魏超軍

摘 要：小學(xué)體育在如今教學(xué)中的地位愈發(fā)重要，成為了素質(zhì)教育的關(guān)鍵組成部分。小學(xué)體育之所以重要，并不僅僅是因?yàn)槠涮厥獾膶W(xué)科價值，小學(xué)體育中的德育和體育精神才是讓其地位凸顯的關(guān)鍵所在。在小學(xué)體育中，不僅學(xué)生的體育知識能得到發(fā)展，對體育中的合作意識和健康意識學(xué)生也能有進(jìn)一步的了解，體育教師要發(fā)揮好自己的輔助作用，尊重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生向積極的體育方向發(fā)展。

關(guān)鍵詞：德育 小學(xué)體育 熱愛運(yùn)動 團(tuán)隊(duì)協(xié)作 奉獻(xiàn)精神

很多學(xué)生對體育都有著很高的熱情和濃厚的興趣，尤其是在小學(xué)中，體育學(xué)科的特性與小學(xué)生活潑好動的性格不謀而合，學(xué)生在體育上表現(xiàn)得非?；钴S和積極。但是很多時候教師忽略了體育課堂的德育教育，只注重教授學(xué)生體育知識，這就讓體育課的價值達(dá)不到應(yīng)有的效果，不能讓學(xué)生在體育課上得到全面發(fā)展。本文筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對德育教育在小學(xué)體育教學(xué)中的有效滲透談一談自己的看法，希望對廣大體育教師的教學(xué)工作能夠起到一定的幫助。

一、引導(dǎo)學(xué)生熱愛運(yùn)動

體育的核心是運(yùn)動，通過體育課讓學(xué)生愛上運(yùn)動是教師最基礎(chǔ)的教學(xué)任務(wù)，也是體育課堂最基本的教學(xué)目標(biāo)。教師可以通過一些有趣的體育活動讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)運(yùn)動的樂趣，講解一些運(yùn)動方面的好處和健康的知識讓學(xué)生對運(yùn)動有一個更加深入和全面的了解，讓運(yùn)動的必要性更加深入學(xué)生的思想，不僅要讓學(xué)生熱愛運(yùn)動，還要指導(dǎo)學(xué)生正確的運(yùn)動方法，使學(xué)生通過運(yùn)動可以感受到明顯的益處與優(yōu)勢。

例如，在教授“多人跳繩”這部分內(nèi)容時，學(xué)生在剛開始的時候只能進(jìn)行單人跳或者兩三個學(xué)生一起跳，人數(shù)一多就會混亂，這樣學(xué)生根本不能見識到多人跳繩的魅力，學(xué)生也會因此減少很多樂趣。于是我將多人跳繩的要領(lǐng)逐條講給學(xué)生，讓學(xué)生從三人、四人、五人人數(shù)依次遞加，最終形成了十二人一起跳繩的場面，學(xué)生在看到這一場面后都?xì)g呼雀躍，都想加入其中。通過讓更多的學(xué)生加入到“多人跳繩”這項(xiàng)運(yùn)動中，學(xué)生對體育運(yùn)動的喜愛和興趣也得到了進(jìn)一步激發(fā)，同時給學(xué)生講解一些跳繩以及其它運(yùn)動對身體的好處，讓學(xué)生對運(yùn)動的積極方面了解得更加深刻，從而引導(dǎo)學(xué)生更加熱愛運(yùn)動。

二、加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作

體育項(xiàng)目中有很多需要學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的運(yùn)動，籃球、足球、田徑接力等等，這些運(yùn)動都能夠訓(xùn)練學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作也是小學(xué)體育德育教育中的一部分，并且對學(xué)生以后的生活工作也能產(chǎn)生很積極的影響。學(xué)生在團(tuán)結(jié)協(xié)作的過程中不僅能夠使自己的各項(xiàng)運(yùn)動能力得到鍛煉，還使學(xué)生更加容易融入集體，讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和工作團(tuán)隊(duì)中都能有一個更好的表現(xiàn)，進(jìn)一步提高個人的整體綜合素質(zhì)。

例如，在教授“短距離接力跑”這部分內(nèi)容時，有一些學(xué)生在接力跑中的表現(xiàn)很差，其中一部分是在平時的訓(xùn)練中成績都還不錯的學(xué)生，之所以會產(chǎn)生這樣的情況，就是因?yàn)檫@些學(xué)生不懂得團(tuán)隊(duì)協(xié)作和相互配合，從而導(dǎo)致了“一加一小于二”的狀況。我讓學(xué)生注意并練習(xí)接棒時與隊(duì)友之間的相互配合，讓學(xué)生在接棒時多多交流，在我的督促和學(xué)生的不斷練習(xí)下，學(xué)生逐漸開始掌握了接力跑的小竅門，在接力跑項(xiàng)目中漸入佳境，而且也找到了與單人跑項(xiàng)目不一樣的樂趣。學(xué)生的接力跑也具有了一定的技術(shù)含量，學(xué)生之間的配合也不斷得到我的表揚(yáng)，從而形成了良性循環(huán)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也越來越出色，對學(xué)生在其它方面的運(yùn)動也有著深遠(yuǎn)的積極影響。

三、培養(yǎng)學(xué)生奉獻(xiàn)精神

奉獻(xiàn)精神也是小學(xué)體育中的德育教育內(nèi)容之一，是能夠讓學(xué)生受益終身的一項(xiàng)品質(zhì)。在一些體育運(yùn)動項(xiàng)目，需要一些人的犧牲和奉獻(xiàn)，團(tuán)隊(duì)才能獲取勝利，而這種犧牲和奉獻(xiàn)往往是很多學(xué)生在小學(xué)階段所不能領(lǐng)悟的。小學(xué)階段是學(xué)生德育教育最基礎(chǔ)也是最重要的時期，錯過了這一重要時期，一些優(yōu)秀的品質(zhì)習(xí)慣就不能在學(xué)生小學(xué)階段培養(yǎng)起來，對學(xué)生的未來發(fā)展起到了一定的限制，因此要在小學(xué)體育課堂上培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神。

例如，在教授“籃球”這部分內(nèi)容時，學(xué)生在練習(xí)運(yùn)球、投籃、過人等方面都沒有遇到問題，但是在期末中的分組對抗中學(xué)生遇到了瓶頸。很多學(xué)生都只顧拿到球自己去進(jìn)行運(yùn)球和投籃，完全忘記了傳球和隊(duì)友的存在，這是很不好的現(xiàn)象。我在學(xué)生分組對抗時做場邊指導(dǎo)，提醒學(xué)生傳球的時機(jī)，以及和隊(duì)友之間的擋拆配合，使學(xué)生之間的合作變得更加默契。每當(dāng)學(xué)生進(jìn)行一段對抗后，我就會幫助學(xué)生分析哪些球傳得好等等場上優(yōu)異的表現(xiàn)，并表揚(yáng)那些懂得傳球的學(xué)生，讓學(xué)生明白雖然自己不能得分，但是團(tuán)隊(duì)會因?yàn)樽约旱姆瞰I(xiàn)而獲得勝利。讓學(xué)生學(xué)會奉獻(xiàn)是一件非?？少F的事，它能夠影響學(xué)生未來的方方面面，體育教師一定要在小學(xué)體育中將這一優(yōu)秀品質(zhì)灌輸給學(xué)生，使其伴隨著學(xué)生前行。

總而言之，作為小學(xué)體育教師，一定要重視德育教育在小學(xué)體育中的有效滲透，通過正確的引導(dǎo)加強(qiáng)學(xué)生在道德品質(zhì)方面的教育，使學(xué)生不僅僅成為在運(yùn)動上出類拔萃的人才，還要在運(yùn)動中受到別人的尊敬和認(rèn)可。加強(qiáng)體育中的德育教育是現(xiàn)在教育發(fā)展的趨勢，也是為學(xué)生更好的未來打下良好鋪墊，將學(xué)生都塑造成既熱愛運(yùn)動，又善于運(yùn)動的優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)

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