周氣軍 李盼

摘 要：從當(dāng)今的國(guó)內(nèi)外的體育賽事來(lái)看，競(jìng)技后備人才的輸送的穩(wěn)定性和長(zhǎng)久性是一個(gè)國(guó)家體育競(jìng)爭(zhēng)能力是否強(qiáng)勁的重要標(biāo)志，也是一個(gè)國(guó)家體育發(fā)展的動(dòng)力。而中國(guó)農(nóng)村中學(xué)能夠?yàn)橹袊?guó)的體育事業(yè)提供了足夠的新鮮血液和源源不斷的后備人才。因此，農(nóng)村中學(xué)課外體育訓(xùn)練現(xiàn)狀應(yīng)該引起我們足夠的重視以及研究。本文以岳陽(yáng)市農(nóng)村中學(xué)教練員和運(yùn)動(dòng)員為研究對(duì)象，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等研究方法，對(duì)岳陽(yáng)市農(nóng)村中學(xué)生的課外體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了調(diào)查與分析。通過(guò)研究岳陽(yáng)市農(nóng)村中學(xué)課外體育訓(xùn)練的現(xiàn)狀與開(kāi)展情況，以全面了解岳陽(yáng)市農(nóng)村中學(xué)體育訓(xùn)練的現(xiàn)狀，探討影響體育訓(xùn)練開(kāi)展的原因，找出問(wèn)題的根本所在，并根據(jù)問(wèn)題找出切實(shí)可行，科學(xué)合理的對(duì)策，為促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)課外體育訓(xùn)練與競(jìng)賽健康地發(fā)展提供理論和實(shí)踐上的參考。

關(guān)鍵詞：岳陽(yáng)市 農(nóng)村中學(xué) 課外體育訓(xùn)練

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）06（c）-0163-03

Abstracts： Judging from today's domestic and foreign sports events， the stability and longevity of the supply of competitive reserve talents is an important indicator of whether a countrys sports competitiveness is strong or not， and it is also a driving force for the development of a national sport. And China's rural middle schools can provide enough fresh blood and a steady pool of reserve talents for China's sports industry. Therefore， the current situation of extracurricular sports training in rural middle schools should arouse enough attention and research. This article takes the Yueyang middle school rural middle school coaches and athletes as the research object， uses literature research method， questionnaire survey method， interview method， data statistics method， logic analysis method and other research methods to investigate the extracurricular sports activities of rural middle school students in Yueyang City. analysis. Through studying the status quo and development of extracurricular sports training in rural middle school in Yueyang City， we will fully understand the current situation of rural middle school sports training in Yueyang City， explore the reasons for influencing the development of sports training， find out the root of the problem， and find out practical problems based on the problems. Scientific and reasonable countermeasures provide theoretical and practical references for promoting the healthy development of extracurricular sports training and competitions in rural middle schools.

Key Words： Yueyang city； Rural middle school； Extracurricular sports training

近年來(lái)國(guó)內(nèi)外對(duì)學(xué)校體育訓(xùn)練的研究逐漸重視。隨著《中華人民共和國(guó)教育法》、《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》、《學(xué)校體育工作條例》和中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)青少年體質(zhì)》等法律法規(guī)的相繼頒布，為大力發(fā)展和規(guī)范農(nóng)村學(xué)校體育工作，發(fā)揮農(nóng)村學(xué)校人口資源，探索切合實(shí)際的農(nóng)村學(xué)校體育訓(xùn)練的體育機(jī)制提供了重要的法律依據(jù)?；诒緡?guó)基本國(guó)情，農(nóng)村人口的基數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于城市人口基數(shù)。農(nóng)村學(xué)校體育工作仍然受到很大的限制，存在很多的問(wèn)題。學(xué)校體育訓(xùn)練與比賽是發(fā)掘和培養(yǎng)競(jìng)技后備人才的重要途徑之一，也是衡量一所學(xué)校體育開(kāi)展情況的重要標(biāo)志。由于農(nóng)村中學(xué)的學(xué)校體育設(shè)施和場(chǎng)地的問(wèn)題，以及教師、學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練意識(shí)的單薄，農(nóng)村家庭家務(wù)勞動(dòng)任務(wù)繁重等問(wèn)題制約了農(nóng)村中學(xué)體育訓(xùn)練的發(fā)展。

從當(dāng)今的國(guó)內(nèi)外的體育賽事來(lái)看，競(jìng)技后備人才的輸送的穩(wěn)定性和長(zhǎng)久性是一個(gè)國(guó)家體育競(jìng)爭(zhēng)能力是否強(qiáng)勁的重要標(biāo)志，也是一個(gè)國(guó)家體育發(fā)展的動(dòng)力。而中國(guó)農(nóng)村中學(xué)能夠?yàn)橹袊?guó)的體育事業(yè)提供了足夠的新鮮血液和源源不斷的后備人才。因此，農(nóng)村中學(xué)課外體育訓(xùn)練現(xiàn)狀應(yīng)該引起我們足夠的重視。

1 調(diào)查結(jié)果與分析

本次調(diào)查時(shí)間跨度為2017年3～6月，調(diào)查對(duì)象岳陽(yáng)市農(nóng)村中學(xué)的教練員和運(yùn)動(dòng)員，共發(fā)放教練問(wèn)卷30份、學(xué)生問(wèn)卷300份，現(xiàn)將統(tǒng)計(jì)、整理的結(jié)果分析如下。

1.1 岳陽(yáng)市農(nóng)村中學(xué)運(yùn)動(dòng)員選材方法的調(diào)查與分析

運(yùn)動(dòng)員選材工作是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員優(yōu)秀人才的開(kāi)始，就象農(nóng)民種莊稼第一步要選好種子那樣重要[1]。而通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)岳陽(yáng)市農(nóng)村中學(xué)運(yùn)動(dòng)員選材方法單一，仍停留在自愿參與的情況下，并沒(méi)有制定一套科學(xué)可行的選材體系和方法。經(jīng)調(diào)查分析造成此現(xiàn)象的原因如下：由于農(nóng)村地區(qū)舊思想的影響、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門重視力度不夠及教學(xué)資源的限制，以至農(nóng)村教師有力使不出，“巧婦難為無(wú)米之炊”。因此失去了許多關(guān)鍵期，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀體育人才的機(jī)會(huì)。

1.2 岳陽(yáng)市農(nóng)村中學(xué)教練員編制的調(diào)查與分析

經(jīng)實(shí)地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前岳陽(yáng)市農(nóng)村中學(xué)課外體育訓(xùn)練的教練員是少之又少，過(guò)半學(xué)校沒(méi)有一名教練員，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足正常體育訓(xùn)練的需要。經(jīng)分析原因如下：由于地理和經(jīng)濟(jì)條件的限制，大多數(shù)體育教育專業(yè)的畢業(yè)生畢業(yè)后首先考慮的是沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的體育教師崗位，而小部分畢業(yè)生對(duì)體育訓(xùn)練的發(fā)展前景持消極態(tài)度，所以選擇轉(zhuǎn)行，參加公務(wù)員考試或者考研；由于農(nóng)村中學(xué)的體育教師編制有限，大部分農(nóng)村中學(xué)的體育教師嚴(yán)重缺乏，嚴(yán)重限制了課外體育訓(xùn)練的開(kāi)展和發(fā)展。

1.3 岳陽(yáng)市農(nóng)村中學(xué)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練方法的調(diào)查與分析

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是競(jìng)技體育活動(dòng)的重要組成部分，是為提高運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技能力和運(yùn)動(dòng)能力，在教練員的指導(dǎo)下，專門組織的有計(jì)劃的體育活動(dòng)[2]。在調(diào)查的22所中村中學(xué)中，其中12所農(nóng)村中學(xué)會(huì)進(jìn)行課外體育訓(xùn)練，并且把課外田徑訓(xùn)練放在學(xué)校課外體育訓(xùn)練之首，但是在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中教練員運(yùn)用到的訓(xùn)練方法卻參差不齊，不能合理地開(kāi)發(fā)學(xué)生的身體潛能。沒(méi)有根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)進(jìn)行合理地計(jì)劃安排。過(guò)半學(xué)校采取單一的重復(fù)訓(xùn)練法，沒(méi)有明確的訓(xùn)練目標(biāo)。經(jīng)分析，原因如下。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教練員只求在比賽中的取得名次，以顯示領(lǐng)導(dǎo)和體育教練員的業(yè)績(jī)和提高學(xué)校知名度，沒(méi)有把學(xué)生的科學(xué)訓(xùn)練和潛能開(kāi)發(fā)放在首位；由于農(nóng)村中學(xué)的場(chǎng)地器材限制，場(chǎng)地設(shè)施差，訓(xùn)練器材短缺。使大部分科學(xué)訓(xùn)練方法無(wú)法得到實(shí)踐，導(dǎo)致訓(xùn)練無(wú)法正常開(kāi)展。對(duì)體育場(chǎng)地設(shè)施的選擇上，村體育教師的選擇率高達(dá)22.22%，城市體育教師的選擇率只有8.97%，明農(nóng)村中學(xué)的體育場(chǎng)地設(shè)施非常匱乏[3]。由此可知，場(chǎng)地設(shè)施不足已嚴(yán)重影響農(nóng)村中學(xué)課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的開(kāi)展和技術(shù)水平的提高；由于農(nóng)村中學(xué)地處偏遠(yuǎn)，大部分教練員無(wú)法獲得最新的訓(xùn)練方法研究成果，無(wú)法同步更新訓(xùn)練方法；因?yàn)檗r(nóng)村中學(xué)的經(jīng)濟(jì)條件限制，大多數(shù)的體育教師的待遇差但是負(fù)擔(dān)重，導(dǎo)致很大程度上挫傷了體育教師的積極性。

1.4 岳陽(yáng)市農(nóng)村中學(xué)運(yùn)動(dòng)員營(yíng)養(yǎng)膳食情況調(diào)查與分析

合理健康的營(yíng)養(yǎng)膳食是運(yùn)動(dòng)員體能恢復(fù)，改善體質(zhì)和成績(jī)提高的物質(zhì)基礎(chǔ)。通過(guò)科學(xué)的膳食搭配，使運(yùn)動(dòng)員在每餐中都補(bǔ)充每日訓(xùn)練所需要的營(yíng)養(yǎng)素和能量。保證運(yùn)動(dòng)員的體格發(fā)育和體力，使運(yùn)動(dòng)員在最佳狀態(tài)下訓(xùn)練，從而提高運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)以及運(yùn)動(dòng)員的體力的恢復(fù)和防治運(yùn)動(dòng)性疾病具有良好的作用[4]。通過(guò)對(duì)22所農(nóng)村中學(xué)的運(yùn)動(dòng)員問(wèn)卷調(diào)查，岳陽(yáng)市農(nóng)村中學(xué)參加課外體育訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員的營(yíng)養(yǎng)不夠充足，90%的運(yùn)動(dòng)員基本以米飯和蔬菜為主，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足訓(xùn)練恢復(fù)要求。而教練員也會(huì)注意這個(gè)問(wèn)題，但是沒(méi)有引起足夠的重視。原因如下。

農(nóng)村中學(xué)地處偏遠(yuǎn)，沒(méi)有專業(yè)的運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)師根據(jù)運(yùn)動(dòng)員身體狀況計(jì)劃膳食營(yíng)養(yǎng)；由于農(nóng)村當(dāng)?shù)氐募彝ソ?jīng)濟(jì)條件限制，運(yùn)動(dòng)員支付不起高額的營(yíng)養(yǎng)費(fèi)用。而且家長(zhǎng)也不了解也不重視膳食營(yíng)養(yǎng)的意義；雖然教練員比較關(guān)心運(yùn)動(dòng)員的營(yíng)養(yǎng)情況但是當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不重視，學(xué)校沒(méi)有設(shè)置專門的食堂窗口給運(yùn)動(dòng)員補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，故農(nóng)村中學(xué)運(yùn)動(dòng)員的營(yíng)養(yǎng)不能得到很好的補(bǔ)充。

1.5 岳陽(yáng)市農(nóng)村中學(xué)訓(xùn)練場(chǎng)地與器材調(diào)查與分析

岳陽(yáng)市農(nóng)村中學(xué)體育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。在隨機(jī)抽查的22所農(nóng)村中學(xué)中，其中19所中學(xué)每年用于體育場(chǎng)地器材的更新與購(gòu)置的費(fèi)用都在1萬(wàn)元以下，例如：月田中學(xué)和楊林中學(xué)，體育訓(xùn)練場(chǎng)地與器材嚴(yán)重缺損，無(wú)法保證正常的訓(xùn)練開(kāi)展和訓(xùn)練測(cè)試。經(jīng)調(diào)查分析有以下原因：部分農(nóng)村中學(xué)存在體育經(jīng)費(fèi)投入不夠現(xiàn)象，有部分學(xué)校是因?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有擺正學(xué)校體育位置，還停留于重文輕體的舊觀念，加之升學(xué)歷的追求，在解決問(wèn)題上還存在著不同程度的應(yīng)付現(xiàn)象。

1.6 岳陽(yáng)市農(nóng)村中學(xué)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練水平調(diào)查與分析

訓(xùn)練水平是指運(yùn)動(dòng)經(jīng)過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練后，有機(jī)體對(duì)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)所達(dá)到的適應(yīng)能力程度，它表現(xiàn)在身體素質(zhì)、專項(xiàng)技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)、智力和心理素質(zhì)等各方面的發(fā)展水平上。訓(xùn)練水平的高低直接影響運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技成績(jī)，而教練員的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)是提高訓(xùn)練的水平的重要因素。

通過(guò)實(shí)地調(diào)查法和訪談法得知：目前岳陽(yáng)市農(nóng)村中學(xué)的教練員雖然89%左右為本科專業(yè)學(xué)歷，但多數(shù)教練員都為畢業(yè)不久的年輕特崗教師，指教期有限，沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)。而在所調(diào)查的22所學(xué)校中，具有高級(jí)職稱和中級(jí)職稱的不多，各占0.36%左右，0.07%左右的教練員還是初級(jí)職稱，甚至86%左右的教練員還是無(wú)等級(jí)職稱。由此說(shuō)明，目前岳陽(yáng)市農(nóng)村中學(xué)課外體育訓(xùn)練的教練員資歷不深，經(jīng)驗(yàn)不足。

此外，根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)目前岳陽(yáng)市農(nóng)村中學(xué)課外體育訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練時(shí)間大多在一個(gè)小時(shí)左右，然而優(yōu)良的運(yùn)動(dòng)成績(jī)?nèi)〉帽仨氂幸欢ǖ挠?xùn)練時(shí)間保證。而且，由于農(nóng)村地處偏遠(yuǎn)，農(nóng)村家庭沒(méi)有重視孩子的運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)，農(nóng)村中學(xué)運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力相對(duì)于城鎮(zhèn)中學(xué)運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)有很多不足，比如技術(shù)粗糙，運(yùn)動(dòng)能力低下，身體素質(zhì)弱。因此，目前岳陽(yáng)市農(nóng)村中學(xué)課外體育訓(xùn)練水平低下也就不言而知。經(jīng)分析，原因如下。

體育經(jīng)費(fèi)不足，對(duì)場(chǎng)地器材投入少，運(yùn)動(dòng)員每天的訓(xùn)練如同做無(wú)用功，成績(jī)和素質(zhì)得不到提高。據(jù)了解，農(nóng)村中學(xué)的體育教練絕大部分沒(méi)有參加任何形式的教練員培訓(xùn)班；高水平運(yùn)動(dòng)員生源比較匱乏，運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)相對(duì)較差；由于場(chǎng)地器材的限制，教練員的訓(xùn)練計(jì)劃和實(shí)際操作有很大的差距，理論不能得到實(shí)踐，導(dǎo)致訓(xùn)練水平不高，訓(xùn)練效益低下，參賽效果不佳。

對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，抓好青少年早期競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)工作，對(duì)于提高體育競(jìng)技水平，維持競(jìng)技體育健康、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展的有力保證，而體育競(jìng)技后備人才的輸送與訓(xùn)練水平相掛鉤，訓(xùn)練水平的高低直接影響到體育人才輸送情況的好壞。經(jīng)調(diào)查分析岳陽(yáng)市農(nóng)村中學(xué)后備體育人才輸送整體水平并不樂(lè)觀，出現(xiàn)該情況的原因有：當(dāng)?shù)卣坝嘘P(guān)部門負(fù)責(zé)人的思想重視程度不夠。由于農(nóng)村中學(xué)遠(yuǎn)離市區(qū)縣城，導(dǎo)致沒(méi)有完整的競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)的體制和機(jī)制，缺乏強(qiáng)而有力的政策依據(jù)和保障；專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入的缺口大的問(wèn)題，經(jīng)濟(jì)條件的限制導(dǎo)致農(nóng)村體育人才培養(yǎng)滯緩不前；教練員隊(duì)伍職稱偏低，結(jié)構(gòu)不合理的問(wèn)題，大部分教練員執(zhí)教年限短，執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)不足. 農(nóng)村用地緊張，影響了場(chǎng)地設(shè)施的建設(shè)，農(nóng)村中學(xué)體育場(chǎng)地的占地面積往往在建校時(shí)就確定了面積的大小，再發(fā)展就要受很多因素的制約[5]。

2 建議

（1）農(nóng)村中學(xué)教師、領(lǐng)導(dǎo)需更新觀念，廣開(kāi)渠道，自籌經(jīng)費(fèi)，解決好體育經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，實(shí)施科學(xué)合理的選材方法，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)配合教練員多管齊下。

（2）根據(jù)農(nóng)村中學(xué)體育現(xiàn)狀適當(dāng)擴(kuò)大農(nóng)村體育教師的編制，提高體育教師的工資待遇。

（3）加強(qiáng)對(duì)教練員的專業(yè)培訓(xùn)以及完善與體育訓(xùn)練相配套的體育設(shè)施與器材，使教練員的科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練方法得以用于實(shí)踐。

（4）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視體育訓(xùn)練工作的開(kāi)展，建立教練員培訓(xùn)機(jī)制，關(guān)心運(yùn)動(dòng)員的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充情況，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)設(shè)運(yùn)動(dòng)員營(yíng)養(yǎng)窗口以滿足運(yùn)動(dòng)員每日訓(xùn)練和恢復(fù)所需要的能量和營(yíng)養(yǎng)。

（5）健全和完善農(nóng)村中學(xué)體育競(jìng)技后備人才輸送機(jī)制的渠道，與上級(jí)學(xué)校和體育局建立良好的合作關(guān)系，互相資源共享，及時(shí)更新考核項(xiàng)目和訓(xùn)練方法。提高運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

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