任佳

【內(nèi)容摘要】網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是一個(gè)新興時(shí)代的標(biāo)志，如今已與我們的生活息息相關(guān)，并產(chǎn)生一定的影響，尤其是對(duì)還在懵懂期的中學(xué)生。本文指出了網(wǎng)絡(luò)影響的兩面性，并對(duì)如何引導(dǎo)中學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育教育指出了幾點(diǎn)方法。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò) 中學(xué)生 德育教育方法

引言

網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)新興時(shí)代的標(biāo)志，以它的廣泛、便捷、靈活影響著我們的日常生活和學(xué)習(xí)。但對(duì)于中學(xué)生這個(gè)特殊群體，他們看世界的觀念還在形成初期，很容易被一些錯(cuò)誤的消極的信息誤導(dǎo)，這就在無形中給我們教育者的身上壓上了一個(gè)擔(dān)子。

一、互聯(lián)網(wǎng)影響的兩面性

1.正面影響

（1）可以拓寬眼界。上網(wǎng)可以足不出戶了解天下大事，可以在網(wǎng)絡(luò)書海里暢游，可以打開搜索引擎探索任何你想知道的事情；

（2）可以方便接近優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源。通過遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站可以聽名師講課，了解更多的知識(shí)，不受時(shí)間和空間上的限制，提高自主學(xué)習(xí)的興趣；

（3）可以對(duì)外交流?；ヂ?lián)網(wǎng)作為一個(gè)大的交友平臺(tái)，在這里你可以結(jié)交全世界的朋友，沒有顧慮地向網(wǎng)友傾訴，消除心理障礙，減輕課業(yè)帶來的壓力；

（4）購(gòu)物網(wǎng)站滿足了對(duì)一切物質(zhì)的需求，既省時(shí)、省力又省錢，可以貨比三家，網(wǎng)購(gòu)讓消費(fèi)更方便化、理性化。

2.負(fù)面影響

（1）網(wǎng)絡(luò)游戲的侵害。根據(jù)一份調(diào)查顯示，能夠自覺的利用網(wǎng)絡(luò)查找資料學(xué)習(xí)而不借機(jī)，游戲和聊天的僅為4.8%，而男同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的依賴程度高達(dá)95%。長(zhǎng)時(shí)間的玩網(wǎng)絡(luò)游戲不僅損傷了視力，更占去了大部分的學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)中學(xué)生來說還影響正常的生長(zhǎng)發(fā)育。沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的虛擬世界，會(huì)讓人變得寡言、自閉，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活失去興趣，嚴(yán)重的甚至?xí)靡钟舭Y。

（2）網(wǎng)絡(luò)中不良信息的傳播給中學(xué)生的身心帶來傷害。其中黃色的垃圾信息傳播最廣泛，專家研究發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)中非學(xué)術(shù)的信息中有47%都關(guān)聯(lián)色情內(nèi)容，讓青少年猝不及防；另外，隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，各類暴力視頻也經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上流出，中學(xué)生們?nèi)菀装底孕Х?，從而滋生校園暴力事件。

（3）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境魚龍混雜，內(nèi)容良莠不齊，對(duì)中學(xué)生的三觀產(chǎn)生負(fù)面影響。由于東西方文化差異，政治觀念不同，總會(huì)有人提出一些有悖于中國(guó)傳統(tǒng)觀念和社會(huì)道德的論調(diào)，而中學(xué)生意識(shí)形態(tài)又未形成，很容易受到這些輿論的影響，出現(xiàn)盲目的崇洋媚外，價(jià)值觀傾斜的現(xiàn)象。

（4）沉迷于網(wǎng)購(gòu)，給家庭帶來經(jīng)濟(jì)損失。近幾年，由于電子商務(wù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)購(gòu)群體日漸年輕化，有數(shù)據(jù)顯示，網(wǎng)購(gòu)人群中00后已經(jīng)占據(jù)了整個(gè)群體的20%。中學(xué)生思想單純，很容易被商家的促銷信息誘導(dǎo)，或是被釣魚網(wǎng)站詐騙，都會(huì)造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。

二、互聯(lián)網(wǎng)影響的應(yīng)對(duì)方案

面對(duì)如此嚴(yán)峻的形勢(shì)，我們有責(zé)任和義務(wù)幫助中學(xué)生戒除網(wǎng)癮，把他們從不良的上網(wǎng)環(huán)境中剝離出來，從以下兩個(gè)方面著手，做到兩手一起抓，兩手都要硬。

1.線下

（1）用政治武裝學(xué)生的頭腦，增強(qiáng)學(xué)生的政治覺悟，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，使學(xué)生熱愛民族、熱愛社會(huì)主義制度，教育學(xué)生擁有辨別是非的能力。

（2）為學(xué)生上網(wǎng)絡(luò)道德教育課，普及文明上網(wǎng)常識(shí)，正面引導(dǎo)學(xué)生，未雨綢繆，讓學(xué)生了解沉迷網(wǎng)絡(luò)的不良后果，并用真實(shí)案例加以警示。

（3）組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解自己、尊重他人、回報(bào)社會(huì)。在活動(dòng)中掌握處理事情的本領(lǐng)，辨別是非的能力，提高學(xué)生的思想道德水平和主人公意識(shí)。

（4）學(xué)校要有專職的網(wǎng)絡(luò)課程的教師，并且熟悉道德教育，在教授文化課的同時(shí)將正確的上網(wǎng)觀念植入學(xué)生頭腦。

2.線上

（1）著手校園局域網(wǎng)絡(luò)的開發(fā)與建設(shè)。著手校園局域網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，為學(xué)生在校期間提供舒適的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)環(huán)境，完善教學(xué)硬件設(shè)施，讓學(xué)生們更快更多的掌握知識(shí)，為學(xué)生和外界架起一座橋梁。

（2）開設(shè)局域網(wǎng)交流平臺(tái)，為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)交流場(chǎng)所，創(chuàng)辦德育版面，使校園網(wǎng)的德育教育深入人心。①根據(jù)學(xué)生的興趣和熱點(diǎn)問題設(shè)立論壇板塊，進(jìn)行宣教，例如快樂使者、幸福家園，人生如戲等。人生如戲：組織學(xué)生排練網(wǎng)癮少年題材的小品，讓學(xué)生親身感受網(wǎng)絡(luò)對(duì)自身的傷害，以及作為老師和父母的無奈。在演出后，請(qǐng)不同角色的表演者相互交流感受，并把演出的照片展示在相關(guān)的板塊上。②鼓勵(lì)學(xué)生建立班級(jí)或個(gè)人的網(wǎng)頁(yè)，可以展示班級(jí)的團(tuán)隊(duì)合作精神、個(gè)人的學(xué)習(xí)成果或特長(zhǎng)等，既提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的興趣又展示了個(gè)人才華。③教師可以利用網(wǎng)絡(luò)聊天工具跟家長(zhǎng)或是學(xué)生溝通，這樣既方便又解除了心理防備，達(dá)到事半功倍的效果。

（3）線上線下開展道德教育的意義。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行線上和線下相結(jié)合的道德教育方式，使學(xué)生們擺脫了枯燥乏味的理論說教，將文化課的學(xué)習(xí)和思想道德教育緊密結(jié)合在一起，開辟一種更新穎的、與時(shí)俱進(jìn)的德教之路，對(duì)學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)能力、社會(huì)實(shí)踐探索能力都發(fā)揮著積極的作用。

學(xué)生的自我約束性更強(qiáng)了。我們線下線上活動(dòng)的多元化，讓學(xué)生更懂得網(wǎng)絡(luò)對(duì)于學(xué)生的真正用途，以后上網(wǎng)過程中會(huì)自覺的抵制不良信息，用道德規(guī)范來約束自己。學(xué)生的個(gè)人創(chuàng)新能力更強(qiáng)了。通過線上和線下的一系列實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生的思維更開闊了，讓他們懂得自己的能力是無限的。學(xué)生變得更有愛了。這個(gè)愛包括愛自己、愛父母和愛社會(huì)，它不再是索取的一方，而是貢獻(xiàn)的一方。

結(jié)語(yǔ)

鉆研和探討網(wǎng)絡(luò)時(shí)代德育教育方法，是對(duì)學(xué)校的德育教育方針進(jìn)行改革的必修課，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)及社會(huì)穩(wěn)定都起著至關(guān)重要的作用。教育“以人為本”，教師在諸多方面是電腦所不能代替的，所以在德育教育工作中，我們要采取多種方式結(jié)合，讓學(xué)生在關(guān)愛中成長(zhǎng)。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 黃河. 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)生德育教育的探索研究[J]. 大觀， 2016（8）.

[2] 高海平. 淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對(duì)中學(xué)生的德育教育[J]. 教育現(xiàn)代化：電子版， 2017（4）：235.

[3] 郎琳. 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提高初中生德育實(shí)效的措施[J]. 人力資源管理， 2017（7）：231-232.

（作者單位：江西省南昌市青山湖區(qū)義坊學(xué)校）