陳金波 高文璇

摘要：文章根據(jù) SMT技術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)，嘗試通過SMT技術(shù)大學(xué)生校外實(shí)踐基地建設(shè)的探索與實(shí)踐，建立一種新型校企合作教學(xué)模式和運(yùn)行機(jī)制，開拓一條人才培養(yǎng)新路徑，解決學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)的問題，有效平衡學(xué)校教學(xué)需求和企業(yè)利益之間的矛盾，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的雙贏。

關(guān)鍵詞：SMT技術(shù);教學(xué)創(chuàng)新;SMT教學(xué)工廠

SMT技術(shù)在電子界的地位十分重要，但其專業(yè)教學(xué)培訓(xùn)體系建設(shè)還十分滯后。高職院校作為應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要基地，要擺脫自身資源的局限性，攜手企業(yè)整合有效資源，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，有效滿足電子行業(yè)對(duì)SMT技能人才的需求。

一、SMT技術(shù)簡(jiǎn)介

SMT（Surface? Mounting? Technology）即表面貼裝技術(shù)，是一種將微小元器件直接貼焊到PCB電路板上的組裝技術(shù)。它是一項(xiàng)綜合的工程技術(shù)，涉及基板、設(shè)計(jì)、設(shè)備、元器件、組裝工藝、生產(chǎn)輔料和技術(shù)管理等知識(shí)。SMT技術(shù)在計(jì)算機(jī)、手機(jī)、IT產(chǎn)品、人工智能等先進(jìn)科技中具有重要的地位，如果沒有SMT技術(shù)，就很難出現(xiàn)科技高速發(fā)達(dá)的人工智能和大數(shù)據(jù)時(shí)代。

二、SMT技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的意義

SMT行業(yè)是一個(gè)人才奇缺、崗位要求較高的領(lǐng)域。目前，有效開設(shè)SMT專業(yè)及課程的高校極少，究其原因，一是缺乏專業(yè)的師資隊(duì)伍，真正來自企業(yè)生產(chǎn)一線又具有教學(xué)資格和能力的“雙師型”教師十分稀缺，二是SMT機(jī)器設(shè)備費(fèi)用高昂，對(duì)資金投入要求高。當(dāng)前，企業(yè)對(duì)SMT人才的需求大多只能通過內(nèi)部培養(yǎng)或從外部高薪引進(jìn)得以滿足。因此，以校企合作模式構(gòu)建SMT教學(xué)工廠，從人才培養(yǎng)方案制訂、專業(yè)課程設(shè)置、崗位技能實(shí)訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、頂崗實(shí)習(xí)及就業(yè)導(dǎo)向等方面開展合作，這種SMT應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式既有利于形成專業(yè)建設(shè)新特色和新亮點(diǎn)，又與高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)相一致，還能滿足企業(yè)人才需求，具有很大的可行性和較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

三、校企合作培養(yǎng)SMT技能人才的創(chuàng)新實(shí)踐

廣州涉外經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與廣州廣谷電子技術(shù)有限公司已建立一種新型的校企合作關(guān)系，依托企業(yè)科研設(shè)備及生產(chǎn)場(chǎng)地，給學(xué)生提供一個(gè)穩(wěn)定的教學(xué)觀摩、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)的培訓(xùn)實(shí)踐基地，讓相關(guān)專業(yè)的學(xué)生都能得到學(xué)習(xí)、實(shí)操和的機(jī)會(huì)，為學(xué)生日后就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

廣州廣谷電子技術(shù)有限公司SMT教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)在廣東技術(shù)師范大學(xué)里的廣東工業(yè)實(shí)訓(xùn)中心，是廣東省“九五”重點(diǎn)建設(shè)工程和教育部“SMT培訓(xùn)基地”，被廣東省人力資源和社會(huì)保障廳授予“廣東高級(jí)SMT技能人才培訓(xùn)基地”?；嘏c全國各大SMT企業(yè)緊密合作，培養(yǎng)了大量SMT技術(shù)人才，是中國電子學(xué)會(huì)的 “SMT工程師認(rèn)證中心”。

SMT教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地采用手把手師徒傳授的方式，讓學(xué)生進(jìn)行檢驗(yàn)、安裝、焊接、編程、上機(jī)等練習(xí)，使學(xué)生掌握企業(yè)實(shí)際工作中需要的各種專業(yè)技能，成為具有較強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能的應(yīng)用型人才。學(xué)生通過一個(gè)月的SMT編程實(shí)操培訓(xùn)，對(duì)SMT貼片機(jī)的編程、維修與保養(yǎng)產(chǎn)生深刻的理解，并能熟練操作，對(duì)SMT制造工藝流程與工藝控制也會(huì)有清晰的認(rèn)識(shí)，并具有一定的分析能力。目前，廣州涉外經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的不少學(xué)生已取得 “SMT技術(shù)培訓(xùn)合格證”，并經(jīng)基地推薦順利就業(yè)，成為了電子企業(yè)的技術(shù)骨干。

四、結(jié)語

實(shí)踐證明，校企雙方共同參與教學(xué)和管理的教育模式，是學(xué)校與企業(yè)在各自利益基礎(chǔ)上尋求共同發(fā)展、謀求共同利益的重要方式。對(duì)于SMT 技術(shù)教學(xué)來說，真實(shí)的生產(chǎn)、科研現(xiàn)場(chǎng)更有利于理論與實(shí)踐的結(jié)合和工學(xué)結(jié)合理念的貫徹，能夠培養(yǎng)出更多滿足企業(yè)需求的SMT技術(shù)應(yīng)用型人才。

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