展脈絡(luò)，讓知識更加“接地氣”，是現(xiàn)代黨建教育應(yīng)該深入思考的問題?，F(xiàn)代理念最大的特點就是多元化，在開展的時候，很多組織者無法接受黨員的多元化思想，對黨員劃定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。隨著社會不斷開放，多種社會思想已經(jīng)被廣泛接受，只要在社會主義核心價值觀引領(lǐng)下，個人的理性選擇都應(yīng)該得到尊重，但是很多黨建工作者在開展過程中，還在固守傳統(tǒng)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，對于黨員自我解放存在一定不利影響。

3.黨員培養(yǎng)缺乏依托

隨著信息時代的來臨，信息已經(jīng)開始呈現(xiàn)碎片化趨勢，并且從各種角度滲透到黨員干部的生活中。在黨員教育建設(shè)工作中，普遍存在傳統(tǒng)文化教育理念缺乏創(chuàng)新的問題，教育理念不能與時俱進，固守傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式與方法，工作理念已經(jīng)無法適應(yīng)發(fā)展需求，理念上的瓶頸制約了黨員教育建設(shè)效能的提升，所開展的培養(yǎng)工作也難以被黨員所接受，黨員自我修養(yǎng)提升缺乏有效的依托[3]。在新時代探索發(fā)揮傳統(tǒng)文化的積極作用，要尋求多元化的工作路徑，以潛移默化的方式，將傳統(tǒng)文化知識傳遞給黨員干部，實現(xiàn)工作目標(biāo)。

4.傳統(tǒng)文化培養(yǎng)模式滯后

隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，黨員教育工作對象的要求越來越多元化，黨員干部越來越愿意接受新鮮、多樣的思想，傳統(tǒng)的單一培養(yǎng)模式已經(jīng)不符合當(dāng)代黨員干部的需求，這也對黨員教育建設(shè)工作提出了新的挑戰(zhàn)，如何讓傳統(tǒng)文化教育煥發(fā)生機，是十九大后黨建工作的一個重要課題。如何創(chuàng)新發(fā)揮傳統(tǒng)文化意識的引領(lǐng)作用，優(yōu)化黨建組織形式，讓黨員教育工作適應(yīng)多元化的思想發(fā)展趨勢，是黨員教育工作的一個重要課題，亟待深入探索，不斷優(yōu)化提升。在新時代開展黨員教育建設(shè)工作，必須充分發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化的引領(lǐng)作用。

二、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在黨員自身修養(yǎng)中的重要價值

1.有助于實現(xiàn)思想價值引作用

在黨員培養(yǎng)和教育實踐中，中華傳統(tǒng)文化是重要的教育載體。中華傳統(tǒng)文化特別是儒家思想，對于黨員教育具有積極意義，可以讓當(dāng)代黨員教育更具有時代感，通過在中華歷史文化中尋找經(jīng)驗，實現(xiàn)當(dāng)代教育目標(biāo)，提升黨員培訓(xùn)效率，滿足當(dāng)代工作要求，引領(lǐng)黨員干部按照黨的十九大要求，奮力前進，提升自身綜合道德素養(yǎng)，滿足當(dāng)代黨員干部的綜合要求，實現(xiàn)黨員教育目標(biāo)，讓黨員干部成為國家發(fā)展和“兩個一百年”建設(shè)的中堅力量。真正讓傳統(tǒng)文化發(fā)揮引領(lǐng)作用，提升黨員干部綜合素質(zhì)，提高自我修養(yǎng)，是新時期黨建工作的創(chuàng)新發(fā)展方向[4]。

2.有助于強化黨建文化特性

黨建工作不是空中樓閣，必須有強大的文化底蘊和文化支撐。中華傳統(tǒng)文化是中華文明的瑰寶，具有厚重的歷史人文精神，也是崇高道德素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。在現(xiàn)代黨員培養(yǎng)和廉潔教育當(dāng)中，有效融入中華傳統(tǒng)文化，可以提升文化教育的效果，提高黨員人文感知能力，對于提升黨員綜合道德水平和綜合素養(yǎng)都具有至關(guān)重要的意義[5]。在這樣的歷史背景下，從中華傳統(tǒng)文化中尋找經(jīng)驗和依據(jù)，提升黨員教育的針對性和實效性，提升黨員干部對中華文化的認(rèn)知，具有積極的意義。從“兩個一百年”建設(shè)角度出發(fā)，尋求有效的文化培育和文化創(chuàng)新策略，不管是對于傳統(tǒng)文化在新時期的發(fā)展，還是對于黨員自我修養(yǎng)的提升，都具有至關(guān)重要的意義。

三、弘揚傳統(tǒng)文化提升黨員自我修養(yǎng)的策略

1.歷久彌新，讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)時代魅力

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的來臨，很多黨員認(rèn)為傳統(tǒng)文化已經(jīng)過時了，不能體現(xiàn)社會的需求，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化歷史悠久，距離現(xiàn)代社會時間很長，如何讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揮時代活力，提升黨員培養(yǎng)教育的總體水平，是黨建教育工作需要考慮的問題，也是提升黨員干部素養(yǎng)的重要路徑[6]。比如說，《論語》就具有極強的時代感，《論語》中所蘊含的傳統(tǒng)文化，也正是當(dāng)代黨員所欠缺的，其中的“三人行必有我?guī)熝伞薄ⅰ坝信笞赃h(yuǎn)方來，不亦樂乎”既是人盡皆知基礎(chǔ)教育內(nèi)容，同時也體現(xiàn)著鮮明的時代特征，很多黨員干部驕傲自滿，對待和同志較為冷漠，通過儒家思想的滲透，都能起到良好的教育作用。讓黨員在傳統(tǒng)文化中感受到時代的力量，通過讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)出時代光輝，也可以提升黨員干部教育水平的實際效果，切實提升自我修養(yǎng)。

2.示范引領(lǐng)，讓傳統(tǒng)文化滲透到教育基層

隨著黨員教育體系的不斷完善，越來越多黨員干部參與到傳統(tǒng)文化教育活動中來。由于黨員教育工作具有一定的特殊性，存在“點多面廣”等特點，要真正做好傳統(tǒng)文化教育工作，就需要從發(fā)動黨員入手，發(fā)揮帶頭人作用，特別是發(fā)揮基層黨員帶頭人作用，通過黨員發(fā)動黨員的方式，提升黨員教育建設(shè)總體水平。這是因為在黨員教育工作中，有很多帶頭人，他們既具有比較好的傳統(tǒng)文化功底，同時也具有廣泛的黨員基礎(chǔ)，可以有效調(diào)動黨員自我學(xué)習(xí)的積極性，實現(xiàn)教育目標(biāo)，基于此，要開展黨員傳統(tǒng)文化教育工作，必須做好這部分帶頭人的工作，通過引導(dǎo)和激勵，讓他們先行開展文化學(xué)習(xí)和傳播工作，實現(xiàn)傳統(tǒng)文化工作目標(biāo)[7]。在黨員教育和組織建設(shè)實踐中，不管在傳統(tǒng)文化活動組織還是講學(xué)過程，都要充分聽取帶頭人的意見，通過帶頭人廣泛征集基層黨員意見，提升黨員教育活動的總體社會效應(yīng)，讓傳統(tǒng)文化落到實處。

3.感知文化，提升黨員的文化自信

自從黨的十八大以來，習(xí)近平總書記將文化自信提升到新的位置與高度，不斷強調(diào)傳統(tǒng)文化對黨員干部的示范引領(lǐng)作用，基于這樣的情況，在開展黨員干部培養(yǎng)過程中，要加強傳統(tǒng)文化的滲透與強化，通過構(gòu)筑黨員干部的文化認(rèn)知，提升黨員干部的文化自信，真正讓中華傳統(tǒng)文化成為指導(dǎo)黨員思想和行為的有力武器。在實踐中，文化自信包括多個維度，既要提升對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)知與接受程度，通過廣泛學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，提高對中華傳統(tǒng)文化的把握能力，同時，也要以傳統(tǒng)文化為導(dǎo)向，積極弘揚中華傳統(tǒng)文化，充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化的指引作用，提振黨員干部干事創(chuàng)業(yè)活力，讓傳統(tǒng)文化在新時期重新煥發(fā)生命力。

4.契合需求，提升黨員培養(yǎng)的文化內(nèi)涵

通過弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化開展黨員教育和培養(yǎng)工作，黨建工作人員要運用多種方式，不斷豐富黨員教育的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，讓黨員教育真正融入到社會主義文化體系當(dāng)中，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時期發(fā)揮文化教育與宣傳的作用[8]。通過給黨員教育注入傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，也更能提高黨員干部的參與度，黨建教育也更容易被黨員干部所接受，在開展黨員教育活動過程中，通過將黨組織生活與中華文化有機結(jié)合，進而可以讓黨員教育和組織活動更具有生命力，更加“接地氣”，進一步彰顯中華傳統(tǒng)文化魅力與內(nèi)涵。

結(jié)語

綜上所述，站在十九大勝利召開的歷史節(jié)點上，新時期黨建工作需要砥礪前行。黨員干部教育和培養(yǎng)工作，在整個工作體系中都具有重要意義，事關(guān)中華民族偉大復(fù)興的中國夢能否實現(xiàn)，也直接關(guān)系到“兩個一百年”的宏偉建設(shè)目標(biāo)的進程。在這樣的背景下，進一步弘揚中華傳統(tǒng)文化，讓傳統(tǒng)文化綻放時代魅力，對于黨員干部的自我修養(yǎng)提升具有至關(guān)重要的意義，也是現(xiàn)代黨建工作的重要課題。需要黨建工作者不斷探索，優(yōu)化創(chuàng)新，尋求有效的黨員素養(yǎng)提升模式，真正讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出時代光芒。

參考文獻(xiàn)

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